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1、2020-2021 学年度第二学期期中测试八年级语文试题一、积累与运用1.加点字注音全对的一项是（）A.虔诚（qi n）奔丧（sn）窒息（zh）幸灾乐祸（xn）B.萧条（xi o）狞笑（nn)仆射（sh）自怨自艾（y)C.怯懦（lu）爵位（ju）嗫嚅（ni r）肆无忌惮（s）D.拯救（chn）作揖（y)囿于（yu y）拈轻怕重（ni n）2.下列词语书写全对的一项是（）A.狼藉殉职举著苦心孤诣B.侥幸鲁莽诮骂造遥生事C.暴燥糟蹋窥视略胜一筹D.凄楚愤慨纳谏安分守己3.【2017届中考湖南娄底卷】下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A.嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天自古以来，中国人就用口耳相
2、传的传说，诉说着对深邃而神秘太空的向往B.一粒种子改变世界，“杂交水稻之父”袁隆平为世界粮食安全作出的杰出贡献有目共睹，杂交水稻的诞生地就在湖南C.聊起最近读什么书或喜欢什么作品时，很少有人提到聊斋志异红楼梦骆驼祥予等文学经典，这种现象确实令人担忧D.在热播的电视剧“人民的名义”中，侯勇饰演的贪官赵德汉把“小官巨贪”的角色演活了4.下列句子中没有语病的一项是（）A.“我的中国梦”演讲活动，使同学们点燃了爱国激情，放飞了青春梦想。B.为防止“中国式过马路”不再引发交通事故，部分城市对行人闯红灯采取了罚款措施。C.继北京奥运会之后，在21 世纪初又举办了一次全球盛会上海世博会。D.我市启动市级公费
3、定向师范生培养，今年首批招收320 人。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是（）在当今，汉语新词汇大量产生，。但绝大多数新词语喧嚣数日或数月平均每天诞生二十个以上犹如春风野草便消失在时间的洪流之中A.B.C.D.6.古诗文默写（1）朝天子咏喇叭 中描写喇叭、唢呐特点的句子是_，描写喇叭功用的句子是_。（2）十五从军征揭露汉代兵役极度不合理的句子是_，_。（3）关河梦断何处？_。（陆游诉衷情）（4）_,八年风味徒思浙。二、古诗文阅读赏析下列诗歌，完成后面各小题。南乡子登京口北固亭有怀（辛弃疾）何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南
4、战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋7.本词选自稼轩长短句，“南乡子”是，“登京口北固亭有怀”是。8.下列对该诗的分析，不正确的一项是（）A.“年少万兜鍪”一句中的“万兜鍪”在诗中代指士兵。“天下英雄谁敌手”一句中的“敌手”解释为“能力相当的对手。”B.诗句“天下英雄谁敌手？曹刘。”中的“曹、刘”指的是曹操和刘禅C.“不尽长江滚滚流”，借用杜甫登高诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”感叹千古兴亡无尽无休，一如江水滚滚东流D.这首怀古诗，通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着爱国、卫国的强烈感情邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽
5、。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚
6、矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐：此所谓战胜于朝廷。9.下列加点词语解释不正确的一项是（）A.孰视之（仔细）B.吾妻之美我者，私我也(偏爱)C.数月之后，时时而间进（中间）D.由此观之，王之蔽甚矣(受蒙蔽)10.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（）A.今齐地方/千里B.予独爱/莲之出淤泥而不染C.吾与徐公/孰美D.盖/石性坚重11.下列对选文的理解，不正确的一项是（）A.选文第段主要写邹忌与徐
