《教育专题：《宋词二首》PPT课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：《宋词二首》PPT课件.pptx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、宋词词或辞，是一种诗歌艺术形式，是中国古代诗体的一种，亦称长短句、乐府。始于唐代，在宋代达到其顶峰。一开始伴曲而唱，所以写词又称作填词。后来逐渐独立出来，成为一门专门的诗歌艺术。词牌，词最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、节奏。这些旋律、节奏的总和就是词调。词与调之间，或按词制调，或依调填词，曲调即称为词牌，其通常根据词的内容而定。宋后，词经过不断的发展产生变化，主要是根据曲调来填词，词牌与词的内容并不相关。当词完全脱离曲之后，词牌便仅作为文字、音韵结构的一种定式。念奴娇 赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时
2、多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了（lio），雄姿英发。羽扇纶(gun)巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发（f）。人生如梦，一尊还（hun）酹（li)江月。全词意境开阔，感情奔放，语言也非常生动形象。上半阕是写景写对赤壁的描写和赞美，寓情于景，情景交融。下半阕是怀古刻画周瑜的英雄形象，倾注作者对历史英雄的敬仰，抒发情感。写作方法上的主要特点是结合写景和怀古来抒发感情。念奴娇 赤壁怀古抒发了词人对昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情以及词人对自己坎坷人生的感慨之情。“人生如梦”，抑郁沉挫地表达了词人对坎坷身世的无限感慨。“一尊还酹江月”，借酒抒情，思接古今，感情沉郁，是全词余音
3、袅袅的尾声。思 想 感 情雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那（n）堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。为何写下这首词？1、仕途失意2、与情人别离上阕主要写饯行时难舍难分的惜别场面,抒发离情别绪。下阕着重写想象中别后的凄楚情景。主主 要要 内内 容容是是以冷落凄凉的秋景作以冷落凄凉的秋景作为衬托来表达和情人托来表达和情人难以割舍的以割舍的离情。用离离情。用离别后的想象，再后的想象，再次表达次表达对情人的不舍，同情人
4、的不舍，同时也暗含也暗含诗人人对前途暗淡和渺前途暗淡和渺茫的担茫的担忧。写离别之前，重在勾勒环境写离别时刻，重在描写情态写别后想象，重在刻画心理雨霖铃的“伤离别”“柳”、“留”谐音，写难留的离情；晓风凄冷，写别后的寒心；残月破碎，写此后难圆之意。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。这是写酒醒后的心境，也是他飘泊江湖的感受。真正做到“景语即情语”。这几句景语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情，表现得十分充分、真切,创造出一种特有的意境。难怪它为人称道，成为名句。这首词的情调因写真情实感而显得太伤感、太低沉，但却将词人抑郁的心情和失去爱情的痛苦刻划的极为生动。古往今来有离别之苦的人们在读到这首雨霖铃时，都会产生强烈的共鸣。观 赏谢谢