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1、2021年教师资格证考试初中政治专业面试真题及答案解析2021年上半年教师资格证考试初中政治专业面试真题及答案解析2简答题（江南博哥）1.题目: 九年级下册踏上新征程片段教学2.内容:3.基本要求:(1)试讲约10分钟;东师(2)试讲中教学目标突出;(3)配合教学内容适当板书。参考解析：新课导入通过活动导入的方式，教师向学生提出要求:“我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了，回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。 三年来，我们一直在努力，也不断在收获。三年来，你收获了什么?请在下面的个人成长树上填上果实的名称并与同学分享。”学生分组探究回答，师生共同总结:初中三年，我们在学
2、海中泛舟，掌握越来越多的知识;我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事;我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行;我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行;我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。总结之后教师引导学生除了回顾过去，我们还要展望未来，进而引出本结课的主题并板书一踏上新征程。新课讲授1.自主探究探究-多媒体播放视频一 小明的迷茫，并向学生提出以下问题:(1)小明面临着怎样的选择? (2)不同的选择 可能会有怎样的结果? (3) 小明应该如何为自己的选择坚持?学生回答完毕后，教师进行总结:不同的选择会带来不同的结果。每-种选
3、择都意味着-种可能和机会，也意味着- -种机遇与挑战。一旦作出选择，就应该坚持不懈，拼搏进取，不达目的不罢休。探究二教师向学生提出问题: 未来的路,你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢? 引导学生根据对未来的不同选择，填写课本上的表格，填写完毕后让学生谈谈以下问题:(1)如果选择到普通高中学习，想一想高中三年的生活会是怎样的?会怎样与同学相处?会在哪些昂面趋于成熟?(2)如果选择到中等职业学校学习,想-想中等职业学校的学习任务和目标是什么?就业前景如何?如何进行学业上的深造?(3)如果选择直接踏入社会，想一想打算如何实现生活自立?以初中毕业生的身份踏入社会，可能会遇到哪些困难?如果想
4、继续学习，有哪些途径?教师引导学生回答,并得出结论:毕业后选择走哪条路，我们都要友善带人、宽容待人、真诚待人、主动关心帮助他人，要不断磨练自己的意志，刻苦钻研，虚心请教，不断克服苦难。2.合作交流多媒体播放去年学校毕业典礼的视频，播放结束后，全班分为5个小组讨论以下问题:(1)你打算怎样庆祝自己的毕业典礼?(2)毕业典礼预示着我们将带着哪些情感和祝福踏上新征程?讨论结束后，请小组代表发言，根据学生的回答，教师进行总结:毕业了，让我们放飞自己的梦想，让我们带着老师、父母、同学、朋友的祝福，踏上新征程，勇敢去追梦、圆梦。三、课堂巩固教师引导学生阅读教材中的汪国真的诗歌一一我微笑着走向生活，并让学生
5、谈谈感受。四、课堂小结师生共同总结:“通过本 节课的学习，我们知道了面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。五、布置作业阅读梁启超的少年中国说,并写一下为实现中华民族伟大复兴的中国梦,我们能从中汲取哪些力量?六、板书设计:略3简答题1.题目:九年级下册维护国家利益，树立危机意识片段教学2.内容:3.基本要求:(1)试讲约10分钟:(2)试讲中教学目标突出;(3)配合教学内容适当板书。参考解析：一、新课导入教师提出问题:同学们，你们听说过 钱学森”先生吗?
