《【2021-2022学年】第1课中国古代政治制度的形成与发展学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【2021-2022学年】第1课中国古代政治制度的形成与发展学案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、选择性必修 1 第 1 课 中国古代政治制度的形成与发展 第 1 课时 学案【课标要求】1.了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化；2.通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识自秦起君主专制中央集权政治体制的演变线索。【课前展示】学生自主完成【阅读感悟】请同学阅读教材 P2-3 页并结合材料完成下列问题。一、先秦时期的政治制度(一)夏朝的政治制度 请同学根据教材简述夏朝的政治制度，并简析这一制度在政权性质、权力传承和社会形态上带来了怎样的变化？（二）商朝的政治制度 请同学根据教材简述商朝的政治制度并指出内服和外服的含义。（三）西周的政治制度 1.分封制 请同学根据教材并结合材料完成下列
2、问题。材料一：封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周。顾炎武 材料二：“鲁、齐诸国皆伸展东移周人（都城在镐京）从东北、东南张其两长臂，怀抱殷宋（宋国为殷族遗民之国）。”钱穆（1）请同学根据材料一、二分析西周实行分封制的直接和根本目的分别是什么？材料三：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，日齐；封弟周公旦于曲阜，日鲁；封召公爽于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。摘自史记周本纪 材料四：材料五：普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。诗经北山 诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职 也。一不
3、朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。孟子告子（2）请同学根据教材并结合材料三、四、五完成下列表格。分封对象 分封内容 诸侯权利 诸侯义务 材料六：天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。左传昭公七年 （3）请同学根据教材并结合材料四、六分析分封制的特点。材料七：分封制起到了“稳定政局”的作用。在分封过程中，周公要求那些受封诸侯在治理诸侯国过程中要“启以商政，疆以周索”，实行文王“德明慎罚”的方针，广求“殷先哲王”的“保民”办法。这起到了“镇抚各族”的作用，使周王室的统治范围扩大。分布在西周王朝四周的少数民族经常性地侵扰西周的边界，西周在这些
4、边界建立诸侯国，一方面加强了周王室的统治力量，对少数民族起到一定的威慑作用；另一方面有利于该地区经济的发展，从而为抵御外侮，巩固边防提供坚强的物质后盾。像太王长子太伯和次子仲雍渡江南下，在太湖沿岸建立吴国，他们与当地人民结合，对开发吴越作出了贡献，加强了对巴、濮、越、邓等部的控制。最终使周王确立天下共主的地位。（4）请同学根据教材并结合上述材料分析分封制有哪些积极影响？材料八：王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。左传桓公五年 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱政由方伯。史记周本纪（楚庄王）八年观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚
5、王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“楚国折钩之喙，足以为九鼎。”王孙满曰：“天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚王乃归。史记楚世家（5）请同学根据教材并结合上述材料分析分封制有哪些消极影响？2.宗法制（1）请同学根据教材并结合所学知识概括宗法制的含义，分析宗法制的目的和内容。材料九：立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。春秋公羊传隐公元年 （2）请同学根据教材并结合材料分析宗法制的特点。材料十：自武王至幽王，传十二世十三王，基本上行嫡长子世袭制。袁行霈等主编中华文明 礼曰：宗人将有事，族人皆侍。古者所以必有宗，何也？所以长和睦也。班固白虎通义 故先王之法：立天子，不使诸
6、侯疑焉；立诸侯，不使大夫疑焉；立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。吕氏春秋 （3）请同学根据教材并结合材料分析宗法制对当时有哪些影响？（四）先秦政治制度特征 材料十一：厉王虐，国人谤王。国语周语 防民之口，甚于防川。国语周语上 天生民而立之君，使司牧之，勿使失性。有君而为之贰，使师保之，勿使过度。是故天子有公，诸侯有卿以相辅佐也。善则赏之，过则匡之，患则救之，失则革之。左传襄公十四年 请同学根据教材并结合材料分析商周原始民主传统有哪些特点。选择性必修 1 第 1 课 中国古代政治制度的形成与发展 第 2 课时 学案【课标要求】1.了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化；2.通过宰相制度
7、和地方行政层级管理的变化，认识自秦起君主专制中央集权政治体制的演变线索。【课前展示】学生自主完成【阅读感悟】请同学阅读教材 P3-4 页并结合材料完成下列问题。二、秦朝的政治制度 1.请同学根据教材概括秦朝的主要政治制度。2.材料：秦初并天下，令丞相、御史曰：“寡人以妙妙之身，兴兵诛暴乱今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。臣等昧死上尊号，王为泰皇。命为制，令为诏，天子自称曰：朕”。王曰：“去泰，著皇，采上古帝位号，号曰皇帝。他如议。”制曰：“可”朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”“天子独以印称玺
8、，又独以玉，群臣莫敢用”皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：朕。”“天下之事无小大，皆决于上。”司马迁史记秦始皇本纪 请同学根据教材并结合材料概括皇帝制度的特点。3.请同学根据教材并结合所学知识简述丞相、御史大夫、太尉的主要职责并分析三公九卿制的特点和参政方式。4.材料：追念乱世，分土建邦，以开争理。功战日作，流血于野乃今皇帝，壹（一）家天下，兵不复起黔首（百姓）康定，利则长久。金石萃编秦绎山刻石 请同学根据材料并结合所学知识分析郡县制的作用。5.材料：有事请殴（也），必以书，毋口请，毋羁（羁）请。睡虎地秦墓竹简内史杂 行命书及书署急者，辄行之；不急者，日脣（毕），勿敢留。留者以律论之。睡虎地秦
