《湖南省株洲市第四中学高一语文《大堰河我的保姆》课件（2）新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省株洲市第四中学高一语文《大堰河我的保姆》课件（2）新人教版.ppt（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、作者简介作者简介：艾青，原名蒋海澄艾青，原名蒋海澄，1910年出年出生于浙江省金华，现代著名诗人。生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴年赴法国勤工俭学，专修绘画。法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇咒黑暗世界的诗篇大堰河大堰河我的保姆我的保姆。艾青在现代史上
2、具有重要地位，被誉为艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人卓越的民族诗人”。大堰河大堰河-我的保姆我的保姆是艾青的成名作。是艾青的成名作。我爱这土地我爱这土地向太向太阳阳.火把火把.古罗马竞技场古罗马竞技场等是他的等是他的代表作。代表作。艾青 没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任
3、何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。深深植根于社会和历史的土壤里。深深植根于社会和历史的土壤里。深深植根于社会和历史的土壤里。苏联苏联苏联苏联别林斯基别林斯基别林斯基别林斯基 艾青的诗有着特有的艾青的诗有着特有的忧郁美忧郁美。诗人的这种。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！艾青的诗永远昭示我们：艾青
4、的诗永远昭示我们：对国家、民族深沉强烈的爱和广博的对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！襟怀、火热的心肠，是诗的根本！写作背景补充写作背景补充 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母克死父母”，因，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔
5、叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭长大一点后，总想早点离开家庭”，1818岁就离开岁就离开了家。了家。19331933年年1 1月，他月，他2323岁，在狱中他满怀深情写下了岁，在狱中他满怀深情写下了大堰河大堰河我的保姆我的保姆。后来诗人在。后来诗人在19531953年和年和19731973年两次回乡，都一往年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。情深地去祭扫大堰河的墓。关于大堰河：关于大堰河：大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家
6、乡大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的卑微到连自己的名字也没有！名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人
7、世。1试读：学生朗读，体会诗的情感基调和节奏韵律。思考试读：学生朗读，体会诗的情感基调和节奏韵律。思考:你喜欢哪些语段？哪些语段让你想到自己的母亲？试读欣赏：朗读提示朗读提示:本文的情感基调可以这样处理。本文的情感基调可以这样处理。第第2 2节，要充满节，要充满怀念和同情怀念和同情，语调舒缓。，语调舒缓。第第3 3节，感情节，感情沉痛悲痛沉痛悲痛，语调低沉有力。，语调低沉有力。第第4-84-8节，着重写回忆，感情上节，着重写回忆，感情上时喜时悲时喜时悲，变化不定。，变化不定。第第9 91111节，写大堰河死的节，写大堰河死的凄凉凄凉，节奏应放慢。，节奏应放慢。第第1212节，是献给大堰河的赞美
8、诗，节，是献给大堰河的赞美诗，感情炽热感情炽热，节奏要加快。，节奏要加快。第第1313节，诗人的感情已达到高潮，朗读时应节，诗人的感情已达到高潮，朗读时应热情奔放热情奔放，把火山喷发似的感情传达出，把火山喷发似的感情传达出来。来。欣赏：大堰河我的保姆 边听边思考：边听边思考：本诗可分为几个部分？具体内容如何？感本诗可分为几个部分？具体内容如何？感情发展脉络如何？情发展脉络如何？任务和方法：学生先概括每节内容，然后合任务和方法：学生先概括每节内容，然后合并归纳并归纳感情线索：感情线索：第一层：（第一层：（1-31-3节）节）怀念与痛悼怀念与痛悼第二层：（第二层：（4-84-8节）节）眷恋与感激眷
9、恋与感激第三层：（第三层：（9-119-11节）节）同情与控诉同情与控诉 第四层：（第四层：（12-1312-13节）节）讴歌与赞美讴歌与赞美 大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，她是童养媳，大堰河，是我的保姆大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河啊，我的保姆。大大大大堰堰堰堰河
10、河河河我我我我的的的的保保保保姆姆姆姆大堰河，今天我看到雪使我想起了你：大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。大堰河，今天我看到雪使我想起了你。大大大大堰堰堰堰河河河河我我我我的的的的保保保保姆姆姆姆读第读第节，思考：节，思考：1.1.这三节主要写了关于大堰河的那些内容？这三节主要写了关于大堰河的那些内容？2.2.第三节运用了哪些景？体