6、他被誉为 中国航天之父”、中国导弹之父”,他赴美留学荣获麻省理工学院航空工程硕士学位，但他没有留在美国，放弃了美国出的优越条件，毅然决然回到中国，报效祖国，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。从这个事迹中，你们有何感受?学生发言后归纳小结:“钱学森先生的伟大爱国精神值得我们学习，他将自己的-生报效给祖国，我们既要爱国又要学会如何爱国，维护我们国家的利益，树立危机意识。今天我们就一起来继续学习维护国家利益，树立危机意识。”二、新课讲授1.教师多媒体展示一则关于陆之方守卫祖国边疆直到自己患上严重风湿病无法行走，随后他的两个儿子陆续接任他，继续守卫边疆的感人事迹。2.教师
7、提问学生:你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹?3.学生自由发言后归纳小结:这是一种伟大的爱国情怀，将个人生死置之度外，坚持国家利益至上我们要向他们学习这种伟大的爱国精神。4.教师提出问题:我们都背过社会主义荣辱观即八荣八耻, .里面有一条是:以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。那同学们,你们知道哪些行为是危害祖国的吗?我们如何维护国家利益，我们- -起看一个案例。有调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。在某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网络信息。一些从事互联网情报搜集的人主要从网上论坛、聊天室等公开发布的信息中搜集情报。如果要搜集空军情
8、况，只需发出“有谁知道我国空军现状”的帖子，就会引来大量网友跟帖。为了引诱军速更加 开放，有的情报搜集者故意说自己不懂空军，在网友的回应中窃取更有价值的信息。5.教师提问:我们应该从以上事例中吸取什么教训?小组讨论5分钟。6.学生小组讨论后回答。7.教师引导学生总结:坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。三、课堂巩固教师提问学生:你们还知道哪些以国家利益为重的先进人物事迹，同桌讨论5分钟。学生讨论后自由分享。教师点拨:同学们分享的很精彩。这些伟大的人
9、都值得我们学习，我们要坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。四、课堂小结师生共同总结: 今天我们学习了如何维护国家利益，树立爱国之情，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，树立危机意识，对危害国家利益的行为时刻保持警惕。五、作业布置请学生课后观看以 爱国主义”为题材的电影，写一篇观后.感。六、板书设计维护国家利益，树立危机意识华一、热爱祖国，国家利益至上二、树立危机意识2021年下半年教师资格证考试初中政治专业面试真题及答案解析1简答题1.题目:坚守公平片段教学2.内容:3.基本要求:(1)引导学生明确如何坚守公平;(2)提高学生分析问题，解
10、决问题的能力；(3) 规定时间内完成试讲，并配合适当板书。参考解析：【教学目标】1.树立公平意识，做一个坚守公平的人。2.自觉践行公平，做一个维护公平的人。3.明确维护公平的措施。【教学重难点】重点：明确维护公平的措施。难点：自觉践行公平，做一个坚守公平的人。教学过程:一、导入新课教师展示关于学生高考的现场视频。请学生边看视频边思考，你从视频当中可以感受到什么?学生纷纷回答。教师总结:高考是我们所有学生的竞技场，所以高考必定是公平公正的，那么在生活当中，我们自己又应该如何坚守公平呢？导入新课坚守公平。二、探索新知环节一:个人维护公平1.教师多媒体案例:案例关于董家夫妇做称，董家夫妇秉承准确公道
11、，分毫不差的祖训。几十年坚守初心做公平秤，维护公平正义。提出问题:从这个案例当中，思考维护社会公平我们可以怎么做，做些什么。学生思考。2.学生回答，其他同学补充，教师点评。3.教师总结:每个人心中都是希望自己活在一个公平的世界里，但公平的社会不会自然而然的形成,它需要我们每个人的积极参与和不懈努力。所以当我们面对利益冲突时，要站在公平的立场，学会担当，公平之心为人处世。环节二:制度保障公平1.教师多媒体展示:关于社会一些被告人没有偿还能力，从而使受害人及其亲属，生活陷入了贫困的视频。提出问题:请同学们继续思考:仅仅依靠个人就可以使我们处于公平的社会吗?2.小组讨论结束，小组代表分享小组观点。3
12、.教师点评并总结:制度保障公平。对于立法而言，在规定权利与义务，分配社会资源时，要公平的对待每一个人，保障每个人得到应得的;对于司法而言，在解决纠纷时，要公平的对待当事人，切实维护其合法权益。三、巩固拓展，提升认知组织同学们参与评选“公平之星”， 结合学习和生活这两个方面推选心目中拥有高品质的同学。学生积极参与活动。教师总结:维护公平离不开我们每一个人的努力，我们都要自觉地坚守公平。四、归纳总结，深入理解同理师师生共同总结:今天我们学习了有关公平的知识，懂得了我们应该如何坚守公平，希望同学们都能够做到维护公平，坚守公平。五、实际演练，分层作业搜集有关公平的故事,与同学分享。板书设计（略）2简答
