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1、第第1课时课时 一位数除两位数的笔算除法一位数除两位数的笔算除法R三三年级下册年级下册2.笔算除法笔算除法学习目标学习目标 1.初步掌握一位数除两位数商是两位数的笔算方法及验初步掌握一位数除两位数商是两位数的笔算方法及验算方法。算方法。2.学会一位数除两位数商是两位数的笔算除法中竖式的学会一位数除两位数商是两位数的笔算除法中竖式的写法。写法。3.引导学生参与解决问题和探索算法的活动，感受数学引导学生参与解决问题和探索算法的活动，感受数学与日常生活的密切联系，体会数学活动充满探索性与创造性。与日常生活的密切联系，体会数学活动充满探索性与创造性。学习重点学习重点 掌握一位数除两位数商是两位数的笔算
2、除法。掌握一位数除两位数商是两位数的笔算除法。一位数除两位数商是两位数的笔算竖式的书写。一位数除两位数商是两位数的笔算竖式的书写。学习难点学习难点一、引入新课一、引入新课植树节快到了，学校组织同学们去种树。植树节快到了，学校组织同学们去种树。二、探索新知二、探索新知三年级平均每班种多少棵？三年级平均每班种多少棵？422口算时是怎样口算时是怎样想的？想的？应该怎样列式呢？应该怎样列式呢？22=1402=20201=21怎样笔算呢？怎样笔算呢？422442 422 212040中有中有2个二十个二十分掉分掉4个十个十22中有中有2个一个一还剩还剩2个一个一分掉分掉2个一个一没有剩余没有剩余0215
3、22四年级平均每班种多少棵？四年级平均每班种多少棵？52 5026264211 222乘乘2个十个十5个十减个十减4个十个十2剩下的剩下的1个十个十和和2个一合起个一合起来是来是122乘乘6个一个一计算正计算正确吗？确吗？平均每班种平均每班种26棵，棵，2个班种的是不个班种的是不是是52棵呢？棵呢？2 6 252当没有余数时，当没有余数时，可以用商和除可以用商和除数相乘来验算。数相乘来验算。1.填空。填空。（1）45是由（是由（）个十和（）个十和（）个一）个一组成的。组成的。（2）38是由（是由（）个十和（）个十和（）个一）个一组成的。组成的。（3）5个十和个十和4个一组成的数是（个一组成的数
4、是（）。）。（4）植树节是（）植树节是（）月（）月（）日。）日。达标检测达标检测4538543122.计计算。算。6 332631304 622463607 8616831 808 5515573 5013 3.学校买了学校买了3个同样的篮球，付给售货个同样的篮球，付给售货员员100元，找回元，找回13元。每个篮球多少钱？元。每个篮球多少钱？1001387（元）（元）87329（元）（元）答：每个篮球答：每个篮球29元。元。三、巩固提高三、巩固提高做做 一一 做做9 636 824 849 247 825 1339626036848014880281 231 20361 81 801932 1
5、2 1027四、课堂小结四、课堂小结一位数除两位数一位数除两位数42221522264 222421205 2224261 201五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 教学笔算两位数除以一位数的除法时，竖式的写法是教学笔算两位数除以一位数的除法时，竖式的写法是一个难点，学生已有的经验在此时已经不够用了。所以在一个难点，学生已有的经验在此时已经不够用了。所以在教学中，我将大部分时间都放在解决除的顺序和竖式的写教学中，我将大部分时间都放在解决除的顺序和竖式的写法上。引导学生用数学语言来表述笔算除
6、法的过程，让学法上。引导学生用数学语言来表述笔算除法的过程，让学生说出自己的思考过程，知道在做笔算除法时，一般应先生说出自己的思考过程，知道在做笔算除法时，一般应先做什么，再做什么，最后做什么，有一个合理的演算顺序。做什么，再做什么，最后做什么，有一个合理的演算顺序。计算是一个非常枯燥的内容，我利用学生的好胜心，采用计算是一个非常枯燥的内容，我利用学生的好胜心，采用小组竞赛的形式激发了学生的学习兴趣，专门让平时掌握小组竞赛的形式激发了学生的学习兴趣，专门让平时掌握知识比较慢的，或者计算比较容易出错的学生板演，及时知识比较慢的，或者计算比较容易出错的学生板演，及时地纠正了他们的错误。地纠正了他们的错误。