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1、第 1 单元综合测试大青树下的小学、花的学校、不懂就要问、习作考试时间：90 分钟一、下面的语句中，如果加点的字词表示读重音，想一想不同的重音表达的意思有什么不同。(1)在地下的学校里上学。在地下的学校里上学。“地下”读重音强调 _；“上学”读重音强调花儿也像孩子一样过 _ 的生活，要做作业，要受约束，如果不听话，要被罚_。(2)学问学问，不懂就要问。学问学问，不懂就要问。“问”读重音，强调 _；“不懂”读重音，强调 _。二、选择合适的词语填入下面的句子中。(1)他们总是为一些小事争辩得_。(2)李林打球 _，灵活机动，教练认为他是个很有发展前途的排球运动员。三、语句欣赏(1)补充句子：我愿意
2、 _，整夜在街上走，提了灯 _。(2)联系全文，想想句意。天色刚黑，妈妈就送我上床。从开着的窗口，我看见更夫走来走去。小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。这段话选自新月集中的职业。“更夫”是指_ 的人。作者从自己的视角，觉得更夫提着灯是在_。(3)想一想，作者为什么愿意成为一个更夫？_四、选择合适的词语填空。糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声他背书总喜欢 _。你这样 _ 地背，有什么用呢？老师刚走进教室，教室里顿时_。五、阅读短文，回答问题先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问
3、题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”1 在语段中找出一组近义词,用“_”画出来。2 用“就是也”写一句话。_3我在学习中遇到不懂的问题时，_六、读拼音，写词语。lu xi hun y ku d tio w（）（）（）（）kun hu n fn ji ci ch shu b（）（）（）（）七、造句。（1）突然_（2）落下_（3）放假_八、照样子，写词语。（1）一条条（一 xx）一 _ 一_（2）急急忙忙（AABB式）_ _（3）绚丽多彩（表颜色）_ _ 九、综合阅读题上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真
4、好听！这时候，窗外十分安静，树枝不了，鸟儿不了，蝴蝶在花朵上，好像都在听同学们课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了 大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹。1 把下面的几个字填入选段的横线上。读摇 叫停2 在文中的口内加上标点符号。3 用找出选段中表现“安静”的句子。4 这段活先写同学们 _读书的情景，后写 _活动的情景。十、写一篇观察日记，写一写自己感兴趣的动植物，看看谁在观察中有所新的发现，还可以写一写你在观察中产生的疑问，注意日记的格式。参考答案一、(1)学校的位置上学 站墙角(2)“问”的方法很重要在什么条
5、件下应该问二、(1)面红耳赤 (2)眼疾手快三、(1)我是一个更夫去追逐影子(2)打更巡夜追逐自己的影子(3)作者厌倦了被管束的学生生活，觉得更夫是自由的，是快乐而有趣的。四、摇头晃脑 2.糊里糊涂 3.鸦雀无声五、1 详细认真；2 为了学习知识，就是受点委屈也值得。3 就及时查阅书籍、向同学或老师请教,直到弄懂为止。六、落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 放假 猜出 手臂七、（1）今天突然下起了倾盆大雨来。（2）树叶从树上落下来。（3）明天我们就要放假了。八、示例：（1）片片阵阵（2）开开心心干干净净（3）五颜六色五光十色九、1 摇 叫 停 读2，、，、3 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，
6、好像都在听同学们读课文。4 上课下课十、观察日记9 月 7 日 晴星期一大自然里有许许多多的秘密。今天，我就发现了蚂蚁的秘密。中午，我在院子里津津有味地吃着香喷喷的面包。不一会儿，就快吃完了，地上掉了不少的面包渣。这时，一只小蚂蚁似乎闻到了香味，悄悄地来到面包渣旁边，咬了一小口，仿佛在说：“真香啊！”它开始试着搬运面包渣，可面包渣太大，它搬了好多次，就是搬不动。于是，它快速地跑到蚂蚁洞旁边找到一群蚂蚁。它先用触角碰了碰一只大蚂蚁，大蚂蚁心领神会，又去用触角碰撞第二只、第三只、第四只蚂蚁成群结队地来到面包渣里，开始齐心协力地搬运面包渣哦，原来蚂蚁传递信息时是用触角碰撞。我发现了蚂蚁的秘密，真高兴！大自然真奇妙！如果有时间，我还会留心观察，去发现大自然更多的秘密。