7、公比美以及邹忌的冷静思考，说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。B.选文第段写齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看，齐王之“蔽”得到了根本整治。C.选文第段写燕、赵、韩、魏皆朝于齐，作者以夸张之语收束全文，意在从正面突出邹忌的治国之才。D.选文在语言上运用了众多排比句，增加了语言的节奏感，使之朗朗上口，造成了一种步步进逼的语势，给人无可辩驳之感。12.翻译下列句子。（1）窥镜而自视，又弗如远甚。译文：_（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。译文：_13.齐王被邹忌说服，欣然纳谏。请简要分析邹忌讽谏的高明之处。三、现代文阅读阅读下面文段，完成下列小题。职
8、业生涯规划，你准备好了吗随着中小学课程改革的持续推进，“职业生涯规划”如今不再是新名词，中学生职业生涯规划教育已在高中大面积推开，并逐步向初中生普及。职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说，职业生涯规划要求根据自身的兴趣、特长，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的职业。【调查研究】“中学生职业生涯规划实践研究”课题组对某校高一新生，做了关于“职业生注规划现状”的问卷调查，调查结果如下：【学子心声】爽爽是大四学生，学的是会计专业，但是找了大半年工作，始终没有找到合适的。问她到底喜欢什么，想做什么
9、，她都说不清。“我觉得我适合当护士，可我学的是会计。当初填志愿的时候，我明明填的是浙江某大学的英语专业，可是，等我和同学出去玩了，我爸爸偷改了我的志愿，学校和专业全改了。”由于不喜欢所学专业，她学得不开心，几度厌学，现在找工作又特别迷茫。听说有职业生涯规划辅导后，她不禁感概:“要是我那时候能有这样的辅导多好，怎会走这些弯路?真是郁闷!”【规划辅导】中学生在接受职业生涯规划辅导时，指导师往往会对他们进行这样的“心理测试”:今天，你准备去一个很远的地方旅行。刚走出家门，一个白胡子的神仙突然在你面前出现。他告诉你，他可以送给你一个礼物，作为你旅途的坐骑，你会选择哪一个?（A）一头强壮的大象（B）一头
10、被视为神物的单峰白骆驼（C）一匹射雕英雄传里提到的汗血宝马一般人的逻辑是不是这样的?我喜欢宝马，因为很威风，很漂亮，而且跑得很快，我喜欢这种奔驰的感觉。我不喜欢骆驼和大象，因为太慢了!但如果是去沙漠，骑大象走不出二十公里就得渴死。【专家说法】中国青少年研究中心少儿研究所所长孙宏艳：美国早在1989 年就颁布了国家职业发展指导方针，明确规定职业生涯教育要从6 岁开始。日本也要求从小学开始就必须进行职业生涯方面的教育教学活动。与发达国家相比，我国开展高中生的职业生涯教育太迟了!在填报志愿时，许多学生不但对大学的专业学什么、将来能做什么一无所知，就连对自己的兴趣与适合的东西也不够了解。在大学阶段，许
11、多学生由于选择了不感兴趣的专业而表现得很懈怠，甚至荒废了学业。深圳市光明新区教科研中心刘会金：绝大多数高中生职业生涯规划意识淡薄，大学生毕业时有将近40的同学认为自己学错了专业，近65的同学将跨专业选择职业，就业过程相当痛苦。每年填报高考志愿时，很多家长、教师习惯于“分数优先”原则，很少考虑孩子的兴趣、志向。温州市教育研究院副院长马玉斌：职业生涯规划课主要是帮学生更好的认识自己，以及自己和职业的匹配度。高中阶段的生涯规划教育，并不是让学生通过学习，就定下具体明确的职业方向，而是要让学生在认识自己和社会的过程中，逐渐认识到自己的兴趣和能力所在，学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求，在选课
12、和选专业方面能够有的放矢，激发个人的内在价值和潜力，去实现自己的职业目标。14.阅读“规划辅导”部分，分析指导师给中学生做心理测试的意图。15.阅读“学子心声”部分，结合文本相关材料写出爽爽的案例给你的职业生涯规划带来的启示。16.下列表述与“职业生涯规划现状”调查结果相符的一项是（）A.少数家长对孩子“职业生涯规划”的帮助不大。B.多数学生对各个职业了解较多并希望进行体验。C.多数学生赞同在高中阶段进行“职业生涯规划”。D.初中学校没有开设“职业生涯规划”的指导课。【2017 届中考湖南娄底卷】品读经典，聆听高处的声音白 龙站在不同高度的书籍上，人们看到的风景各异；从低处的一叶障目到高处的霞
