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1、第第2020课时小说阅读课时小说阅读理情节理情节 （线索），析人物，明主题（线索），析人物，明主题新课标新课标中考示例中考示例例例12011成都成都 阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。翻浆的心翻浆的心毕淑敏毕淑敏那那年年，我我放放假假回回家家，搭搭了了一一辆辆运运输输旧旧轮轮胎胎的的货货车车，颠颠簸簸了了一天，夜幕驾临一天，夜幕驾临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆才进入戈壁。正是春天，道路翻浆。突突然然在在无无边边的的安安静静中中，立立起起一一根根“土土柱柱”，遮遮挡挡了了银银色色的的车灯。车灯。“你找死吗？！你找死吗？！”司机破口大骂。司机破口大骂。我我这这才才看看清清是是个个青青年年，
2、穿穿着着一一件件黄黄色色旧旧外外套套，拎拎着着一一个个系系着鬃绳的袋子。着鬃绳的袋子。新课标新课标“我要搭我要搭车车，我得回家。，我得回家。”“不不带带！哪有你的地方！哪有你的地方！”司机司机愤愤愤愤地地说说。“我蹲大我蹲大厢厢板就行。板就行。”“不不带带！”司机司机说说着，着，踩踩了油了油门门，准，准备闪过备闪过他往前开。他往前开。那那个个人人抱抱住住车车灯灯说说：“我我母母亲亲病病了了我我到到场场部部好好不不简简洁洁借到点小米借到点小米我母我母亲亲想吃想吃”“让让他上他上车车吧！吧！”我有些怜我有些怜悯悯地地说说。他他立立刻刻抱抱着着口口袋袋往往车车厢厢上上爬爬，“感感感感谢谢谢谢”最最终
3、终一个一个“谢谢”字已是从字已是从轮轮胎胎缝缝隙里隙里发发出来的。出来的。新课标新课标夜夜风风在在车车窗窗外外凄凄厉厉地地呜呜叫叫。我我找找到到司司机机身身后后小小窗窗的的一一个个小小洞洞，屏住气向里屏住气向里窥窥探。探。朦朦胧胧的的月月色色中中，那那个个青青年年龟龟缩缩在在起起伏伏的的轮轮胎胎里里。每每一一次次颠颠 簸簸，他都像被他都像被遗遗弃的弃的篮篮球，被橡胶球，被橡胶轮轮胎胎击击打得打得嘭嘭嘭嘭作响。作响。“我似乎我似乎觉觉得他要干什么。得他要干什么。”司机司机说说。这这一一次次，我我看看到到青青年年灵灵敏敏地地跳跳到到两两个个大大轮轮胎胎之之间间，手手脚脚麻麻利利地地搬搬动动着着我我
4、的的提提包包。那那里里装装着着我我带带给给父父母母的的礼礼物物。“哎哎呀呀，他他偷偷我我东东西呢！西呢！”司司机机狠狠踩踩油油门门，车车就就像像被被横横刺刺了了一一刀刀的的烈烈马马，疯疯狂狂地地弹弹射射出出去去。我我顺顺着着小小洞洞看看去去，那那人人仿仿佛佛被被冻冻僵僵了了，弓弓着着腰腰抱抱着着头头，企企图图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽虽已被挪了地方，但照旧完整。已被挪了地方，但照旧完整。新课标新课标司机司机说说：“车车速速这这么快，他不敢么快，他不敢动动了。了。”路路面面变变得得更更加加难难走走，车车速速减减慢慢了了。我我不不知知如如何何是是好好，惊惊惶惶地地盯
5、盯着着那那个个小小洞洞。青青年年也也觉觉察察到到了了车车速速的的变变更更，不不失失时时机机地站起身，重新搬地站起身，重新搬动动了我的提包。了我的提包。我我苦苦痛痛地地几几乎乎大大叫叫。司司机机趁趁着着车车的的趔趔趄趄，爽爽性性加加大大了了摇摇摆摆的的频频率率，车车窗窗几几乎乎吻吻到到路路旁旁的的沙沙砾砾。再再看看青青年年，他他扑扑倒倒在在地地，像像一一团团被被人人践践踏踏的的草草，虚虚弱弱但但仍仍不不失失张张牙牙舞舞爪爪的的姿姿态态，贪贪欲地守欲地守护护着我的提包着我的提包他的他的猎猎物。物。司司机机接接着着做做着着“高高难难”动动作作。我我又又去去看看那那青青年年，他他像像夏夏日日里一条疲乏
