《高二年级第一次阶段测试语文试卷-.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二年级第一次阶段测试语文试卷-.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高二年级第一次阶段测试语文试卷第一卷一、选择题（13*3=39）分1、列词语中加点字的读音有误的一项是（）A、紫绡（xi o）红缯（z ng）粗糙（c o）贮藏（zh）B、逶迤（w i）精湛（zh n）栏楯（d n）金钏（cu n）C、渗漉（l）谂知（sh n）玉醅（p i）乳媪（o）D、缧绁（xi）倜傥（t ng）青睐（l i）萌蘖（ni）2、列词语中字形有误的一项是（）A、震撼犁铧凝眸栅栏B、沧桑重叠蛊惑偏袒C、纹身班斓珊湖报歉D、斑驳琥珀慰藉苍穹3、依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是（）A、他们根据已经掌握的材料，了侦破这个案件的具体方案。B、对那些民愤极大的腐败分子要从严从快加
2、以。C、这个居民小区新建的120 套住宅，将于年底。A、拟订处治面世B、拟定处置面世C、拟订处置面市D、拟定处治面市4、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A、王刚考取了北京大学，李阳被上海交大录取，从上幼儿园起就一直没有分开过的一对同学就这样劳燕分飞了。B、晓红这次作文大赛获得了金奖，爷爷、奶奶、妈妈都不停地夸奖她，只有爸爸说话时不赞一词。C、这部拿了国际大奖的电影，在国内上映时票房大增，中途退场的观众可说是凤毛麟角。D、目前我国水土资源流失严重，因地制宜地开展水土保持工作对我国具有特别重大的意义。5、下列各句中，没有语病的一句是（）A、日本内阁总理大臣一次次参拜靖国神社，日本内阁要员屡
3、次公开否认侵略大战争历史，对于曾饱受侵略战争祸患的中国人民是不能容忍的。B、带着首都人民的心愿，中央电视台派出的“心连心艺术团”每到一处都深受当时群众所欢迎。C、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好持续不断地进行了24小时的观测。D、贺岁剧不仅要有笑料，也要有思想，让观众笑过之后有所收获。二、读下面文章，完成6-9 题手机病毒手机病毒是一种以手机为攻击目标的电脑病毒。它以手机为感染对象，以手机网络和计算机网络为平台，通过病毒短信等形式，对手机进行攻击，从而造成异常。世界首例手机病毒“VBS.Timo fonica”，2000 年 6 月发现于西班牙。该病毒会通过运营商的移动系统
4、向系统内任意用户发送辱骂短信。总的来说，手机病毒通过三种途径进行攻击造成危害。一是攻击手机本身系统，影响其正常服务。这是手机病毒目前的主要攻击方式，主要以“病毒短信”的方式发起攻击。用户在网站上注册了带有病毒程序的短信服务，会收到由乱码组成的病毒短信,并无法对短信进行操作,因为任何操作都会导致关机等异常情况。二是通过信息传播感染其他手机，对主机造成破坏。“卡比尔“病毒就属于这种类型。”卡比尔“病毒能通过手机的蓝牙设备传播，使染毒的蓝牙手机通过无线方式搜索并传染其他蓝牙手机。病毒发作时，手机屏幕上会显示”Caribe-VZ29a”字样，中毒手机的电池将很快耗尽，蓝牙功能丧失。三是攻击和控制“网关
5、”，向手机发送垃圾信息，致使网络运行瘫痪。“网关”是网络与网络间的联系纽带。如果手机病毒编写者能找到手机网络中网关漏洞，编写病毒攻击网关，一旦攻击成功，将对手机网络造成影响，使手机的所有服务都不能正常工作。由于缺乏系统统计，手机遭受病毒攻击的程度还难以做到比较准确的量化，但世界范围内不断出现零星报道。金山反病毒中心的数据显示，从2001 到 2004 年，国内针对手机的破坏程序和病毒增加了25 倍。具备上网功能的智能手机增多，给黑客传播手机病毒提供了更为方便的渠道。美国加特纳公司分析家帕斯卡托里预测，到2006 年，手机病毒问题的严重程度将与今天的传统电脑病毒问题相当。研究人员曾在实验室中进行
