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1、第二节第二节 乐音与噪声乐音与噪声(第二课时第二课时)教学目标：教学目标：1、知识与技能：了解噪声的来源和危、知识与技能：了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的主要途径。害，知道防治噪声的主要途径。2、过程与方法：体验噪声的危害并经、过程与方法：体验噪声的危害并经历各项防止噪声的措施的过程。历各项防止噪声的措施的过程。3、情感态度与价值观：通过学习噪声、情感态度与价值观：通过学习噪声的危害和控制，不断养成环境保护意识。的危害和控制，不断养成环境保护意识。重点：重点：减弱噪声的途径减弱噪声的途径难点：难点：噪声等级噪声等级1.1.噪声的概念及来源噪声的概念及来源（1 1）从物理学的角度看，噪声是指
2、）从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。发声体做无规则的振动时发出的声音。从环保保护的角度看，凡是妨碍人们从环保保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声对人们要听的声音起干扰作用的声 音，均为噪声。音，均为噪声。噪声的等级噪声的等级2.2.噪声的等级和危害噪声的等级和危害（1 1）人们用分贝来划分声音强弱的等）人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是级，分贝的符号是dBdB。（2 2）0dB0dB是人们刚刚能听到的最弱的声是人们刚刚能听到的最弱的声音音听觉下限。听觉下限。（3 3）为了保护
3、听力，应控制噪声不超过）为了保护听力，应控制噪声不超过90dB90dB；为了保证工作和学习，应控制噪为了保证工作和学习，应控制噪声不超过声不超过70dB70dB；为了保证休息和睡眠，为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过应控制噪声不超过50dB50dB。3、四大污染四大污染：大气污染水污染噪声污染固体废弃物污染4 4、减弱噪声的途径：、减弱噪声的途径：l在声源处减弱在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气响度；在声源处加防护罩；在内然机排气 管处加消声器等。管处加消声器等。l在传播过程中减弱在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把：用隔音或吸
4、音材料把 噪声声源与外界隔离开。噪声声源与外界隔离开。l在接收处减弱在接收处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。住耳朵等。公路两边植树造林1、关于乐音和噪声的叙述不正确的是（）A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音。B、乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人们烦躁不安有害人体健康。C、从环保角度看，一切干扰人们学习，休息和工作的声音。D、声音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章无规律可循。A例题分析2、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）A、建筑工地上噪声大的工作要限时B、市区工地里种草植树C、戴上防噪声的耳塞D、市区内汽车喇叭禁鸣B练习：练习
5、：针对以下四幅图，下列说法正确的是（针对以下四幅图，下列说法正确的是（）甲甲乙乙丁丁丙丙抽抽气气 A A甲甲图图中中，演演凑凑者者通通过过手手指指在在弦弦上上按按压压位位置置的的变变化化来来改变发声的响度。改变发声的响度。B B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高。乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高。C C丙图中，随着向外不断抽气丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大。手机铃声越来越大。D D丁丁图图中中，城城市市某某些些路路段段两两旁旁的的透透明明板板墙墙可可以以减减小小噪噪声污染。声污染。D D小结：1、噪声概念及来源噪声概念及来源2、噪声的等级和危害噪声的等级和危害3、四大污染四大污染4、减弱噪声的途径减弱噪声的途径作业布置 练习册P23 专题13-18小题