13、题1.题目:做文明有礼的人片段教学2.内容:3.基本要求:(1)教学过程要有提问环节，(2)配合教学内容适当板书;(3)试讲时间不超过10分钟。参考解析：【教学目标】1.能够树立文明有礼意识，做文明有礼的人。2.明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质。3.掌握做文明有礼的人的具体做法。【教学重难点】重点：掌握做文明有礼的人的具体做法。难点：树立文明有礼意识。教学过程:一、导入新课教师多媒体展示六尺巷的故事，并提问学生:为什么六尺巷的故事传为美谈?引导学生意识都文明有礼的重要性，进而再次提问:如何做文明有礼的人?从而导入新课做文明有礼的人。二、探索新知环节一:仪表整洁，举止端庄1.教师提出问题:
14、怎么做一个文明有礼的人?哪些变现是一个文明有礼的人的表现？学生思考。2:学生回答，其他同学补充，教师点评。3.教师总结:做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。良好的举止能反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。环节二:在社会中不断学习、思考、观察和践行1教师情境对话,“小花对小朵说我们只需要在正式场合懂礼貌就好了，生活中可以随意一些”。请学生同桌之间交流，是否同意小花的说法?在生活中我们应该怎么做?学生交流。2.学生回答，其他同学补充，教师点评。3.教师点评并总结:要想做文明有礼人人爱戴的人，需要在实际生活中不断的去学习，观察身边的人是怎么做的、思考
15、自己是怎么做的，然后践行。我们要从小事做起，从细节做起,努力做一个学礼、知礼、守礼的人。三、巩固拓展，提升认知组织同学们开展一次“文明有礼，从自己做起”的即兴表演展示。学生模拟表演。教师总结:我们要做文明有礼的人，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。四、归纳总结，深入理解师生共同总结:今天我们学习了文明有礼的知识，懂得了如何文明有礼应仪表整洁，举止端庄;社会生活中不断学习，观察、思考和践行。五、实际演练，分层作业以文明有礼为主题制作一份手抄报。板书设计（略）3简答题1.题目:弘扬中华民族精神片段教学2.内容3.基本要求:(1) 试讲约10分钟;(2)设计教学环节明确中国民族精神的
16、定义和内容;(3) 要有提问、互动环节，(4)板书设计合理。参考解析：【教学目标】1、知识目标:识记中华民族精神的形成与发展;理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。2、能力目标:结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。3、情感态度价值观目标:提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。【教学重难点】1、重点:中国共产党对民族精神的丰富和发展;弘扬和培育中华民族精神的重要意义2、难点:结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神教学过程:一、创设情境，引入新课
17、教师通过多媒体，出示教材页中关于周易的名句和五四精神的材料阐述。引导学生思考，什么样的精神是我们通常所说的民族精神。学生各抒己见，教师引入课堂学习。(板书课题)自主探究环节一1.提问:翻开教材，找出教材中关于民族精神的定义。要求:学生浏览教材页中的内容，和同桌交流讨论，教师巡回指导，点名回答。明确:中华民族精神是以爱国主义为核心，团结统 一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。2.多媒体出示十一阅兵式的视频画面、奥运会时中国运动健儿的比赛视频，引导学生思考民族精神中的具体内容。.提问:观看多媒体视频，进行思考，我们刚才所说的民族精神中的爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息具体的含义和作用
18、是什么呢?要求:学生以小组的形式进行讨论，教师点名回答。.3.提问一请参考教材内容，和同桌讨论交流中华民族精神的作用有哪些。明确:(1)为中国发展和人类文明进步提供了强大的精神动力，中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。(2)体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。环节二多媒体课件出示教材页的阅读与思考，引导学生查阅相关资料，说一说“红船精神”与中华民族精神的关系。1提问:请同学们观看多媒体出示的有关“红船精神”的资料，并翻阅相关材料，说一说“红船精神”与中华民族精神的关系。要求:浏览多媒体课件的材料，并结合教材内容进行思考，进而得出结论。
