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1、语文学习心得感想最新 学习语文不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神。这里给大家共享一些关于语文学习心得感想，供大家参考。 语文学习心得感想1 7月12至13日，我参与了教化科学探讨培训中心组织的暑期小学语文老师培训。虽然只有短短的2天，但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。一些对教化教学工作很有见解的老师以鲜活的教学课堂和丰富的学问内涵，给了我们详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、老师要不断进行学问更新 这次培训中听了很多专家的讲座，也听了很多课改课，我明白了课改的真正意义，从大处说
2、是为了国家在21世纪的发展，而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。所以，进行课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应当详细地体现在每一堂课中，和老师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真，或许才是我们的努力方向。 精确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，创建性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、探讨式、师生互动等新的教学模式;主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技
3、能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;激励学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 2天的暑期小学语文老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。这些胜利的阅历为我今后的教化教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。 语文学习心得感想2 通过小学语文有效教学理论及实践这一专题的学习，我知道了课堂教学有效性已成为课改之路上的值得总结与反思的话题，更加科学地利用课堂内外时间引导学生主动参加提高课堂教学效率，是老师追求的目标。 一、正确理解课堂教学有效性 不同的效率观各有不同的结果，什么
4、样的课堂是高效率的课堂?学生会不会学，能不能创建性解决问题?思索的广度与深度怎么样?学生学会的程度是不一样的，答案的正确与否，不是一个是与不是，更重要的是好与不好。同时，我们应当明确好的课堂不仅有质，而且有量，假如老师一节课讲多了，而学生还是知之甚少，言之无序、无物，就不是好的课堂;假如一节课只是让学生学习探讨一个小问题，完不成最基本的教学目标，也不能算是好课。高质量的课堂要求老师既能完成教学目标，又能依据课堂实际状况进行教学。讲解问题不在多少而在精要，组织探讨不在花哨而在好用，合作互动不能趟河水而要多联系教材等。 二、提前布置学生预习事半功倍 语文教学大纲中，明确提出培育学生自主学习习惯与实
5、力，而这种要求尤其表现在课外的预习环节，学生通过相关的学习资料，从搜集到整理，阅读与思索，可以获得与文本相关的大量信息，为学习课文奠定了一个坚实的基础，更重要的是在预习过程中，学生熟读课文，学习生词，理解词句意思。课堂教学中削减了大量的时间，老师先要进行订正、引导、巩固等，就可以实现教学的目标，真是事半功倍。 三、合理安排课堂教学时间 效率的含义是指单位时间内完成的工作量和取得的收获。其实，一节课40分钟，一个正常人真正可以集中精力的只有20分钟左右。这也就是为什么老师在讲课的时候要突出重点的缘由，也是现在课堂教学渐渐调整的缘由。因为，我们发觉孩子不能够集中40分钟的精力，那么每个孩子效率最高
6、的20分钟出现在哪个时间段呢?这20分钟是集中出现还是分散的呢?所以，我们要做的不是要100%地集中40分钟的留意力，而是依据孩子留意力的实力让她在有效的20分钟里发挥她的潜力。这和老师的教学支配有关，所以在设计教学预案时留意一些时间限制。连续长时间的学习很简单使学生产生厌烦心情，我们应当注意设置在教学活动过程中对学生学习学问、形式实力和提高相识真正起作用的时间，并充分利用好这些时间。合理安排老师活动和学生动在一堂课中的时间。老师满堂灌，或是一味地要求学生自主、合作、探究，都是在奢侈课堂教学时间。 四、精确把握课堂教学节奏 把握课堂教学的节奏就要讲究动(“动”是讲学生在老师的指导下进行练习、解
7、答、探讨。)静(老师讲，学生宁静的听)互补。有人讲一堂课能使学生“静”的时候“动”起来，“动”的时候“静”下来，这堂课大体便胜利了。我觉得此话颇有道理。“动”和“静”就像音乐中的凹凸音组合，两种音组合的好，才能产生出奇妙的乐章。只有“静”，教学成了老师的演讲或个人表演，学生就会被动而分散留意力;光是“动”，也不是胜利的教学。所以老师在每讲一个内容时，要给学生留有相互探讨，主动参加的时间，让他们在活动中理解、消化、驾驭技能。 古人在论及中国画的构图技巧时说：“疏可走马，密不透风。”意思是说留下的空白，可以用来跑马，用墨多的地方连风也吹不过去。把握课堂教学的节奏也应讲究“疏”与“密”的技巧，对非重
8、点的内容，学生自己可以学得懂的部分，则或放手自学，或以读代讲，是教学上的粗线条，是写意;而对重点部分，特殊是既是重点又是难点部分，则必需是“工笔画”，浓墨重彩，仔细描画。同时，要讲究“疏中有密”“密中有疏”“疏密有致”。 语文学习心得感想3 今年3月12日至4月8日,我参与了这次海西教化网的培训。本次培训带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。倾听智者的训诲，参加伙伴们的探究收获颇丰! 这次培训建立了一个平台，同行与同行沟通的平台，同心同德，把以前的“单打独斗”变成了同心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教化资源得到优化，对新老师是一个学习的机会，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧
9、的教学理念碰撞与融合的机会。 理论学问，为已充电;时代在进步，教化在发展，在新课程改革的当今，更须要每一位教化工作者不断进行自我充电。我的工作必将比原本得心应手些。 每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教化教学实践中的种.种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，须要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进行教化教
10、学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问。 每一次的讲座都是那么珍贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教化手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时到处渗透着老师的教化机灵之强，老师的教学基本功之扎实。 “简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的才智语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵非常丰富，它以语文实力为核心，是语文实力和语文学问、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生驾驭系统
11、学问放在首位，而是将学生价值观和情感看法的培育、激发学生关注和参加社会生活的热忱、培育学生具有剧烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生看法放在首位。同时，还要培育学生感受、视察、体验、参加社会生活的实力，培育学生的创新实力和综合运用实力。以上目标达到之后，学问的获得将是很自然的事。这就要求老师在活动设计的时候，注意学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生剧烈的学习动力和参加欲。在活动中，让学生自觉去获得学问。在生活中，让学生去巩固学问。 语文学习心得感想4 法国闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏
12、上了艰难而漫长的“育人之旅”，老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素养的今日，对于从事教化工作的老师来说，提高师德师风，做一个好的教化工作者显得非常重要，而好的老师肯定要爱岗敬业，在剧烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。 一、要具有高尚人格、塑造美妙心灵的本事 老师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高的人文目标。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教化着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明白行动的方向。假如老师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛
13、弹琴。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教化的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这唯恐是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“老师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升老师的自我形象。 二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。 我国近
14、代教化家夏沔尊说：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教化。”老师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力气，它不仅能够提高教化质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。 因此，这是对老师情感素养的要求。教化不仅是认知过程，更是情感沟通过程。阅历表明，情感可促使学生自觉接受老师的训诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感沟通是相互作用，相互影响的过程，老师心里有了学生，学生就情愿和老师在一起，且有亲近感;老师敬重，理解，关切学生，学生就将更敬重老师，师生诚坦相待，心心相印。 其中酷爱学生是老师
15、必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教化植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教化的工具，也是鉴别教化的尺度。”老师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能珍贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶恶”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧担心，惊慌无趣，厌恶这门学科，厌烦这个老师，甚至还会毁掉一个将来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成进步步热忱确定，用火热的心肠，满腔的热忱去暖和学生的心灵。让学生感到老师胜父母
16、，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能限制感情，不迁怒于学生，让学增加克服困难的信念和志气，产生前进动力，明确前进方向。 三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。 要成为当今合格的老师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说特别重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，老师须要有一桶水。”然而，学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是在被称作“学问爆炸时代”、“数时代”、“互联网时代”的今日。 老师更应当是一
17、条澄澈的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的老师，除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外，还要 “如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学看法，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。 四、要具有淡泊名利、坚守教化的信念 社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光
18、而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧。当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 比克纳的天职图景：“是你深厚愉悦与外部世界深厚渴望之间相遇交融的圣地。”多么令人憧憬，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教化家他们以从事教化为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作
19、着、享受着;王崧舟、窦桂梅等年轻的特级老师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的向往啊?甚至于有人以 “班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声”做为教化事业的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美妙的青春年华。 坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是自己真正倾心的工作，我们必需为了钱而非为了工作的意义而工作。于是甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠;于是我们放弃了读书，放弃了关照内心，悄然丢失了自身认同和自身完整的意识，使自己的灵魂家园无以皈依，苦痛不堪。 -年5月12日中午14时28分，汶川发生
20、震撼全球的大地震，有这样一群老师，他们用自己的镇静、才智，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。灾难面前，生命原来如此脆弱;面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天泣地。 谭千秋，张米亚，向倩这些平凡而宏大的老师，在平常的日子里，他们和你我一样平常;当灾难来临时，他们自告奋勇!当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去!他们用微薄的力气体现着生命的尊严与宏大!他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁!他们用生命诠释老师的天职! 面对这些用鲜血和生命锻铸师魂的英雄们，我们每一个老师都应当反思一下自己：我们是否真正酷爱自己的岗位?我们能不能做到忠于职守而尽职尽
21、责?我们能不能像她那样把爱心撒向人间? 既然选择了作为一名老师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一每天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最终一片净土。 语文学习心得感想5 “明月几时有，把酒问青天”教室里一片朗朗的读书声，大家正摇头晃脑地沉醉在大文豪苏轼给大家带来的美妙诗境中。突然，领读的学习委员打了个“禁声”的手势，教室里忽然宁静了下来。 “下遍(面)，我们报听写!”张老师摆出一副老学究的样子，不徐不急地念着。“写好文章的题目雀(窃)读记。” “雀雀读，麻雀也读书?”不知道谁接了一句，全班突然哄地一声笑开了。张老师不
22、好意思地扶了扶眼镜，脸微微地红了。 “不要吵，接着报听写，大家听睛(清)楚了。”能不听清晰吗?老师的规定太苛刻了，要知道，写错一个词语得抄写10遍，10遍啊，这得奢侈我们多少玩儿的时间，杀死我们多少脑细胞呀!好不简单打点起精神，细致辨析张老师的“言外之意”，这才把报听写一关给过了，唉，张老师的一般话还真是让人不敢领教。 其次、第三节都是语文课，张老师先给大家校对课堂作业本，今日须要校对的量不大，只有五道题。可是，谁知道张老师不知道那根筋搭错了，话匣子一打开就滔滔不绝，滔滔不绝，指东说西，旁征博引，硬是把简洁的几道题分析得“透彻无比”。两节课，80分钟，哦，不，是85分钟，占用了我珍贵的午餐时间
23、，不仅害得我差点尿了裤子，还让我的小胃受虐足足300秒! 下午其次节又是语文课，张老师让我们写作文，题目是：读什么有感。例文学习了一节课，下一节刚好是体育课，大家都有点心不在焉，正预料着体育课怎么大快朵颐地运动一回呢。这不，章老师又发话了：“下一节体育课别上了，就在教室里写作文。”我们一听，头都大了：那蓝球在手中传来传去的满意，那上下翻飞的跳绳，那听着风声的奔跑，唉这该死的语文课怎么就体育老师又在那里偷偷地乐了，他哪知道我们的苦痛! 嗯，你说，这么的一个太负“责任”的老师，让我们怎一个“咬牙切齿”了事?! 语文学习心得感想最新本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页