6、的狗，无助地躺在了里一条疲乏的狗，无助地躺在了轮轮胎中心。胎中心。新课标新课标道道路路毫毫无无先先兆兆地地平平滑滑起起来来，翻翻浆浆也也消消逝逝得得无无影影无无踪踪。司司机机说说：“扶扶好好你你的的脑脑袋袋。”就就在在他他的的右右腿腿狠狠狠狠地地踩踩下下去去之之前前，我我双双腿腿紧紧紧紧抵地，双腕死撑面前的抵地，双腕死撑面前的铁铁板板不不用用看看我我也也知知道道，那那个个青青年年，在在这这突突如如其其来来的的急急刹刹车车面面前前，可可能能要要被被卸卸成成零零件件。“看看他他还还有有没没有有劲劲偷偷别别人人的的东东西西！”司司机机踌踌躇躇满满志地志地说说。我我心心里里安安静静了了很很多多。只只见
7、见那那个个青青年年艰艰难难地地在在轮轮胎胎缝缝里里爬爬，时时常常还还用用手手抹抹一一下下脸脸，把把一一种种我我看看不不清清颜颜色色的的液液体体弹弹开开他他把把我我的的提提包包紧紧紧紧地地抱抱在在怀怀里里，往往手手上上哈哈着着气气，摆摆布布着着拉拉锁锁上上的的提提梁梁。这这时时，他他扎扎在在口口袋袋上上的的绳绳子子已已经经解解开开，就就等等着着把把我我提提包包里里的的东东西西搬搬进进去呢去呢新课标新课标“他他就就要要把把我我的的东东西西拿拿走走了了！”我我惊惊恐恐万万状状地地说说。师师傅傅这这次次反反倒不慌不忙，嘴角甚至倒不慌不忙，嘴角甚至显显出出隐隐隐隐的笑意。的笑意。我我们们到到了了一一个个
8、兵兵站站，也也是是离离那那个个贼贼娃娃子子住住的的村村最最近近的的马马路路，他家那儿是根本不通他家那儿是根本不通车车的，至少的，至少还还要往沙漠腹地走要往沙漠腹地走1010公里公里那那个个青青年年挽挽着着他他的的口口袋袋，像像个个木木偶偶似似的的往往下下爬爬，跪跪坐坐在在地地 上上。不不过过才才个个把把时时辰辰的的车车程程，他他脸脸上上除除了了原原有有的的土土黄黄之之外外，还还平平添了青光，添了青光，额额上上还还有蜿蜒的血迹。有蜿蜒的血迹。“学学啦学学啦学学学学”他的舌他的舌头冻头冻僵了，把僵了，把“谢谢”说说成了成了“学学”。他他说说：“学学学学你你们们把把车车开开得得这这样样快快，我我知知
9、道道你你们们是是为为我我在在赶赶路路学学学学”他恋恋不舍地离开了我他恋恋不舍地离开了我们们。新课标新课标看着他看着他蹒蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！你停下！”“我要我要查查查查我的我的东东西少了没有。西少了没有。”我很我很严严正地正地对对他他说说。司机司机赞许赞许地冲我眨地冲我眨挤挤眼睛。眼睛。青青年年迷迷惑惑地地面面对对我我们们，颈颈项项松松软软地地低低垂垂下下来来，不不堪堪重重负负的的样样子子。我我灵灵敏敏地地爬爬上上大大厢厢板板。我我看看到到了了我我的的提提包包。我我摸摸索索着着 它它，每每一一环环拉拉锁锁都都像像小小兽兽的的牙牙齿齿般般细细
10、密密坚坚固固。突突然然触触到到鬃鬃毛毛样样的的粗粗糙糙，我我意意识识到到这这正正是是搭搭车车人人袋袋子子上上那那截截失失踪踪的的鬃鬃绳绳。它它把把我我的的提提包包牢牢牢牢地地固固定定在在大大厢厢的的木木条条上上，像像焊焊住住一一般般坚坚固固。我我的的心心像像凌空遭遇寒流，凌空遭遇寒流，冻冻得得皱缩皱缩起来。起来。(有有删删改改)注注 翻翻浆浆：春春暖暖解解冻冻时时，地地面面或或道道路路表表面面发发生生裂裂纹纹并并渗渗出水分和泥出水分和泥浆浆。新课标新课标1小小说说中的中的“青年青年”是怎是怎样样的一个人？的一个人？请请概括。概括。思思路路分分析析 此此题考考查人人物物形形象象分分析析。找找出出