19、明确:民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展既是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。2.提问：这体现了中华民族精神什么样的特点呢?要求:教师点名回答。明确:时代性。三、巩固小结教师邀请学生自由发言进行总结性回答，并进行相应地补充:“在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。发挥社会主义核心价值观的引领作用。实现中华民族伟大复兴的中国梦”。四、课后作业1.借助网络和图书馆，整理出体现中华民族精神的具体事例，下节课上课前分享。2.预习下一个知识点。五、板书设计（略）4简答题1题目:厉行法治片段教学2.内容:3.基本要求(1) 引导学生说一说全面依法治国的总
20、方针;(2)提高学生辩证思维，分析问题，提炼观点的能力;(3)规定时间内完成试讲,并配合适当板书。参考解析：【教学目标】1.体会建设法治中国是全体成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神;2.初步形式自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力;3.知道厉行法治的基本要求。【教学重难点】重点：了解厉行法治的基本要求。难点：感受建设法治中国是全体成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神;教学过程:一、导入新课课堂初始，教师多媒体呈现慎子逸文法非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而已。提问:为什么说“法”发于人间、合乎
21、人心?让学生根据自己的理解进行解读。由此导入新课。二、探索新知环节一:全体成员厉行法治1.教师出示图片:公民尊法学法，立法机关科学立法;企业依法经营;司法机关公正司法。提问:全体社会成员如何厉行法治?2.学生回答问题，教师点评。3.教师总结:全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。厉行法治是对全体成员的共同要求。环节二:公民守法1.教师利用多媒体展示四人讨论什么是守法的情景，角色1:我守法是因为法律规定，不能违法;角色2:我守法是因为害怕，不敢违法，角色3:我守法是因为违法带来很多麻烦，不愿违法;角色4:我守法是因为有法律才有自由，我愿意守法。组织学生分角色朗
22、读教材中不同同学的观点，分小组讨论概括出守法的四个层次是什么?学生思考。2.学生回答，教师点评。3.教师总结:法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。现代社会的公民，要养成相信法律、遵从法律、爱护法律的良好守法意识，树立正确的权利义务观念。环节主:政府工作人员带头守法1.教师多媒体出示交警系统执法记录仪使用管理规定，引导学生自主阅读。教师提问:交警执法为什么要使用执法记录仪，为什么要颁行规定?学生思考。2.学生回答，教师点评。3.教师总结抓政府及其工作人员也不例外，他们不仅要带头守法，更要率先做好尊法守法的榜样，成为普通公民尊法守法的表率，带动全体公民共同守法。三、巩固拓展，提升认知1.教师初
23、始材料:二十多年前，老杨的女儿被单位无理由辞退。老杨自学法律。将该单位告上法庭，官司最终打赢了。十多年来，老杨坚持学习法律，收集了五十多万字的案例和法律知识材料，为求助者提供法律咨询，义务为群众解答各种法律问题，为许多当事人讨回了公道，2014 年，老杨被评为“守法好公民”。老杨说:”当个人利益受到侵害而不去积极维护、依法合理表达诉表时，那么最终损害的还是集体的利益。”提问:大家有什么启示?学生思考2学生回答，教师点评。3.教师总结:我们要树立法治意识，自觉尊法守法学法用法。四、归纳总结，深入理解师生共同总结:知道了全体成员应厉行法治，公民应守法，政府工作人员应带头守法。五、实际演练，分层作业
24、以“厉行法治”为题，设计一份展报。板书设计:略5简答题1题目:绿水青山就是金山银山片段教学2.内容:3.基本要求:(1) 引导学生说一说如何走绿色发展道路;(2)提高学生辩证思维，分析问题，提炼观点的能力;(3)规定时间内完成试讲，并配合适当板书。参考解析：【教学目标】1.树立忧患意识，提升生态文明素养，明确生态文明建设个的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命感和责任感。2.领悟人与自然和谐共生的真谛，理解生态文明建设的含义和要求，懂得绿色发展道路是我国经济社会发展的必然选择。3.理解人与自然相互依存、和谐相处的关系，理解经济发展和生态环境保护之间的关系。【教学重难点】重点：理解人与自然相互