13、光万丈，阅读的厚度，决定了人生格局与眼界心胸。如果把人类文明比做一座山峰，那么雄踞高山之巅的，就是历经世代淘洗而筛选出的经典文本。阅读经典，如同聆听山巅之城的智者们穿越时空的遥远回响。经典作品代表着人类精神的复杂性，标志着我们共同的先辈曾经抵达过的精神高度和思想深度。它对人心的理解和体恤，犹如一双越过时空的温暖臂膀，环住一个个困在冰冷湖面的灵魂。它以锐利的穿透力，让那些只知和现实讨价还价的人们，懂得什么叫对这个世界爱得深沉、情之激越，什么叫思想的力道和思考的痛感。然而，在纷纭万状的信息社会，进入经典文本所构成的精神世界是困难的，也是奢侈的。那似乎是一个和我们厕身其间的世界相平行的空间，独立、缥
14、缈而易碎，一个电话或者微信的侵扰，就能迅速把我们拉回现实。古人说，闭门即是深山，读书随处净土。而现在，对于奔波忙碌的现代人来说，仅仅闭门恐怕是不够的，只有在静谧无声的夜晚，待一天的工作结束，关上手机，才能翻开泛黄的书页，小心翼翼地捕捉来自遥远时空的细弱声响。那个高处的世界并不许诺我们具体的好处，但入得其门，自然会感受宗庙之美、百官之富，产生一种“只有高贵纯洁心灵能够感受的欢愉”。正如登山需要阶梯，进入经典作品的世界同样需要拾阶而上。有时，理解经典作品的主题是困难的，需要借助思想的阶梯。理解经典作品中的主题，一般历千载而不变，充满泛着古老铜绿的端庄大词，重如千钧、庄严肃穆。诸如民族和命运、历史与
15、兴衰等等。有时，通过一部经典去理解另一部经典，方能参透义理之精妙，醉心于云蒸霞蔚的经典意象，比如国学上“以传注经”的传统就是如此。有时，理解经典也需要人生的准备。正如陈年老茶需要用沸水才能浇出厚重余味，理解经典也需要我们用老水手般的人生阅历，用经久不息的温热内心，浇开经典作品中只属于独特个体的专属气息。惟其如此，方能找到每个人心中的哈姆雷特，让经典的鉴赏者代代不绝。经典只会让人变得谦逊，因为见识了大海而更懂得什么叫沉潜往复，登上了群山之巅而更能体会山花的璀璨只若指间流沙。而愈了解人类精神的由来和思想的系谱，人们才会愈发认清自己在这个世界所处的位置，从而拥抱真正属于自己的未来，写下属于我们时代的
16、经典。17.选文第段的划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？18.在选文第段中，作者认为应该怎样去理解经典？19.在互联网+时代，有不少同学热衷于网络小说、动漫作品，觉得这些比经典作品要通俗、有趣、刺激。结合选文，说说你对这种现象的看法。20.（湖南省张家界市2018 届九年级第二次模拟考试）阅读下面文章，完成小题。舌尖上的乡愁无论怎样的匆忙，不管聚散与悲欢，纯粹的美食伴随着每天三次舌尖上的提醒，总会让我们停下脚步，围坐一起，味不分咸淡，菜不分南北，在酣畅火热或孑然一身中，孜孜不倦的追寻每一口美食。这一场场别具风味的盛宴不停流转在每个不同的角落，即使用化学式分析分解食物的构成，想看出其中的端
17、倪，却无法参透真正的美味。我们只能用舌尖体会，感受着生命中的最新鲜味道。美食对于中国人，似乎总是凝结了精神和肉体上的二重享受古朴的食材承载着血亲之间的取舍关联。它承载的不仅是味蕾上的感官刺激，更是灵魂深处的涤荡和牵引。虽然地域的辽阔造就了各地饮食的差异。但即便差异再大，饮食中也有一种味道是相似的。乡音跟味觉，就代表故乡的味道，总是熟悉而顽固。我是抵挡不住这种味道的诱惑的，抑或是“好吃不懒做，能吃不体宽”的缘故，这种熟悉而顽固的味道，让我对家中美食的喜好更是欲罢不能。工作在外，不能常伴父母身边，最本真的感受即是思亲、念家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿。这些感受与体验，在作
18、家那里写成了文字，在诗人那里吟成了诗，在妈妈那里变成了唠叨，煮成了饭，炒成了菜。父母朝五晚九，餐风饮露，为的不过是一家人能吃饱穿暖，能好吃好喝一顿，能安逸舒适睡上一觉。跳跃于我舌尖上的记忆，莫过于妈妈一手焖炖的清汤排骨。去菜场买来最好的肋排，配以笋片、墨鱼、花生，清泉洗之，烈油烹之，文火炖之，巧搭成一锅营养均衡、鲜嫩爽口的佳肴。尝一口，齿颊留香，是青丝换了华发都不会忘却的记忆。吞没口中的涎，脑海里开始一帧帧闪现，仿佛一切都是那样的清晰，让我清楚地看见妈妈系上围裙，忙碌的身影，还有那一碗鲫鱼汤。几尾野生的鲫鱼，撒上几滴鲜奶，几片豆腐，文火慢炖，就可以熬成一锅靓汤。抛些提神的香菜，翠泽的葱花，肉质
19、细嫩，汁液浓郁。而所有的美食，都是时间沉淀下来的火候和手感。越是弥足珍贵的美味，外表看上去往往越是平淡无奇。妈妈懂得美味需要耐心的等待，也感谢大自然给予的恩赐。只有妈妈最明白自家胃口，她所挑拣的新鲜香菇肉质肥厚，伞盖匀称，剪去蒂，洗净放置竹篮里，借助阳光和风，肥美的香菇慢慢散失水分，鲜美的味道一点点凝聚。这便是最好的增味品，跟其他海鲜和菜肴搭配，提鲜的同时，最大限度地保持食材的本味。眼见妈妈辛苦劳作奉献精彩的烹饪过程，我会迫不及待地第一个品尝着来自妈妈创造的美味。不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味。我那时虽然不懂什么叫人生厚味，却知晓了家中美味。等一切的辛劳换来一顿喷香的饭菜，家人围坐一
