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1、小学六年级心理健康教育感恩的心教学设计 教学目的：1使学生认识到应该要有一颗感激之心.2使学生能够用恰当的方式向父母、老师表达感恩之情.3丰富学生的生活和情感积累,激发学生用感恩的心面对生活.教学重难点：重点：在教学过程中培养学生感恩的情怀.难点：通过学习,教育学生在实际生活中学会感恩.教学方法：根据小学生的心理特点以及本节课的内容,采用创设情境、团体讨论、听故事、合作交流、习题测试与体验感悟等方法进行教学,充分调动学生的积极性,参与性,发挥学生的主体作用.教学过程：热身与导入活动 创设情境,导入课题感恩的心.1、播放视频感恩的心,学生边唱边跟着做手语动作.我来自偶然像一颗尘土/有谁看出我的脆
2、弱/我来自何方我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心感谢命运/花开花落/我一样会珍惜 2、团体分享小组合作唱完歌曲后的感受,教师引导点评.学生反馈.3、教师总结：这首歌曲就是告诉我们每个人都要有一颗感恩的心.板书感恩的心 4、引导学生一起听故事.曾经有这样一个故事：有两个人在沙漠中行走多日,口渴难忍,于是向一位老人讨水喝,每人得到半碗水,其中一个人嫌少生气地倒掉了,结果渴死；另一个人则心存感激喝下了那半碗水而走出了沙漠.思考：读了这个故事你有什么感想？同
3、桌交流.1 故事中的老人施舍的是一种爱心,而故事中的第二个人喝下的不仅仅是那半碗水,他喝下的是一种感激,正是这种感激支撑着他走出沙漠.2我们要学会感激,一方面是对自己有帮助的人的一种感谢,同时自己也会收获很多.一、主题活动一感恩父母：请全体学生朗诵孟郊游子吟 慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.1、由诗歌导入：父母把所有的爱都给了我们,他们无时无刻不在牵挂我们,那我们对父母又有多少了解呢？2、爱的小测试请你如实回答以下问题 1你父母亲的生日是哪一天？2你父母的亲体重是多少？3你父母亲的身高是多少？4你父母亲穿多大的鞋？5你父母亲喜欢的颜色是什么？6你父母亲最
4、喜欢吃什么？不愿吃什么？7你父母亲的健康状况如何？8你父母亲喜欢做的运动是什么？9你知道母亲节是哪一天？10你知道父亲节是哪一天？母亲节：每年 5 月的第二个星期日；父亲节：每年 6 月的第 3 个星期日.温馨提醒：有心的同学可以把达案写在一张纸上给你的父母评分,答对 6 道习题以下的请你以后多与父母沟通,多关心体贴一下父母.3、学生反馈填写情况,教师点评.4、教师小结：通过刚才的活动,我们看到有不少同学并不了解自己的父母,说明我们平时不够关心父母.父母为了我们,一生辛辛苦苦,无怨无悔,那么作为儿女,应该怎么做呢？5、以小组为单位,展开讨论.学生反馈.1多向父母表达你爱他们；2主动承担家务；3
5、生日、节日送点小礼物给他们；4多听父母的话,遇上烦恼告诉父母寻求帮助；5为父母倒杯茶水,削个苹果等；6回家外出主动给父母打招呼；时时牢记,父母只会爱孩子,不会害孩子；8主动为父母捶捶背,洗洗脚；6、配乐朗诵诗歌感谢 让我怎样感谢你,当我走向你的时候 我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天 让我怎样感谢你,当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你,当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林 7、教师小结：在以后的生活中,我们要做一个有心的好孩子,多多去关心父母,走进父母的心灵,倾听父母的心声！二、主题活动二心理直播 1、导入语：同学们,在这个世界上除