25、依存、和谐相处的关系，理解经济发展和生态环境保护之间的关系。难点：树立忧患意识，提升生态文明素养，明确生态文明建设个的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命感和责任感。教学过程:一、导入新课课堂初始，教师用多媒体课件呈现陶渊明饮酒。其五，并让学生共同朗读。提问:诗中陶渊明描绘的意境是怎样的?你理想中的生存环境又是什么样的?如何实现自己的憧憬?由此导入新课。二、探索新知环节一：坚持绿水青山就是金山银山1.教师引导学生进行角色扮演，场景为造纸厂前的对话，角色1:虽然造纸厂能带来一时的经济效益， 但它违规排放，对村民健康影响太大，得不偿失;角色2:造纸厂虽然效益还不错，但是装一套治污设备还是太贵了，
26、 不合算;角色3:在造纸厂打工赚钱，一点污染算不了什么。2.学生扮演不同的角色，阐述各自不同的观点。教师引导学生组内讨论如何解决所面临的问题?每个小组推选一名代表，汇总整理本组讨论意见，向全班同学汇报，请其他小组进行补充。3.教师总结:坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山。环节二:绿色发展道路的价值取向1.教师利用多媒体展示绿色发展新方式的图片:太阳能光伏电站、海绵城市、智能工厂等。提问:图片中绿色发展的方式、做法有什么样的必要性?这些做法对我们的生活带
27、来了哪些积极影响?学生思考。2.学生回答，教师点评。3.教师总结:走绿色发展道路的价值取向:坚持绿色富国、让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态作为最普惠的民生福祉。环节三:走绿色、循环、低碳发展之路1.教师引导学生自主阅读材料:“低碳微行动”。教师提问:自己家庭有哪些低碳行为?绿色发展理念给我们的生活带来了哪些积极变化?我们应该从哪些方面践行低碳生活理念?学生思考。2.学生回答，教师点评。3.教师总结血走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中
28、，成为每个社会成员的自觉行动。三、巩固拓展，提升认知教师多媒体展示，习近平同志在十九大上作报告的视频片段(坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策)。提问:你如何理解报告中“绿水青山就是金山银山”?教师总结:就是要走绿色发展道路，树立环保意识，低碳循环发展。四、归纳总结，深入理解师生共同总结:知道了坚持绿水青山就是金山银山，学习了绿色发展的价值取向，深入理解了如何走绿色、循环、低碳的发展之路。五、实际演练，分层作业以“权绿水青山就是金山银山”为题，设计一份展报。板书设计:略6简答题1.题目:国家利益与人民利益片段教学2.内容:3.基本要求
29、:(1) 教学过程要有提问环节。(2)配合教学内容适当板书。(3)试讲时间不超过10分钟。参考解析：【教学目标】1.了解国家利益与人民利益的关系，树立自觉维护国家利益的意识。2.通过案例分析的过程，能正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。3.知道国家利益和人民利益的关系。【教学重难点】重点：知道国家利益和人民利益的关系。难点：知道国家利益与人民利益的关系，树立自觉维护国家利益的意识。教学过程:一、导入新课播放电影金陵十三衩和红海行动的视频片段，提问:当中国人民解放军奋力救出中国人质时，你们的感受是什么?两个视频的对比，说明其背后的原因?学生回答，教师总结:感受到国家的强大能够
30、给人民提供避风的港口，会更好地保障人民的利益，提问:那国家利益和人民利益什么关系呢?进而导入国家的利益与人民利益。二、探索新知环节一:话说“十九大”1.教师出示网友对十九大召开评论的材料:网友一:盼来了十九大，人民喜洋洋!愿祖国越来越强大。网友二:喜迎十九大!人民安居乐业，满满幸福感!提问:看完网友的评论，你的感受如何?个人愿望与国家利益之间有什么关系?2.学生回答，其他同学补充，教师点评。3.学生回答后，教师总结:人们对美好生活的向往与期盼就是人民的切身利益，它离不开国家的利益。在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。环节二，国家大看台1.教师出示材料:我国的国家利