20、起的时候，沉甸甸的爱融聚在一锅美味之中。朴素，而有力量的幸福，是回荡在舌尖的福报。滚烫而粗糙的甜蜜，储存在心底的思念和期盼，简简单单的美食，纯纯粹粹的世间真情。美味之所以值得回味，只是因了那一饭一粥皆由满满的温情和爱意慢慢熬煮煨炖，用一生的时光盛好等待。最珍贵的等待，也许就是餐桌上另一副碗筷的归属吧。（1）第段中画线句“这些感受与体验”在本段具体指代什么？（2）请你说说段 中“乡音跟味觉，就代表故乡的味道，总是熟悉而顽固。”加点词使用的妙处。（3）谈谈第 段中“不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味”这句话中，两个“厚味”的不同含义。（4）文章以“舌尖上的乡愁”为题有什么作用？请简要分析。四
21、、作文21.以下三题选做一题。吃与我们的生活息息相关，由“吃”组成的汉语词汇不胜枚举。，如：吃苦、吃亏、吃醋、吃透、吃得开、吃小灶、吃独食、吃老本、吃后悔药、靠山吃山等。“吃”，可谓意蕴无穷。相信这些词语一定会引发你的联想与思考。题目一：从画横线的十个词语中，任选一个你最有感触的词语做标题，写一篇文章。题目二：从画横线的十个词语中，任选一个拟个半命题作文的题目，然后将其补充完整，写一篇文章。题目三：从画横线的十个词语中，任选两个进行组合作为标题，写一篇文章。（可加体现两个词语之间关系的词语）要求：不少于600 字；文体（诗歌除外）自选；文中不得出现真实的地名，校名和人名。答案与解析一、积累与运
22、用1.加点字注音全对的一项是（）A.虔诚（qi n）奔丧（sn）窒息（zh）幸灾乐祸（xn）B.萧条（xi o）狞笑（nn)仆射（sh）自怨自艾（y)C.怯懦（lu）爵位（ju）嗫嚅（ni r）肆无忌惮（s）D.拯救（chn）作揖（y)囿于（yu y）拈轻怕重（ni n）【答案】A【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。A项正确。其他各项错误的应分别更正为：B项中“射”应读y。C项中“懦”应读nu。D项中“拯”应读zhng，“囿”应读 yu。2.下列词语
23、书写全对的一项是（）A.狼藉殉职举著苦心孤诣B.侥幸鲁莽诮骂造遥生事C.暴燥糟蹋窥视略胜一筹D.凄楚愤慨纳谏安分守己【答案】D【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：A：举著举箸。B：造遥生事造谣生事。C：暴燥暴躁。3.【2017 届中考湖南娄底卷】下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A.嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天自古以来，中国人就用口耳相传的传说，诉说着对深邃而神秘太空的向往B.一粒种子改变世界，“杂交水稻之
24、父”袁隆平为世界粮食安全作出的杰出贡献有目共睹，杂交水稻的诞生地就在湖南C.聊起最近读什么书或喜欢什么作品时，很少有人提到聊斋志异红楼梦骆驼祥予等文学经典，这种现象确实令人担忧D.在热播的电视剧“人民的名义”中，侯勇饰演的贪官赵德汉把“小官巨贪”的角色演活了【答案】D【解析】试题分析：本题考查正确使用标点符号的能力。D 项中“人民的名义”引号改为书名号。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.“我的中国梦”演讲活动，使同学们点燃了爱国激情，放飞了青春梦想。B.为防止“中国式过马路”不再引发交通事故，部分城市对行人闯红灯采取了罚款措施。C.继北京奥运会之后，在21 世纪初又举办了一次全球盛会上海世
25、博会。D.我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320 人。【答案】A【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项没有语病。其他各项语病如下：B项否定词使用错误，去掉“不”。C项成分残缺，在“在21 世纪初”前面加上“中国”。D项成分残缺，“培养”后面加上“计划”。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要