9、墓竹简行书律 “萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”东汉王充论衡 请同学根据教材概括文书行政的主要内容并结合材料分析文书制度的影响。选择性必修 1 第 1 课 中国古代政治制度的形成与发展 第 3 课时 学案【课标要求】1.了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化；2.通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识自秦起君主专制中央集权政治体制的演变线索。【课前展示】学生自主完成【阅读感悟】请同学阅读教材 P4-6 页并结合材料完成下列问题。三、两汉至明清时期政治制度的演变（一）中央行政制度的演变 1.材料：中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、
10、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝。汉书刘辅传 光武皇帝愠数世之失权，忿强臣之窃命。政不任下，虽置三公，事归台阁。自此以来，三公之职，备员而已。后汉书仲长统列传 请同学根据教材并结合材料概述两汉行政中枢演变的特点，简述两汉主要中央行政制度并分析其主要职能和影响。2.材料：凡有政事，先由中书取旨撰拟诏敕，付门下审覆，再下尚书施行；步骤精密惟是事权分立，往往发生流弊，尤以中书门下两省，或论难往来，各逞意气。太宗深察其弊，乃令三省长官合署办公，是谓政事堂，此实唐代宰相制度之一进步也。严耕望唐代文化约论 自太宗时，杜淹以吏部尚书参议朝政，魏征以秘书监参预朝政，其后或曰“参议得失”、“参知政事”之类，其
11、名非一，皆宰相职也。欧阳修新唐书 唐太宗说：“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失而相正以否。元置中书、门下本拟相防过误。卿等特须灭私徇公，坚守直道，庶事相启沃，勿上下雷同也。”贞观政要 请同学根据教材并结合材料概括隋唐的中央行政制度及其职能并分析其特点和影响。3.材料：（宋太祖）把宰相的人数由两人增加到三人，设立参知政事，使政务由宰相、参知政事等，一起讨论，最后由皇帝亲自裁决还设立枢密院掌管军政，其长官地位与宰相相等。另外，还把财政大权从宰相掌管中分离出来由“三司”担任。其地位和宰相不相上下。至此，唐代所谓“总领一切事务”的宰相的权力完全被分割，君主独裁体制正式形成。请同学根据教材并结合材料
12、概括宋代的中央行政制度及分别职能，并分析其特点和影响。4.材料：中书省最高长官为中书令，太子充任。其下有左右丞相各一人，“统六官，率百司，居令之次，令缺，则总省事，佐天子，理万机”。元史 元初侍御史高鸣进谏“方今天下大于古，而事益繁，取决一省，犹曰有壅，况三省乎？”元史高鸣传 请同学根据教材并结合材料概括元代的中央行政制度并分析元代实行这一制度的原因和弊端。5.材料：“自古三公论道，六卿分职，不闻设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者中多有小人，专权乱政。今罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，事皆朝廷总之。以后嗣君，勿得议置丞相
13、，臣下此请者，置之重典（重刑）。”明太祖皇明祖训 洪武十五年设置殿阁学士大学士皆正五品官，使侍左右备顾问，并不参预机务。明成祖朱棣即位以后，则特简解缙、胡广、杨荣等七人，入值文渊阁，得以参预机务，称为内阁学士内阁之名及阁臣参预机务自此始。明清简史 此后，内阁的地位日益提高“至嘉靖以后，朝位班次，据列六部之上。”特别是到张居正时，“部权尽归内阁，逡巡诸事如属吏。”明清史概论 我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之职掌，终以贾祸。明神宗实录 请同学根据教材并结合材料概括明代的中央行政制度并简述其地位的演变和影响。6.材料：军机处名不师古，而丝纶出纳，
14、职居密勿军国大计，罔不总揽，自雍正、乾隆后，百八十年，威命所寄，不于内阁，而于内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。清史稿 请同学根据教材并结合材料概括清代的中央行政制度并简述职能变化和影响。（二）地方行政制度的演变 1.材料一：“汉兴之初，海内新定，同姓寡少。惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。”汉书诸侯王表 “今削之亦反，不削之亦反。削之，其反亟，祸小；不削，反迟，祸大。”晁错削藩策 公元前 154 年，汉景帝采用晁错的削藩策，先后下诏削夺楚、赵等诸侯国的封地。吴王刘濞为首的七个刘姓宗室诸侯由于不满朝廷削减他们的权力，以清君侧为名联兵反叛，史称“
15、七国之乱”。由于梁国的坚守和汉将周亚夫所率汉军的进击，叛乱在三个月内被平定。这不仅标志着西汉诸侯王势力的威胁基本被清除，也使得中央集权得到巩固和加强。材料二：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”,“力小则易使以义，国小则亡邪心。”贾 谊 治安策 主父偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”汉书 材料三：（1）请同学根据教材一并结合材料概括汉初的地方行政制度及含义并分析实行这一制度的原因和弊端。（2）请同学根据教材二并结合材料概括汉武帝时期的地方行政制度及内容并分析其作用。（3）请同学根据教材三并结合材料概括西汉末到东汉地方行政制度和
16、作用。2.请同学根据教材简述魏晋南北朝时期地方行政制度。3.材料：方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。”“虽奉事朝而不用其法令，官爵、甲兵、赋税、刑杀皆自专之。司马光资治通鉴 请同学根据教材并结合材料简述隋唐地方行政制度的演变，并分析安史之乱、藩镇割据、五代十国分裂局面等现象的本质上问题是什么？4.请同学根据教材简述宋代地方行政制度。5.材 料 一：“行 中 书 省 掌 国 庶 务，统 郡 县，镇 边 鄙，与 都 省 为 表 里。”元史百官志七 （1）请同学根据教材并结合材料概括元代的地方行政制度并分析其特点。材料二：元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。李治安元代行省制的特点与历史作用 请同学根据材料并结合所学知识分析元代行省制的意义。6.请同学根据教材简述明清地方行政制度。