31、益主要包括国家主权、国家安全、国家统一、领土完整、我国宪法确定的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障等。宪法规定国家尊重和保障人权，中华人民共和国保护华侨的正当的权利和利益，保护归侨和侨眷的合法的权利和利益。提问:结合给出的材料思考,我国民利益为什么能得到保障?2.学生回答，其他同学补充，教师点评。3.教师点评并总结:人民的利益只有上升，集中到国家利益，运用国家的工具才能得到真正的维护。国家繁荣富强，人民的生活就充满了希望。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。环节三:国家利益靠大家1.教师出示不同观点:有人说:维护国家利益，需要
32、我们承担自己的责任，做好自己的本职工作。有人说:维护国家利益要把国家利益和个人利益结合起来。小组讨论:你们赞同哪种观点?你们会如何做?2.小组代表分享观点。3.小组代表回答，教师总结:国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。要将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。提问:结合给出的材料思考，我国民利益为什么能得到保障?三、巩固拓展，提升认知师生共同演唱歌曲歌唱祖国。教师总结升华:我们应该为祖国感到骄傲和自豪，只要有损中国利益的行为，我们是奉陪到底的。四、归纳总结，深入理解教师总结。国家利益是人民利益的集中体现，是人民利益的保障，我们要坚定地维
33、护国家利益。五、实际演练，分层作业请同学们课下观看电影战狼，并写一篇观后感。板书设计（略）7简答题1.题目:加强宪法监督片段教学2.内容:3.基本要求:(1) 教学过程要有提问环节;(2)配合教学内容适当板书;(3)试讲时间不超过10分钟。参考解析：【教学目标】1.知识目标：通过图片、材料、活动等探究活动，了解加强宪法监督的原因，以及我国宪法监督的主要内容。知道宪法与每个人息息相关，如何增强宪法意识。2.能力目标：通过运用分析、归纳的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。增强主动学习宪法、人挺宪法、践行宪法的能力。3.情感态度价值观目标：通过学习认识到公民要增强宪法意识，树立
34、宪法至上的观念，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施，做一个合格的中国公民。【教学重难点】重点：监督权力行使难点：增强宪法意识教学过程:一、导入新课播放视频习近平:切实增强宪法意识，推动全面贯彻实施宪法的相关内容，请学生观看并提出问题:为了保障宪法实施，必须加强宪法监督和增强宪法意识，我国的宪法监督制度有哪些内容?应如何加强宪法监督?进而导入加强宪法监督。二、探索新知环节一:权力行使需监督1教师多媒体展示:2020年，中央纪委国家监察委持续高频率” 打虎。十九届中央纪委四次全会强调，要重点完善对高级干部、各级主要领导干部监督制度和领导班子内部监督制度。提问:结合材料谈谈为什么权力行使需要加强监督
35、?2.学生回答，其他同学补充，教师点评。3.学生回答后，教师总结:权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证,不受监督的权力将导致腐败。为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立完备的监督公权力行使的制度体系，在这监督体系中，宪法监督具有基础性意义。环节二:宪法监督1.教师出示宪法相关条款并提问:宪法监督的主体有哪些?具体内容是什么?2.学生回答，其他同学补充，教师点评。3.教师点评并总结:宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律;地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。环节三：加强宪法监督的措施1.教师出示国家领导
36、人讲话全国依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。小组讨论:”怎样加强宪法监督工作?2.小组代表分享观点。3.小组代表回答，教师总结:要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，使其更好担负起宪法监督职责;要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威;对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。三、巩固拓展，提升认知出示宪法日的相关资料，让学生更加了解宪法，自觉维护宪法的权威。四、归纳总结，深入理解教师总结。为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力,需要建立完备的监督公权力行使的制度体系，在这监督体系中，宪法监督具有基础性意义。我们要增强宪法意识。五、实际演练，分层作业请同学们课下以加强宪法监督为主题制作一份手抄报。板书设计:略