11、会其中蕴涵的情感？第三节运用了哪些景？体会其中蕴涵的情感？介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。意象意象雪压草盖的坟墓雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲檐头枯死的瓦菲被典押了的园地被典押了的园地长了青苔的石椅长了青苔的石椅意境意境荒寂衰败荒寂衰败萧索凄凉萧索凄凉感情感情深情的怀念深情的怀念低沉的哀思低沉的哀思你用你你用你厚大的手掌厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上把乌黑
12、的酱碗放到乌黑的桌子上之后之后，在你在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后之后，在你在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后之后，在你在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之之后，后，在你在你拿起了今天的第一颗鸡蛋拿起了今天的第一颗鸡蛋之后之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。大大大大堰堰堰堰河河河河我我我我的的的的保保保保姆姆姆姆搭好灶火后搭好灶火后尝过熟饭后尝过熟饭后放好酱碗后放好酱碗后补好破衣后补好破衣后包扎伤手后包扎伤手后掐死虱子后掐死虱子后拾起鸡
13、蛋后拾起鸡蛋后抱抱抚摸抚摸拍去炭灰后拍去炭灰后第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？取了哪些生活场景？母子情深母子情深勤勤 苦一苦一 生生第四节为何要详写她第四节为何要详写她“抱抱”和和“抚摸抚摸”我？我？明确：大堰河仁爱善良的行为在明确：大堰河仁爱善良的行为在“我我”的心中投下了母爱的光辉。的心中投下了母爱的光辉。你你用用你你厚厚大大的的手手掌掌把把我我抱抱在在怀怀里里，抚抚摸摸我我。苦难而又温馨的母爱！苦难而又温馨的母爱！伟大而又深沉的母爱！伟大而又深沉的母爱！我是地主的儿子，我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，在我吃光了你大堰河
14、的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。我被生我的父母领回到自己的家里。啊，大堰河，你为什么要哭？啊，大堰河，你为什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了！我做了生我的父母家里的新客了！我摸着我摸着红漆雕花的家具，红漆雕花的家具，我摸着父母的我摸着父母的睡床上金色的花纹，睡床上金色的花纹，我呆呆地看檐头的写着我不认得的我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦叙乐天伦叙乐”的匾，的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番的白米的
15、饭，我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安！因为我但，我是这般忸怩不安！因为我我做了生我的父母家里的新客了。我做了生我的父母家里的新客了。大大大大堰堰堰堰河河河河我我我我的的的的保保保保姆姆姆姆火火 钵钵雕花家具雕花家具作者为何说自己是父母家里的新客？作者为何说自己是父母家里的新客？跟跟“我我”在大堰河家的生活形成在大堰河家的生活形成对比对比。一方面突出了一方面突出了“我我”的的亲疏和爱憎亲疏和爱憎；另一方面也反映了；另一方面也反映了社会的不公。社会的不公。大堰河，为了生活，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她就开始用抱过我
16、的两臂劳动了；她她含着笑含着笑，洗着我们的衣服，洗着我们的衣服，她她含着笑含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去。，提着菜篮到村边的结冰的池塘去。她她含着笑含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，切着冰屑悉索的萝卜，她她含着笑含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，用手掏着猪吃的麦糟，她她含着笑含着笑，扇着炖肉的炉子的火，扇着炖肉的炉子的火，她她含着笑含着笑，背着团箕到广场上去，背着团箕到广场上去晒好那些大豆和麦子，晒好那些大豆和麦子，大堰河，为了生活，大堰河，为了生活，在她流尽了他的乳液之后，在她流尽了他的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。她就用抱过我的两臂，劳动了。大大大大堰堰堰堰河河河河我我我我的的的的保保保
17、保姆姆姆姆含着笑含着笑洗衣洗衣 洗菜洗菜切菜切菜喂猪喂猪烧肉烧肉晒麦晒麦纯朴宽厚勤劳善良的大堰河纯朴宽厚勤劳善良的大堰河纯朴宽厚勤劳善良的大堰河纯朴宽厚勤劳善良的大堰河命运悲惨，极容易满足。命运悲惨，极容易满足。大堰河，深爱着她的乳儿；大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声为了他，走到她的身边叫一声“妈妈”，大堰河，把他画大的大红大绿的关云长大堰河，把他画大的大红大绿的关云长 贴在灶边的墙上，贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美