26、想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是（）在当今，汉语新词汇大量产生，。但绝大多数新词语喧嚣数日或数月平均每天诞生二十个以上犹如春风野草便消失在时间的洪流之中A.B.C.D.【答案】C【解析】【详解】本题考查学生句子排序的能力。阅读文段可知，此文段是有关汉字词汇的阐述。根据句子“大量产生”这一关键词，句用紧跟上句具体数字说明词汇产生的数量，故在首位；句运用比喻句“春风野草”，描述新词汇的出现，在的后面；句中“但”是表示转折的连词，应紧跟在后面，从新词汇消失的角度阐述，
27、故应；紧跟，阐述大绝对新词汇会消失。排序为。故选C。6.古诗文默写（1）朝天子咏喇叭 中描写喇叭、唢呐特点的句子是_，描写喇叭功用的句子是_。（2）十五从军征揭露汉代兵役极度不合理的句子是_，_。（3）关河梦断何处？_。（陆游诉衷情）（4）_,八年风味徒思浙。【答案】(1).曲儿小腔儿大(2).全仗你抬身价(3).十五从军征(4).八十始得归(5).尘暗旧貂裘(6).四面歌残终破楚【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别
28、字。本题中需要注意的易写错的字是：裘，残。二、古诗文阅读赏析下列诗歌，完成后面各小题。南乡子登京口北固亭有怀（辛弃疾）何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋7.本词选自稼轩长短句，“南乡子”是，“登京口北固亭有怀”是。8.下列对该诗的分析，不正确的一项是（）A.“年少万兜鍪”一句中的“万兜鍪”在诗中代指士兵。“天下英雄谁敌手”一句中的“敌手”解释为“能力相当的对手。”B.诗句“天下英雄谁敌手？曹刘。”中的“曹、刘”指的是曹操和刘禅C.“不尽长江滚滚流”，借用杜甫登高诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
29、。”感叹千古兴亡无尽无休，一如江水滚滚东流D.这首怀古诗，通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着爱国、卫国的强烈感情【答案】7.词牌名题目8.B【解析】试题分析：【7 题详解】文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。本题考查对文体知识的了解，根据对“词”的了解，直接作答即可。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【8 题详解】根据所学积累，了解本诗的内容，分析各选表述的要点，与本诗内容一一比较，判断正误。
30、B 错，“刘”指刘备。考点：识记文化常识。能力层级为识记A。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
31、今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐：此所谓战胜于朝廷。9.下列加点词语解释不正确的一项是（）A.孰视之（仔细）B.吾妻之美我者，私我也(偏爱)C.数月之后，时时而间进（中间）D.由此观之，王之蔽甚矣(受蒙蔽)10.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（）A.今齐地方/千里B.予独爱/莲之出淤泥而不染C
32、.吾与徐公/孰美D.盖/石性坚重11.下列对选文的理解，不正确的一项是（）A.选文第段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考，说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。B.选文第段写齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看，齐王之“蔽”得到了根本整治。C.选文第段写燕、赵、韩、魏皆朝于齐，作者以夸张之语收束全文，意在从正面突出邹忌的治国之才。D.选文在语言上运用了众多排比句，增加了语言的节奏感，使之朗朗上口，造成了一种步步进逼的语势，给人无可辩驳之感。12.翻译下列句子。（1）窥镜而自视，又弗如远甚。译文：_（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。译文：_13.
