《教育专题：（北师大版）六年级数学上册课件正负数（二）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：（北师大版）六年级数学上册课件正负数（二）.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、北师大版六年级数学上册北师大版六年级数学上册教学目标1.知识目标：在熟悉的生活情景中，进一步加深对负数的意义的理解。2.能力目标：会画折线统计图描述事物的变化情况。3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。-9.05830-9.05830-9.05830警戒水位42.00米历史最高水位42.48米8月1日 水位41.80米8月2日 水位42.60米8月3日 水位42.35米8月4日 水位42.36米8月5日 水位42.00米8月6日 水位41.86米8月7日 水位41.94米下面是某市水文站发布的8月17日期间，每日下午3时的汛情公告。（1）画出水位变化情况的折线统计图，并标明警戒水
2、位。某市8月1日7日水位变化情况统计图水位/米日期8月1日 8月2日 8月3日 8月4日 8月5日 8月6日 8月7日0414243警戒水位42.00米历史最高水位42.48米8月1日 水位41.80米8月2日 水位42.60米8月3日 水位42.35米8月4日 水位42.36米8月5日 水位42.00米8月6日 水位41.86米8月7日 水位41.94米（2）说一说表中正负数表示的意思。日期8月1日8月2日8月3日 8月4日 8月5日 8月6日 8月7日水位/米41.8042.6042.3542.3642.0041.8641.94高出警戒水位/米-0.200.600.350.360-0.14
3、-0.06把警戒水位看作0米。-0.20米表示比警戒水位低0.20米。（3）在图中标出高出警戒水位的结果,并制成折线统计图。高出警戒水位/米日期8月1日 8月2日 8月3日 8月4日 8月5日 8月6日 8月7日-0.20-0.1000.500.100.200.300.400.60日期8月1日8月2日8月3日 8月4日 8月5日 8月6日 8月7日水位/米41.8042.6042.3542.3642.0041.8641.94高出警戒水位/米-0.200.600.350.360-0.14-0.06（2）把历史最高水位看作0米，完成下表。日期8月1日8月2日8月3日8月4日8月5日8月6日8月7日
4、水位/米41.8042.6042.3542.3642.0041.8641.94高出历史最高水位/米-0.68把历史最高水位看作0米。警戒水位42.00米历史最高水位42.48米8月1日 水位41.80米8月2日 水位42.60米8月3日 水位42.35米8月4日 水位42.36米8月5日 水位42.00米8月6日 水位41.86米8月7日 水位41.94米0.12-0.13-0.12-0.48-0.62-0.54(3)在图中标出高出历史最高水位的结果,并制成折线统计图。高出历史最高水位/米日期8月1日 8月2日 8月3日 8月4日 8月5日 8月6日 8月7日-0.20-0.100-0.400
5、.100.20-0.60-0.50-0.30日期8月1日8月2日8月3日8月4日8月5日8月6日8月7日水位/米41.8042.6042.3542.3642.0041.8641.94高出历史最高水位/米0.12-0.13-0.12-0.48-0.62-0.54-0.70-0.68智慧城堡加油啊！某班学生的平均身高为145厘米，上面是5名同学的身高情况。（1）如果把平均身高记为0，如何表示这5名同学的身高？小明145厘米欢欢146厘米小芳142厘米小胖144厘米苗苗148厘米-3-1013 某班学生的平均身高为145厘米，上面是5名同学的身高情况。（2）如果把小芳的身高记为0，如何表示这5名同学
6、的身高？小明145厘米欢欢146厘米小芳142厘米小胖144厘米苗苗148厘米02346 某班学生的平均身高为145厘米，上面是5名同学的身高情况。（3）分别把（1）（2）的结果制成折线统计图，这两幅图有什么关系？小明145厘米欢欢146厘米小芳142厘米小胖144厘米苗苗148厘米高出平均身高的折线统计图小芳 小胖 小明 欢欢 苗苗230-2-11-3高出平均身高/厘米小明145厘米欢欢146厘米小芳142厘米小胖144厘米苗苗148厘米-3-1013高出小芳身高的折线统计图小芳 小胖 小明 欢欢 苗苗5631240高出小芳身高/厘米小明145厘米欢欢146厘米小芳142厘米小胖144厘米苗苗148厘米02346这两幅统计图有什么关系？本课小结 进一步加深对负数的意义的理解，会画折线统计图描述事物的变化情况。