6、了父母,我们还需要感恩的还有哪些人？2、结合课本的图片说一说：情景一别说话了,看老师多难受！老师,喝杯水吧！情景二我送你回家吧.太谢谢你了！我正发愁呢.情景三清洁工扫垃圾,一女生从跟前经过臭死人了 3、讨论交流：你对以上同学的行为有什么看法？组内讨论,交流汇报.师：你以前有过不尊重老师的行为吗？学生回答.A、犯错误时不虚心接受老师的批评,还顶撞老师 B、有时上课不认真听讲,经常开小差,有时还左顾右盼,和别人交头接耳,是对老师的不尊重 C、有时在校园中碰到老师没有主动打招呼,这是不礼貌的表现 师：你打算在今后怎样尊敬老师？学生反馈.4、教师分享教师节收到的礼物一封学生写给老师的信 敬爱的语文老师
7、：您好！今天是教师节.首先祝你节日快乐！我想对您说出我的感谢.你是一位关心学生的好老师,我能成为您的学生而感到骄傲自豪！感谢您,您那鼓励我的眼神,让我觉得您是那么的慈爱.我忘不了第一次上您的课！您的眼神充满了对我的鼓励和期盼,从此我喜欢上了语文,我的语文成绩也有很大的进步.老师,真的真的谢谢您！我的一次次进步,和您的耐心开导、鼓励是分不开的.每当我退缩的时候,你鼓励我：每一个人都有失败的时候,我相信你会重新振作起来的！那时,我就好像在茫茫的黑夜里看见了一盏明灯,在炙热的沙漠中找到了一泓甘泉,我重新燃起了对生活和学习的信心.老师,谢谢您的安慰和鼓励,谢谢您就像父亲一样疼爱我！老师,您就是我们每一
8、个学生的父亲,无时无刻在关心我们,鼓励我们,爱护我们！您的恩情我无法报答,我会永远铭记在心的.老师,真的真的谢谢您！您的学生 5、教师总结：一个人,无论地位有多高,成就有多大,如果饮水思源,他就不会忘记感恩.我们不仅要感恩自己的父母,老师,还要感恩每一位关心爱护我们的人.感恩,无时不在,无处不有.三、活动三畅所欲言 说一说自己生活中值得感谢的人.你为什么感谢他们？学生汇报.四、拓展延伸,情感升华 师：同学们,生活中我们应该感恩的太多了,除了父母、老师、同学,还有赐予我们万物的大自然等等.同学们,如果你对他们有感恩之心,就尽快地表达出来吧！我感谢老师、同学 配乐朗诵感恩 感恩亲爱的父母,给予了我
9、生命；感恩敬爱的老师,教会了我成长；感恩帮助过我的人,使我感受善良；感恩伤害过我的人,让我学会坚强.愿我们所有的同学都知道感恩,愿所有的人都学会感恩！我真切的希望同学们能将今天所说的一切化为实际行动,用你们的一言一行表达自己对父母、对老师、对他人的感恩之心.五、实践作业 同学们回家后为长辈倒一杯茶,揉揉肩,和他们聊聊天.课后反思：众所周知,感恩是中华民族的传统美德.现在的孩子大多是独生子女,在421 家庭模式下,他们的生活被父母及长辈精心照顾,在这样的家庭环境下,孩子就容易以自我为中心,体会不到父母的用心和艰辛,甚至还有些孩子不尊重父母,因而对他们进行感恩教育,培养感恩心理是非常有必要的.本课以小学六年级心理健康感恩的心为主题,首先以一个热身与导入活动,从学生感兴趣的音乐入手,唤起学生的感恩情怀,然后通过一个富含哲理的寓言故事让学生再次领悟感恩的含义.接着由孟郊的游子吟 导入新课,以一个爱心小测验检测学生对父母的了解,拉近父母与学生之间的距离,增进感情的交流,来促进学生对父母的感恩；然后通过课本上的图片,让学生明白感恩的正确做法,接着教师分享教师自己平时及节日的收获,让学生的心灵受到巨大的冲击,最后在音乐声中让学生朗诵诗歌感恩,让学生的情绪达到高潮,情感得到升华,在配乐声中结束这节课.