6、过模拟，以评估手机病毒可能造成的危害。实验显示，通过手机号码簿发信息，可以使病毒大批量复制。病毒有可能使未经授权的用户获取手机密码或访问存储在手机中的重要数据信息。黑客还有可能利用病毒实现对手机的操纵，任意拨打电话或发送信息。此外，病毒还有可能删除手机中的全部内容或将每次通话都进行录音。有专家认为，由于手机涉及个人隐私，手机病毒在信息安全方面的危害将超过电脑病毒。6、列对“手机病毒”解说正确的一项（）A、手机病毒是一种基于计算机平台的专门攻击手机的电脑病毒。B、手机病毒可以通过手机传播，主要通过短信的形式感染手机。C、手机病毒可以通过手机运营商的移动系统向手机发送辱骂短信。D、手机病毒通过短信
7、传播感染其他手机，有病毒的短信形式是乱码。/7、下列对手机病毒“卡比尔”的理解正确的一项是（）A、“卡比尔”是世界上的首例手机病毒，2000 年 6 月在西班牙发现。B、用户在网站注册带“卡比尔”病毒的短信服务，可使同型号的手机被传染。C、“卡比尔”可以感染手机的蓝牙设备，并能自动搜索传给其他蓝牙手机。D、手 机 感 染“卡 比尔”后，手 机 短 信 显 示 固定 的 字，蓝 牙 功 能 部 分丧 失。8、下列对文章的理解正确的一项是（）A、手机病毒的传播目前有三种方式，都全使手机系统异常，不能享受正常服务。B、“网关”是网络与手机间联系的纽带，是手机病毒攻击的主要对象。C、具备上网功能的手机
8、是手机病毒首先攻击的对象，给黑客提供了方便的渠道。D、手机病毒可以使未经授权的用户获得手机密码或访问手机储存的信息。9、下列对文章内容的推断错误的一项是（）A、手机只要使用就必须在通信网络上运行，所以手机病毒更容易传播。B、目前，全球手机超过了电脑。手机病毒造成的危害也会像今天的电脑病毒一样严重。C、许多事例证明，和传统的电脑病毒一样，手机病毒是没有办法防治的，因为没有办法杀毒。D、手机用户防止手机病毒较好的方法是不打开来历不明的短信，并且直接删除陌生短信。三、读下面文言文选段，回答问题古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失
9、明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？然此可为智者道，难为俗人言也！10、下列各句中加点
10、的词语的解释，不正确的一项是（）A、兵法修列修列：著述，编著B、孙子膑脚膑：断足之刑C、仲尼厄而作春秋厄：遭受困厄D、仆窃不逊逊：退避11、下列各句中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）（）古者富贵而名摩灭（）渔父莞尔而笑（）屈原放逐，乃赋离骚（）余久卧无聊，乃使人复葺南阁子，、（）与（）不同，（）和（）不同、（）与（）相同，（）与（）相同、（）与（）不同，（）与（）相同、（）与（）相同，（）与（）不同12、下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）、唯倜傥非常之人称焉、且负下未易居，下流多谤议、大底圣贤发愤之所为作也、颜色憔悴13、对文章的内容理解和分析不正确性的一项是（）、表明作者忍