11、描描写写“青青年年”语言言、动作作、神神态的的语句句分分析析概概括括即即可可。答答题模模式式：“青青年年”是是一个一个的人。的人。_“青年青年”是一个孝顺父母、淳朴和善、热心助人的人。是一个孝顺父母、淳朴和善、热心助人的人。新课标新课标2小小说结说结尾部分情尾部分情节设节设置很奇异，置很奇异，请请你你选择选择一个角度一个角度简简要要赏赏析。析。思思路路分分析析 此此题考考查学学生生对小小说结尾尾的的品品尝实力力。小小说的的结尾尾通通常常有有以以下下几几种种形形式式：(1)出出乎乎意意料料又又在在情情理理之之中中，俗俗称称“欧欧亨亨利利”式式结尾尾。它它能能使使平平淡淡的的故故事事陡陡然然生生波
12、波，震震撼撼人人心心。(2)照照应开开头式式结尾尾。它它能能使使结构构严谨。(3)戛戛然然而而止止式式结尾尾。它它的的好好处是是留留有有空空白白让读者者想想像像。(4)画画龙点点睛睛式式结尾尾。好好处是是点点明明中中心心，彰彰显主主题。解解答答此此题，以以上上内内容容可可以以作作为参考。参考。_示例：结尾戛然而止，引人深思。以示例：结尾戛然而止，引人深思。以“我我”的感受收束的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的担忧和愧疚，更引全文，突出了我在知道真相后心里的担忧和愧疚，更引起读者对这种现象的思索。起读者对这种现象的思索。新课标新课标3这这篇小篇小说说的主的主题题是什么？是什么？请结请结合
13、合现实谈谈现实谈谈你你对对此的看法。此的看法。思思路路分分析析 此此题考考查考考生生对小小说主主题的的把把握握实力力。小小说的的主主题是是通通过情情节的的叙叙述述和和人人物物形形象象的的塑塑造造表表达达出出来来的的。因因此此，我我们不不妨妨反反思思：“青青年年”的的善善举为什什么么会会被被“我我”误认为“偷东西西”呢呢？解解决决了了这个个疑疑问，小小说的的主主题就就出出来来了了。解解答答其其次次问，在此基，在此基础上，上，联系系现实生生发开去。开去。_主题：小说嘲讽了当今社会主题：小说嘲讽了当今社会“人心唯危人心唯危”的现象，呼喊社的现象，呼喊社会信任和善，彼此信任。看法示例：社会的和谐须要信
14、任会信任和善，彼此信任。看法示例：社会的和谐须要信任和真诚。虽然当今社会的确存在很多积弊，和真诚。虽然当今社会的确存在很多积弊，“农夫和蛇农夫和蛇”的故事时有发生，但我们不能因此而怀疑和善和奇异，拒的故事时有发生，但我们不能因此而怀疑和善和奇异，拒绝信任和帮助。只有保持真诚和信任，我们的社会才会变绝信任和帮助。只有保持真诚和信任，我们的社会才会变得越来越和谐，越来越奇异。得越来越和谐，越来越奇异。新课标新课标例例22011遂宁遂宁 阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。回家回家海海子子少少年年时时在在这这个个城城市市的的另另一一个个区区上上中中学学，距距家家20余余里里，公公共共汽汽车车车车