33、齐王被邹忌说服，欣然纳谏。请简要分析邹忌讽谏的高明之处。【答案】9.C 10.A 11.C 12.(1).（邹忌）再照镜子看看自己，更觉得远远不如（徐公美）。(2).命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样（热闹）。13.邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。【解析】选自：战国策作者：刘向年代：西汉参考译文：邹忌身长五十四寸左右，而且形象外貌光艳美丽。早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：“我和城北徐公比，谁更美呢?”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢?”城北的徐公是齐国的最美的男子。邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他
34、的妾：“我和徐公相比，谁更美呢?”妾说：“徐公哪能比得上您呢?”第二天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他：“我和徐公比，谁更美呢?”客人说：“徐公不如您美丽。”又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我。”在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十
35、座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，
36、不必用兵就战胜了敌国。【9 题详解】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：间：间或，偶尔。【10 题详解】本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。A项不正确，应改为：今/齐地/方千里。【11 题详解】本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及
37、上下文，逐项进行分析即可。C项理解分析错误，从侧面突出邹忌的治国之才。【12 题详解】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：窥镜：照镜子。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。【13 题详解】本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题
38、目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。齐王被邹忌说服，欣然纳谏是因为：邹忌以日常生活小事设喻，以小见大，说服力强，让人易于接受。三、现代文阅读阅读下面文段，完成下列小题。职业生涯规划，你准备好了吗随着中小学课程改革的持续推进，“职业生涯规划”如今不再是新名词，中学生职业生涯规划教育已在高中大面积推开，并逐步向初中生普及。职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说，职业生涯规划要求根据自身的兴趣、特长，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的职业。【调查研究】“中学生职业生涯规划实践研
39、究”课题组对某校高一新生，做了关于“职业生注规划现状”的问卷调查，调查结果如下：【学子心声】爽爽是大四学生，学的是会计专业，但是找了大半年工作，始终没有找到合适的。问她到底喜欢什么，想做什么，她都说不清。“我觉得我适合当护士，可我学的是会计。当初填志愿的时候，我明明填的是浙江某大学的英语专业，可是，等我和同学出去玩了，我爸爸偷改了我的志愿，学校和专业全改了。”由于不喜欢所学专业，她学得不开心，几度厌学，现在找工作又特别迷茫。听说有职业生涯规划辅导后，她不禁感概:“要是我那时候能有这样的辅导多好，怎会走这些弯路?真是郁闷!”【规划辅导】中学生在接受职业生涯规划辅导时，指导师往往会对他们进行这样的
