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1、第六单元教材分析、教学建议第六单元教材分析、教学建议单元内容总述单元内容总述1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个 主题进行编排的。主要由牛和鹅 一只窝囊的大 老虎 陀螺三篇课文组成。目的是使学生感受到 童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。2.本单元的教学重点：（1）能引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴涵 的道理。语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文 章的牛和鹅 ，感受一篇清新、淡雅又略带忧伤情 绪的一只窝囊的大老虎 。通过小朋友之间的故事， 感受故事的含义。教学时注意引导学生体验童年的乐 趣，懂得一些道理，培养学生热爱生活的情感。（2）教学时应通过反复有感情的朗读，
2、使学生感受 到童年的乐趣。通过学习对人物的语言、动作、神态 的细致刻画，深刻的表现人物性格特点。单元教学要点和课时安排单元教学要点和课时安排内容教学要点课 时教学建议18 牛和鹅本课描写了“我” 由怕鹅到不怕鹅 的思想转变过程， 重点是体会课文 中生动形象的描1. 通过多种形式的读，感悟在“我”被鹅写。追赶的经历中“我”对鹅、鹅对“我”的态度。2.运用讲故事拓展知识内容。19 一只窝 囊的大老虎本课讲述了在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。重点是。在讲述怎样演老虎时，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有不同意见。通过朗读和联系生活经历体验的方式来实现教学目的和突破教学重点20 陀螺本课描述了主要
3、 叙述了自己的一 只其貌不扬的陀 螺战胜大陀螺的 事情，并从中悟 到了一个深刻的 道理，重点是通1.通过品读重点语句，既释放了情感，又让学生在自主学习中找到体过有感情的朗读 课体会到了成长 中的快乐，从而 表达了对陀螺的 喜爱之情。会情感的突破。2. 学生自由朗读，讨论，合作学习理解句子。口语交际本次口语交际的 内容是以“安慰” 这个话题进行讨 论。重点是指导 学生根据不同情 况选择合适的方 式进行安慰。1.引导学生联 系实际选择合 适的方式进行 安慰。2.小组合作法 去讨论安慰的 方法。习作：记一 次游戏本次习作的内容 写一次游戏。重 点是指导学生游 戏前游戏中 游戏后的过程以 及自己的感受。1.指导学生联 系实际选择生 活中的游戏。2.结合课文提 示对习作进行 指导。3.讨论交流法 引导学生表达 习作。4.互评法互相 点评习作。语文园 地本次语文园地的 主要内容是学习 一边阅读一边批 注的读书方法； 认识几种蔬菜名 称，知道碰钉子 等词语的意思， 学习描写动作； 积累八个字的成 语。1.引导学生在 回顾课文内容 的基础上，对 本单元的内容 有个整体的认 识。2.小组合作的 方式进行讨论 交流。3. 通过朗读句 子，抓住重点， 学会长话短说。