15、票票是是八八分分钱钱。每每个个星星期期六六，海海子子都都要要风风雨雨不不误误地地乘乘车赶回家。车赶回家。那那一一天天，海海子子的的弟弟弟弟妹妹妹妹们们，会会早早早早地地立立在在门门口口，等等海海子子回回来来，好好一一起起热热热热闹闹闹闹地地吃吃一一顿顿比比平平常常略略微微强强一一点点的的饭饭菜菜。其其次天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去疯。次天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去疯。有有一一回回，爹爹对对海海子子说说：“海海子子，你你以以后后不不到到过过节节或或放放长假，平常就不要回来了长假，平常就不要回来了”新课标新课标爹爹说说得得挺挺_(迟迟疑疑坚坚决决)。海海子子知知道道，爹爹每每月月工
16、工资资76元元。海海子子还还有有两两个个哥哥哥哥，都都很很有有出出息息，在在外外地地上上高高校校，娘娘没没有有工工作作。海海子子每每个个星星期期的的来来回回路路费费，一一角角六六分分钱钱，对对这这个家庭很重要。个家庭很重要。于是，海子于是，海子连连着两个星期没有回家。着两个星期没有回家。又又一一个个星星期期六六，天天已已很很晚晚，风风刮刮得得很很大大，海海子子突突然然回回来来了了。爹爹和和娘娘有有些些惊惊喜喜，又又有有些些生生气气。海海子子就就气气喘喘吁吁吁吁地地说说：“爹爹，娘，你娘，你们别们别不不兴奋兴奋，我没坐，我没坐车车，我是跑着回来的。，我是跑着回来的。”爹和娘一爹和娘一时时无无语语
17、。过过后后，娘娘连连忙忙给给海海子子做做饭饭，热热几几个个煎煎饼饼，再再做做一一锅锅玉玉米米面面糊糊糊糊，想想想想，又又狠狠狠狠心心放放了了好好几几滴滴荤荤油油，很很华华蜜蜜地地看看海海子子唏唏哩呼哩呼噜噜地大口喝，喝得很香。地大口喝，喝得很香。新课标新课标就就这样这样，日子滑，日子滑过过很很长长的一段。的一段。又又有有一一回回，娘娘思思虑虑许许久久，还还是是对对海海子子说说：“海海子子，这这样样下下去去还还是是不不行行啊啊！你你看看你你的的鞋鞋，过过去去半半年年一一双双，现现在在两两个个月月就就得得一双一双”海子不海子不语语。海子又是好几个星期没有回家。海子又是好几个星期没有回家。海海子子再
18、再回回家家时时，地地冻冻天天寒寒，娘娘老老远远望望见见，海海子子赤赤着着双双脚脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。娘娘愣愣住了，爹住了，爹愣愣住了。住了。海海子子看看着着爹爹娘娘，怯怯怯怯地地说说：“我我没没有有穿穿鞋鞋，我我是是光光着着脚脚跑跑回来的。回来的。”新课标新课标娘娘猛猛地地搂搂住住海海子子，紧紧紧紧搂搂住住，红红着着眼眼睛睛流流泪泪。爹爹却却转转身身走走出屋去，外面很冷，爹站在院里文出屋去，外面很冷，爹站在院里文风风不不动动。这这些都是很多年以前的事情了。些都是很多年以前的事情了。现现在的海子已近中年，是一名威在的海子已近中年，是一名威历历凛凛
19、的警官。凛凛的警官。每每到到周周末末，海海子子的的父父母母家家会会很很红红火火很很热热闹闹。哥哥哥哥、弟弟弟弟和和妹妹妹妹都都会会带带着着家家人人来来看看爹爹娘娘，老老少少三三辈辈十十多多口口人人，围围在在一一张张丰丰富的大餐桌旁富的大餐桌旁亲亲情洋溢，其情洋溢，其乐乐融融。融融。可可海海子子却却极极少少回回来来。倒倒是是海海子子的的媳媳妇妇常常领领着着女女儿儿回回来来，拎拎一堆花花一堆花花绿绿绿绿的养分品，的养分品，说说是海子是海子让带让带来的。来的。新课标新课标有有时时候候，娘娘就就会会忍忍不不住住对对爹爹说说：“原原先先天天再再冷冷，光光着着脚脚跑跑再再远远的的路路，海海子子也也要要回回