40、“心理测试”:今天，你准备去一个很远的地方旅行。刚走出家门，一个白胡子的神仙突然在你面前出现。他告诉你，他可以送给你一个礼物，作为你旅途的坐骑，你会选择哪一个?（A）一头强壮的大象（B）一头被视为神物的单峰白骆驼（C）一匹射雕英雄传里提到的汗血宝马一般人的逻辑是不是这样的?我喜欢宝马，因为很威风，很漂亮，而且跑得很快，我喜欢这种奔驰的感觉。我不喜欢骆驼和大象，因为太慢了!但如果是去沙漠，骑大象走不出二十公里就得渴死。【专家说法】中国青少年研究中心少儿研究所所长孙宏艳：美国早在1989 年就颁布了国家职业发展指导方针，明确规定职业生涯教育要从6 岁开始。日本也要求从小学开始就必须进行职业生涯方面
41、的教育教学活动。与发达国家相比，我国开展高中生的职业生涯教育太迟了!在填报志愿时，许多学生不但对大学的专业学什么、将来能做什么一无所知，就连对自己的兴趣与适合的东西也不够了解。在大学阶段，许多学生由于选择了不感兴趣的专业而表现得很懈怠，甚至荒废了学业。深圳市光明新区教科研中心刘会金：绝大多数高中生职业生涯规划意识淡薄，大学生毕业时有将近40的同学认为自己学错了专业，近65的同学将跨专业选择职业，就业过程相当痛苦。每年填报高考志愿时，很多家长、教师习惯于“分数优先”原则，很少考虑孩子的兴趣、志向。温州市教育研究院副院长马玉斌：职业生涯规划课主要是帮学生更好的认识自己，以及自己和职业的匹配度。高中
42、阶段的生涯规划教育，并不是让学生通过学习，就定下具体明确的职业方向，而是要让学生在认识自己和社会的过程中，逐渐认识到自己的兴趣和能力所在，学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求，在选课和选专业方面能够有的放矢，激发个人的内在价值和潜力，去实现自己的职业目标。14.阅读“规划辅导”部分，分析指导师给中学生做心理测试的意图。15.阅读“学子心声”部分，结合文本相关材料写出爽爽的案例给你的职业生涯规划带来的启示。16.下列表述与“职业生涯规划现状”调查结果相符的一项是（）A.少数家长对孩子“职业生涯规划”的帮助不大。B.多数学生对各个职业了解较多并希望进行体验。C.多数学生赞同在高中阶段进行“
43、职业生涯规划”。D.初中学校没有开设“职业生涯规划”的指导课。【答案】14.意图是告诉中学生，选择怎样的坐骑关键在于你的目的地在哪里，同样，你选择什么学科、什么专业关键在于你想从事什么职业。15.示例：(1)职业生涯规划要早做；(2)要正确认识自己，了解自身的兴趣、特长、能力；(3)要了解社会和专业，让所学的学科、专业与喜欢的职业匹配；(4)要与家长沟通，让家长支持自己的选择。16.C【解析】【14题详解】本题考查对材料意图的理解。“规划辅导”部分，测试的问题是“旅行”，选择你旅途的坐骑，工具是宝马、骆驼和大象，意图是告诉中学生，选择怎样的坐骑关键在于你的目的地在哪里，与此同类，指导师就是通过
44、这个测试告诉：你选择什么学科、什么专业关键在于你想从事什么职业。【15 题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读。“学子心声”部分中举了学子爽爽的事例，因为父亲偷改了她的志愿，选的会计，而她喜欢的是当护士的例子，导致由于不喜欢所学专业，学得不开心，几度灰学，现在找工作又特别迷茫。因此通过她的事例我们可以得到启示，围绕“职业生涯规划要早做”，“要正确认识自己”，“要了解社会和专业”，“要与家长沟通”等方面去谈即可。【16 题详解】此题考查学生筛选信息的能力。A多数家长对孩子“职业生涯规划”的帮助很大。B学生对各个职业了解不多。D初中学校没有接受过“职业生涯规划”的指导课。故选 C。