18、她的乳儿；大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，深爱她的乳儿！切糖切糖贴画贴画赞美乳儿赞美乳儿做梦做梦 哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?大堰河，在她的梦没有作醒的时候已经死了。大堰河，在她的梦没有作醒的时候已经死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，她死
19、时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻的呼着他的乳儿的名字，她死时，轻轻的呼着他的乳儿的名字，大堰河，已死了，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在他的旁侧。她死时，乳儿不在他的旁侧。大大大大堰堰堰堰河河河河我我我我的的的的保保保保姆姆姆姆大堰河，含泪的去了！大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，
20、她含泪的去了。大堰河，她含泪的去了。大大大大堰堰堰堰河河河河我我我我的的的的保保保保姆姆姆姆命命 运运 悲悲 惨惨大堰河辛劳一生，死后得到了什么大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？你从中读到了什么？愤怒控诉不公道的社会世道愤怒控诉不公道的社会世道深切同情大堰河的悲惨命运深切同情大堰河的悲惨命运这是大堰河所不知道的：这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五第三，第四，第五在师傅和地主的叱骂声里过着日子。在师傅和地主的叱骂声里过着日子。而我，我是在写着给予这不公道的世界的
21、咒语。而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静的睡着的大堰河这，这是为你，静静的睡着的大堰河所不知道的啊！所不知道的啊！大大大大堰堰堰堰河河河河我我我我的的的的保保保保姆姆姆姆大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下呈给你黄土下紫色的灵魂紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给
22、你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。大大大大堰堰堰堰河河河河我我我我的的的的保保保保姆姆姆姆“黄土下紫色的灵魂黄土下紫色的灵魂”，为什么，为什么是是“紫色紫色”的灵魂？的灵魂？紫色实际上是两种意义的综合紫色实际上是两种意义的综合:一方面强调尊贵、圣洁、热烈的方面，一方面强调尊贵、圣洁、热烈的方面，一方
23、面强调是苦涩、忧郁、压抑的方面。一方面强调是苦涩、忧郁、压抑的方面。大堰河，大堰河，我是吃了你的奶而长大了的我是吃了你的奶而长大了的你的儿子你的儿子我敬你我敬你爱你！爱你！1933年年1月月14日，雪日，雪大大大大堰堰堰堰河河河河我我我我的的的的保保保保姆姆姆姆 这首抒情长诗，以深沉、这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。社会。引起回忆引起回忆-介绍我与大堰河的关系介绍我与大堰河的关系-(怀念怀
24、念 痛悼痛悼)（1-3）大堰河生前大堰河生前（4-8）家务繁重家务繁重,疼爱乳儿疼爱乳儿含泪别离含泪别离,贫富对比贫富对比生活勤俭生活勤俭,宽厚善良宽厚善良爱儿好梦爱儿好梦,美丽心灵美丽心灵大堰河死后大堰河死后（9-11）死后凄苦死后凄苦,一生悲凉一生悲凉殡葬之薄殡葬之薄,悲惨写照悲惨写照家人遭遇家人遭遇,悲剧命运悲剧命运直接赞美直接赞美-呈给大堰河的赞美诗呈给大堰河的赞美诗-(赞颂赞颂 讴歌讴歌)（12-13）(眷恋眷恋 感激感激)(同情同情 诅咒诅咒)对对大大堰堰河河的的怀怀念念和和赞赞美美对对旧旧世世界界的的仇仇恨恨和和诅诅咒咒叙事叙事抒情抒情大大堰堰河河 我我的的保保姆姆结构梳理提示v
25、v一是对比。一是对比。如大堰河生前与死后的对比，大堰河的梦与现实的对比。农民生如大堰河生前与死后的对比，大堰河的梦与现实的对比。农民生活与地主生活的对比，我在生父母家和在乳母家的感情对比等。活与地主生活的对比，我在生父母家和在乳母家的感情对比等。这有助于突这有助于突出作者在诗中所要表明的主旨。出作者在诗中所要表明的主旨。v二是反复。二是反复。如开头第一节，第一行和第四行都说如开头第一节，第一行和第四行都说“大堰河，是我的保姆大堰河，是我的保姆”，第二节中再作重复。反复并不是简单的重复，而是，第二节中再作重复。反复并不是简单的重复，而是一咏三叹，强化抒情，一咏三叹，强化抒情，从而起到以情感人的作
26、用。从而起到以情感人的作用。v三是排比。三是排比。如诗的第四节写大堰河对如诗的第四节写大堰河对“我我”的挚爱，第七节写大堰河辛勤的挚爱，第七节写大堰河辛勤的劳作，第十节写大堰河去世的凄凉，第十二节写的劳作，第十节写大堰河去世的凄凉，第十二节写“我我”对大堰河的敬意，对大堰河的敬意，举凡诗人感情最为激荡、难以自抑之处，几乎都用排比。举凡诗人感情最为激荡、难以自抑之处，几乎都用排比。排比是情感的喷涌，排比是情感的喷涌，是强烈的渲染，具有极好的抒情效果。是强烈的渲染，具有极好的抒情效果。本诗有什么艺术特色？本诗有什么艺术特色？哪些语段让你联想到自己的母哪些语段让你联想到自己的母亲？亲？课外练笔：课外练笔：请以请以“母爱母爱”为话题写一段文字，文体为话题写一段文字，文体不限，不限，50-150字即可。字即可。