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1、院侄同分异构体的书写及例题分析本页仅作为文档封面使用时可以删除/This docu1nent is for reference only-rar21year.March；民共主同分异构体的书写反倒起分析一、书写方法同分异构现象广泛存在于有机物中，也是有机物繁多的重要原因。同分异构体的知识是高中有机化学中的重要部分，也是高考命题的热点之一。此类问题主要考查学生空间想象能力和结构式书写能力。那么如何书写炕矮的同分异构体呢以下通过书写C5H14的同分异构体来分析其中的书写规律：1.写出所有碳原子连成一线的碳链作为第c-c-c-c-c-c2.去掉一个碳原子形成一个甲基按在剩余五个碳的碳链中问：c川cc
2、-c-3.去掉两个碳原子形成两个甲基连在剩余四个碳的碳链中问：其中又分成两种I青况两个甲基按在中间同一个碳原子上：两个甲基按在中闷不同碳原子.c 寸c-c;c了c 4.最后按照c四价的原则j补充H原子。所以C5H14的同分异构体共有五种。注意l第二步时如果将一个印基连在碳链J-c-c-c-cc-c-c-c-t情况其实就是第一种情况。c 第三步时两个碳原子可以形成两个甲基，但也可以形成一个乙基，如果连在四个碳原子的Ii!c-g-c制日下：，这种结构和第二步的后一种结构重复。综合以上两点可知：在E烧短中甲差不能连在碳链两端碳原子上，乙基不能连在碳链两端1、z位或倒数1、z位碳原子上。二、例题分析例
3、1写出C1H16的同分异构体中具有四个CH3的结构简式。分析l方法一：写出7个碳的炕短所有的同分异构体如下，然后再从中找中符合题意的结构（如下共四季j，）。最后补充H子。c-c-c-c-c-c.c-c-c-c-c-c c-c-c-c-c-c(c c c-c-c-c c-c-c-c c-c-c-c-c c-c-c-c-c c c c C(C(t C-C-y-C-C y r Ac-c-c-c Lt c 方法二：C1H15中要具有四个c屿，首先碳链的一头一尾需要两个，另个两个是连在碳链上的甲基。在这其中分成两种情况，一是两个甲基连在同一个碳上，如上述两种情况，工是两个甲基连在不同的碳上，如上述两种情
4、况。若去掉三个碳原子形成一个甲基和一个乙基，那么剩余的碳原子就不能连接乙基了。所以这科l情况不用考虑L 例2已知某炕烧分子中含有5个c屿，c臼E,1-tH-,1”y，请写出符合要求炕您的结构简式。分析l方法一：从以上片断可知该炕您的分子式是CsH1s，可以写出CsH1s所有的同分异构体，然后从中找出符合题悉的结构简式。不过这种方法相当繁琐。方法二：从您基价键分析，一CH3必然连在碳链的末端。而剩余的三个基团必然是在碳链的中间。而这三和，基团的排列方式有如下三种情况：时H十；叫tu；卡内最后再将CH3连在剩余价键上即可得出结论。例3进行一氯取代后，只能生成三种沸点不同的产物的炕经是A.(CH3)
5、2CHCH2CH2CH3 8.(CH3CH2)2CHCH3 C.(CH3)2CHCH(CH3)2 D.(CH3)3CCH2CH3 分析l一氯取代后生成三种沸点不同的产物就是指该炕您的一氯代物有三种同分异构体。首先将选项中的四种炕您改写为碳链如下所示：(c CC c-1-c-C-C C-C-X-C c-C一卜cc-c-c-c Ci(c A B-C D 然后将一个氮原子分别连接在碳链上，如上阁的数字显示。由上阁可知A有五利l一氮代物，B有四手中一氮代物，C有两种一氯代物，。有三种一氯代物。因此选D。那么为什么在上阁箭头所指的碳原子连接氮原子后所形成的一氮代物不讨算在内昵显然A中箭头所指的另一种一氯
6、代物和所显示的是同一种物质。同样的B中箭头所指的分别和所显示的一氯代物是同一利l物质。练习l1.下列炕您的一种同分异构体只能生成一种一氯化物，该您的分子式可以是A.CsH12 8.GiH10 C.C3Hs D.C6H14 2.分子中有3个CH3的C1H16其可能的结构有（利lA.3种8.4非，c.5种D.6种3.C6H14的各种同分异构体中，炕烧所含甲基数目和它的一氯取代物的数目与下列叙述相符的是（A.2个CH3，能生成4和￥一氯代物8.3个C胁，能生成4种一氯代物c.3个CH3，能生成5利l一氮代物。4个CH3，能生成4手中一氯代物答案1、A炕烧的一氯代物只有一种，只有两种情况：一是统般比较简单，比如月二l炕、乙统；二是结构高度对称，例如拥有如下形;CsH12。c-c-c 2、A当心漏掉一种连接乙基的悄况。3、BC先写出具有符合选项要求的C6H14的各种同分异构体，原子。然后再连接一个氯