45、【2017 届中考湖南娄底卷】品读经典，聆听高处的声音白 龙站在不同高度的书籍上，人们看到的风景各异；从低处的一叶障目到高处的霞光万丈，阅读的厚度，决定了人生格局与眼界心胸。如果把人类文明比做一座山峰，那么雄踞高山之巅的，就是历经世代淘洗而筛选出的经典文本。阅读经典，如同聆听山巅之城的智者们穿越时空的遥远回响。经典作品代表着人类精神的复杂性，标志着我们共同的先辈曾经抵达过的精神高度和思想深度。它对人心的理解和体恤，犹如一双越过时空的温暖臂膀，环住一个个困在冰冷湖面的灵魂。它以锐利的穿透力，让那些只知和现实讨价还价的人们，懂得什么叫对这个世界爱得深沉、情之激越，什么叫思想的力道和思考的痛感。然而
46、，在纷纭万状的信息社会，进入经典文本所构成的精神世界是困难的，也是奢侈的。那似乎是一个和我们厕身其间的世界相平行的空间，独立、缥缈而易碎，一个电话或者微信的侵扰，就能迅速把我们拉回现实。古人说，闭门即是深山，读书随处净土。而现在，对于奔波忙碌的现代人来说，仅仅闭门恐怕是不够的，只有在静谧无声的夜晚，待一天的工作结束，关上手机，才能翻开泛黄的书页，小心翼翼地捕捉来自遥远时空的细弱声响。那个高处的世界并不许诺我们具体的好处，但入得其门，自然会感受宗庙之美、百官之富，产生一种“只有高贵纯洁心灵能够感受的欢愉”。正如登山需要阶梯，进入经典作品的世界同样需要拾阶而上。有时，理解经典作品的主题是困难的，需
47、要借助思想的阶梯。理解经典作品中的主题，一般历千载而不变，充满泛着古老铜绿的端庄大词，重如千钧、庄严肃穆。诸如民族和命运、历史与兴衰等等。有时，通过一部经典去理解另一部经典，方能参透义理之精妙，醉心于云蒸霞蔚的经典意象，比如国学上“以传注经”的传统就是如此。有时，理解经典也需要人生的准备。正如陈年老茶需要用沸水才能浇出厚重余味，理解经典也需要我们用老水手般的人生阅历，用经久不息的温热内心，浇开经典作品中只属于独特个体的专属气息。惟其如此，方能找到每个人心中的哈姆雷特，让经典的鉴赏者代代不绝。经典只会让人变得谦逊，因为见识了大海而更懂得什么叫沉潜往复，登上了群山之巅而更能体会山花的璀璨只若指间流
48、沙。而愈了解人类精神的由来和思想的系谱，人们才会愈发认清自己在这个世界所处的位置，从而拥抱真正属于自己的未来，写下属于我们时代的经典。17.选文第段的划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？18.在选文第段中，作者认为应该怎样去理解经典？19.在互联网+时代，有不少同学热衷于网络小说、动漫作品，觉得这些比经典作品要通俗、有趣、刺激。结合选文，说说你对这种现象的看法。【答案】17.对比论证，将古人与现代人的阅读环境进行比较，突出强调了“在纷纭万状的信息社会，进入经典文本所构成的精神世界是困难的，也是奢侈的”观点，使论证更加深刻。18.阅读经典，理解经典，关键要读懂经典中暗含的精神，表现出的思想内
49、涵。19.示例：我认为这些同学的观点是不对的经典是思想丰富的作品，它重如千钧、庄严肃穆，阅读之后会让人思想厚重，给人以“一览众山小”的感觉；而网络小说、动漫作品虽然通俗、有趣、刺激，但思想肤浅，没有教育意义，甚至还会将读者引入歧途，作为一时的娱乐可以，长期阅读还是经典能提升一个人的气质与精神。【解析】试题分析：本题考查议论文的整体阅读能力，涉及的考点有分析论证方法及其作用、理解文章的内容和分析概括作者在文中的态度等。【17 题详解】本题考查分析论证方法及其作用的能力。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。结合句子内容来看，运用了对比论证的方法，将“
50、古人”的阅读环境与“现代人”的阅读环境进行对比，强调了“在纷纭万状的信息社会，进入经典文本所构成的精神世界是困难的，也是奢侈的”的观点。点睛：四种常见的论证方法及其作用：举例论证：举（概括事例）证明了（论点），从而使论证更具有说服力。道理论证：使用了道理论证的论证方法，论证了（观点），从而使论证更概括，更深入。比喻论证：将比作，生动形象地证明了（论点）。对比论证：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。【18 题详解】本题考查对选文内容的理解。解答此题关键要理解语段的内容。作者在本段中论述阅读经典“会让人变得谦逊”，“愈了解人类精神的由来和思想的系谱，人们才会愈发认清自己在这