11、辱负重不是为了著书，而是为了洗清耻辱。、作者引用古代仁人志士受辱著书的例子，以此来自比，主要是为了说明写作史记的目的。、作者在文中交代了史记的体例和规模，说明此时史记已基本完成。、文章表现了司马迁在书成之后的兴奋，便更多的是苍凉的感慨，催人泪下。第二卷14、翻译下列句子（9 分）（1）、古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。（2）亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。（3）草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。四、读下面这首宋诗，然后回答问题。（8 分）春雨周邦彦耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。1、诗中为我们描绘了一幅的画面，抒发了作者
12、的思想感情。2、这首诗在写法上有什么突出的特点？请从两方面来作具体分析。答：（1）（2）五、默写下列名句（10 分）1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，。2、碧云天，黄花天，西风紧，北雁南飞。？。3、青山隔送行，-，。4、人固有一死，。5、举世皆浊我独清，。6、盈盈荷瓣风前落，。六、现代文阅读望春柯灵离开龙山，又是一度月圆。小巷寂静的生涯，已渐觉相安若素；而且俗务困人，每天被琐屑的工作缠绕，也不复再有余裕坐地幽窗，悠然作遐想。只是龙山的望春花，至今还频来相扰，使人难忘。龙山山腰的宿舍，有一个小小的庭院，种着两树高大的梧桐，三四棵矮小的黄杨，一株望春花。我迁入宿舍的时候，正是风雪连天的寒冬，
13、梧桐早已落叶，望春花也只剩着疏落的空枝；惟有终年常青的黄杨木，还透示着几分生意。时节推移，渐渐由冬转春，气候虽已日渐暖和，大地却还沉睡未苏；第一个泄露了春讯的，就是那一树望春。草未曾茁青，树没有抽芽，望春花却在濯濯的枝头，开起了满树银白的花蕾。宿舍里深通世故的女俑，有意无意的说：“望春花开了，春天就快要来了！”从那时起，不知为什么，我对这满树含苞的望春花发生了好感，而且有些为它杞忧。一天早晨，和同居的朋友在院前小立，我说：“望春花开得这样早，怕等不到春事烂漫，就要零落了罢！”朋友回答的冷漠却出乎我的意外，他说：“望春真是最难看的花了！枝干僵秃，有花无叶，让它零落也好！”更出我意外的，此后他竟几
14、次表示对望春的嫌弃。我觉得很不平，有一次对他说了这样带刺的话：“放心罢，朋友！望春花不是为你开的，它并不要你赏识！”朋友还说：“谁教它开在这里，让我看见呢？”我怃然，没有再开口。每天午后，柔阳拨逗着春意，蜜蜂翅上驮着薄薄的东风，在黄杨木上纷飞。同居人伙伴们都到山麓去了，我总独自伫立院前，对望春作许久的顾盼，而且常不免这它担扰：“花开得早，自然也就谢得早，来时寂寞，去时冷落，岂不辜负了大好的春光！”眼见望春花欣欣地开放，粉妆玉琢，洁白如雪，我越是倾心怜惜，我的隐忧也越是深切。不幸的预想常常容易实现，春意盎然的一天早晨，紫槿花红出墙头，我终于发现望春的残葩零落在院中的草地上了。我像亲扑自串演了一出
15、人间的悲剧，心头浸蚀了无名的怅惘。我曾经决定，要为这素馨的花树写一篇童话：假定望春花是一个追求光明的少女，春天就是她理想的王国。肃杀的严冬使她发愁，料峭的寒风使她颤栗，她决定独自出发，向天涯海角寻觅春天。跋涉了无数山水，饱尝了无限苦辛，当她听见南国的燕子送来第一声呢喃，冬眠的蛰虫打了第一个呵欠，她知道自己的愿望快要达到，激动得发狂，立刻在寂寞的大地上，展开惨白的笑靥，报告了春天的消息。于是风暖了，草绿了，花开了。但春天刚来，自己却已经憔悴，在春阳温暖的怀中，作了个含泪的微笑，悄悄地离开了人间。这样一个动人的故事，我立下心愿要为望抒写。但只恨自己才分太浅，几回铺笺，几番搁笔，我终于没有写成。人事