20、家家。可可如如今今生生活活好好了了，海海子子怎怎么么就就不不回回来来了呢？了呢？”爹爹就就会会对对娘娘说说：“你你又又不不是是不不晓晓得得，海海子子是是做做警警察察的的，工工作作忙忙哩哩。”爹爹和和娘娘都都知知道道，海海子子是是个个好好警警察察，海海子子任任所所长长的的派派出出所所连续连续几年被省公安几年被省公安厅评为厅评为先先进进基基层单层单位。位。后后来来，在在处处理理一一起起突突发发案案件件时时，走走在在最最前前面面的的海海子子受受了了重重伤伤，当当时时就就有有些些不不行行了了。送送医医院院急急救救的的路路上上，海海子子拉拉着着同同事事的的手手，说说：“我我想想回回家家看看我我娘娘我我三
21、三个个多多月月没没回回家家了了”说说完，就真的不行了。完，就真的不行了。新课标新课标娘哭，爹也哭。娘哭，爹也哭。亲亲戚戚挚挚友友也也都都哭哭，后后来来，就就不不得得不不忍忍着着哀哀思思劝劝花花甲甲暮暮年年的的老老人人：“海海子子没没给给您您二二老老丢丢脸脸海海子子走走的的时时候候是是鲜鲜花花蜂蜂拥拥，身上盖着国旗的，身上盖着国旗的”爹哽咽：爹哽咽：“海子是好海子是好样样的！可海子再也回不了家了的！可海子再也回不了家了”娘娘却却说说：“不不，海海子子恒恒久久回回到到了了家家，再再也也不不走走了了。”娘娘捧捧着着海子的海子的遗遗像，泪珠儿滴滴掉在海子像，泪珠儿滴滴掉在海子脸脸上。上。新课标新课标1
22、阅阅读读一一篇篇叙叙事事性性的的文文学学作作品品，我我们们必必需需首首先先梳梳理理故故事事情情节节。回回家家一一文文共共叙叙写写了了以以下下情情节节：风风雨雨不不误误赶赶车车回回家家_回回家家_ 回回家家_不能回家不能回家_回家。回家。思思路路分分析析 此此题考考查考考生生梳梳理理故故事事情情节的的实力力。答答题时，要要抓抓住住“回回家家”这一一线索索，依依据据事事务的的发展展依依次次，把把文文章章相相应地分成五个部分，然后仿照已地分成五个部分，然后仿照已给出的示例概括出的示例概括层意，即是答案。意，即是答案。狂风之夜跑步狂风之夜跑步天寒地冻赤脚天寒地冻赤脚忙于工作忙于工作生死弥留渴望生死弥留
23、渴望新课标新课标2你你认为认为文章空缺文章空缺处应处应当当选择选择的一个的一个词语词语是：是：_。思思路路分分析析 此此题题考考查查词词语语的的选选用用，也也考考查查到到了了人人物物的的语语言言描描写写。“迟迟疑疑”与与“坚坚决决”意意思思差差别别较较大大，结合语境就能推断出来该用哪个。结合语境就能推断出来该用哪个。迟疑迟疑新课标新课标3阅阅读读选选文文，你你认认为为海海子子是是一一个个爱爱家家的的人人吗吗？为为什什么么？请结请结合你合你对对“家家”的理解来的理解来谈谈。(60字左右字左右)思思路路分分析析 此此题考考查对小小说中中主主要要人人物物的的评价价实力力，也也涉涉及及该文文的的主主题
24、。答答题的的关关键是是如如何何理理解解“家家”的的内内涵涵。这里里的的“家家”既既是是“小小家家”(海海子子的的父父母母)，也也是是“大大家家”。答答题的的步步骤是是：(1)表表明明自自己己的的看看法法；(2)从从文文中中举出出例例子子分分析析；(3)总结。_提示：答题时首先应当确定提示：答题时首先应当确定“海子爱家海子爱家”，然后可以从他，然后可以从他读书时克服一切困难回家，生死弥留之际渴望回家等方面读书时克服一切困难回家，生死弥留之际渴望回家等方面去阐释。对于去阐释。对于“家家”这一概念，学生答卷时应表现出一种这一概念，学生答卷时应表现出一种“大家大家”意识，从而在海子的形象理解上、文章的