16、倥偬，如今我已离开了龙山，望春花的故事却依然频来相扰，甚至见她化为白衣的少女，宛转轻愁，促请我对她践约。几日以前，因事偶上龙山，便去看看院前的望春，现在已经是绿叶成荫，迥非往日的丰姿了。我想，望春有知，对那过去的旧梦怕也早如隔世，淡然忘却了罢？果然，那么我的心愿，这样也就算偿！1、文中说“我对这满树含苞的望春花发生了好感，而且有些为它杞忧”，请回答：（4分）（1）作者为什么会“发生好感”？2）作者又为何“为它杞忧”？2、为了更好地表现望春花的特点和“我”对望春花的特殊情感，文中采用不了衬托的手法。试找出两处并简要加以说明。（4 分）答：3、“我”对望春花充满了深情厚意，请分析望春花在“我”心中
17、是一个什么样的形象。（4 分）答：4、这篇文章的赏析，不正确的两项是（4 分）A、作者住在龙山时，庭院里的一树望春花给他留下了深刻的印象，当离开一年以后，仍是难以忘怀，每次想起都遐思无限，心中怅然。B、文中用了“杞忧”“担忧”“隐忧”“怅惘”等词语，表明了作者对于望春花以及与望春花一样在恶劣的环境中有着美好追求的人们命运的关切和忧虑。C、作者善于选用细小的素材来表现自己的丰富情感和深刻思想；一树寻常的望春花在作者笔下却成了一个鲜活灵动、有着深厚意蕴的形象，成了一种精神象征。D、全文以空间转换为线索，其中穿插着丰富要想像，思路清晰而明朗；首尾以“频来相扰”相呼应，中间缝合紧密，结构严谨。E、语言
18、疏于雕琢，不刻意求工，给人一种清新自然之感。特别是拟人，排比等修辞手法的运用，更使得所描绘和赞美的事物生动形象，富有感染力。-七、语言知识运用1、“人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香料。”请以“人的美德”为对象，模仿这个比喻句再写一个句子。（3 分）答：人的美德犹如2、请以“面对顺境或逆境“为出发点写一段感悟性的文字，40 字左右。（5 分）八、作文从下面两题中任选一题。（70 分）1、呼唤的往往是美好的，迫切需要的，或曾经拥有而现已失去的。呼唤的对象可以是人、好友、师长等，也可以是精神、观念，如理想、道德、公平、正义等等请以呼唤为题，写一篇不少于800 字，不超过1000
19、 字的文章，除诗歌外，文体自定。2、品，可代名词，为品位，人有人品，画有画品，文有文品；也可代动词，如品味、品尝、品评,含有咀嚼、欣赏、评论的意思。可写一个人或一项活动，也可评一件事或一种现象。请以品为题，写一篇不少于800 字，不超过1000 字的文章，除诗歌外，文体自选。-第三卷附加题，（共 40 分，文科做，理科不做）1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（10 分）听角思归顾况故园黄叶满青苔，梦破城头晓角哀。此夜断肠人不见，起行残月影徘徊。从题目来看，这首诗抒写了思归之情，然而全诗没有出现一个“思归”的字眼。诗人是怎样曲折、生动地表现思归之情的呢？请作鉴赏分析。2、运用下列提供的三个词语
20、，展开想象，写一段中心明确，语意连惯，不少于40 字的话（8 分）青山草原蓝天3、用“传统的教学观念”作开头，重新组合下面这个句子，不得改变原意。（可以适当增删词语）（4 分）当前中学语文教学状况堪忧，因为它受到传统的教学观念的影响与制约，教学改革步履维艰。答：传统的教学观念4、下面是几副春联的上联或下联，请任选两副对出其下联或上联。（8 分）（1）普天同庆，一片红霞迎旭日；-（2）江山添秀色，（3）、，学习贵有恒。（4）爆竹二三声，人间易岁；5、请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。（10 分）第一组：李白与杜甫第二组：孔子与庄子第三组：项羽与刘邦第四组：林黛玉与薛宝钗