25、主旨探意识，从而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的相识。究上有更高的相识。新课标新课标答题指导答题指导考点一：梳理小说的情节考点一：梳理小说的情节题题型型1：用一句：用一句话话(或或简简明的明的语语言言)概括小概括小说说的故事情的故事情节节。答答题题技技巧巧：通通读读全全文文，找找出出主主要要的的人人物物和和主主要要的的事事务务，然然后用后用“人事人事务务”的格式的格式进进行概括。行概括。题题型型2：文中共写了哪几件事？：文中共写了哪几件事？请请依次加以概括。依次加以概括。答答题题技技巧巧：(1)读读题题，明明确确概概括括范范围围，明明确确概概括括对对象象；(2)依依据据助助答答信信
26、息息，分分层层(分分层层依依据据：时时间间或或者者空空间间变变换换)；(3)对对上上面面的的分分析析进进行行一一些些整整理理和和概概括括；(4)假假如如题题目目供供应应了了概概括括的的样样式，就式，就应应当与当与样样式在式在结结构上保持一构上保持一样样。新课标新课标题题型型3：某一情：某一情节节在小在小说说中有什么作用？中有什么作用？答答题题技技巧巧：解解题题时时照照旧旧要要从从小小说说三三要要素素找找寻寻思思路路，明明确确情情节节构构思思是是为为了了表表现现人人物物的的宗宗旨旨，结结合合情情节节的的一一般般作作用用思思索索答答题题方方向向。对对表表现现主主题题的的作作用用。其其作作用用一一般
27、般来来说说是是点点题题或或突突出出主主题题。对对塑塑造造人人物物形形象象方方面面的的作作用用。或或是是发发展展了了人人物物性性格格，或或是是表表现现了了人人物物性性格格。对对整整个个故故事事情情节节的的构构成成上上的的作作用用。一一般般来来说说是是埋埋下下伏伏笔笔，为为下下文文中中情情节节的的发发展展作作铺铺垫垫，或或推推动动了了故故事事情情节节的的发发展展。答答题题格格式式为为：情情节节(事事物物)在在文文中中有有作用作用(结结构构)，突出了，突出了表表现现了了(内容内容)。新课标新课标题题型型4：赏赏析小析小说说的情的情节节支配。支配。答答题题技巧：技巧：(1)明确小明确小说说的情的情节结
28、节结构：开端、构：开端、发发展、高潮、展、高潮、结结局。局。(2)驾驭驾驭情情节节支配的基本手法与作用。支配的基本手法与作用。顺顺叙叙：按按时时间间(空空间间)依依次次来来写写，情情节节发发展展脉脉络络分分明明，层层次次清清晰晰。倒倒叙叙：把把某某些些发发生生在在后后的的情情节节或或结结局局先先行行提提出出，然然后后再再按按依依次次叙叙述述下下去去的的一一种种方方法法。设设置置悬悬念念，引引人人入入胜胜。插插叙叙：在在叙叙述述主主要要事事务务的的过过程程中中，插插入入另另一一与与之之有有关关的的事事务务，然然后后再再接接上上原原来来的的事事务务写写。对对主主要要情情节节或或中中心心事事务务做做
29、必必要要补补充充说说明明，使情使情节节更加完整，更加完整，结结构更加构更加严严密，内容更加丰富。密，内容更加丰富。新课标新课标(3)情情节节支支配配评评价价：就就全全文文来来说说有有一一波波三三折折式式。作作用用是是引引人人入入胜胜，扣扣人人心心弦弦。就就开开头头结结尾尾来来说说有有首首尾尾呼呼应应式式。作作用用是是使使结结构构紧紧密密、完完整整。就就开开头头来来说说有有倒倒叙叙式式(把把结结局局放放到到开开头头来来写写)，起起到到制制造造悬悬念念的的作作用用。就就结结尾尾来来说说有有戛戛然然而而止止，留下空白式、出人意料式、悲留下空白式、出人意料式、悲剧剧式、喜式、喜剧剧式等。式等。考点二：分析人物形象考点二：分析人物形象见第见第18课时，考点一课时，考点一新课标新课标