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1、惠崇艳惠崇艳新课导入：新课导入：n 我们都知道氧气和水是人们生活离不开的，在我们的身边还有一种物质，它不是我们必须的，但对我们很重要，它的发现是我们人类历史上一个重要的转折点，大家想一想这是什么？n想一想：火对我们人类有哪些影响？山林大火山林大火火烧房屋火烧房屋燃烧和灭火燃烧和灭火教学目标教学目标:1、掌握燃烧的概念和条件。2、理解燃烧与灭火的联系，以及灭火的原理和方法。3、培养学生观察、比较、实验现象的能力。重重 难难 点：点：1、物质燃烧的条件，灭火的原理和方法。2、指导学生运用物质燃烧的条件及灭火的原理和方法解决实际问题。点燃酒精灯分别把一根木条和一点燃酒精灯分别把一根木条和一根粉笔伸到
2、火焰上尝试把它们点燃，根粉笔伸到火焰上尝试把它们点燃，看看分别有什么现象。看看分别有什么现象。并讨论为什么有这样的现象？并讨论为什么有这样的现象？实验与探究一实验与探究一 因为木条具有可燃性，而粉笔不因为木条具有可燃性，而粉笔不具有可燃性。具有可燃性。结论结论：要有可燃物。：要有可燃物。物 质白磷红磷木材木炭乙醇（酒精）无烟煤着火点（0C）40240250330320 370 558700750现现 象象 结结 论论在铜片上在铜片上的白磷的白磷在在铜片上铜片上的红磷的红磷在在烧杯水烧杯水中的白磷中的白磷向烧杯水中的向烧杯水中的白磷通入氧气白磷通入氧气燃烧条件的活动探究燃烧条件的活动探究白磷出现
3、燃烧白磷出现燃烧现象现象红磷没有出现红磷没有出现燃烧现象燃烧现象白磷没有出现白磷没有出现燃烧现象燃烧现象白磷出现燃烧白磷出现燃烧现象现象温度需要达温度需要达到着火点才到着火点才能燃烧能燃烧燃烧需要接触燃烧需要接触氧气或空气氧气或空气 小结:一、燃烧的条件一、燃烧的条件:要有可燃物。要有可燃物。温度达到着火点温度达到着火点。与与O2或空气接触。或空气接触。（必须同时具备）（必须同时具备）思考 刚才烧杯铜片上的白磷燃烧最后为什么熄灭了？根据这原理你能设计出扑灭森林大火的有效方法吗？答：白磷消耗完了，没有了可燃物，燃答：白磷消耗完了，没有了可燃物，燃烧就不能进行了。烧就不能进行了。可以在火的蔓延线前
4、砍掉一片树木，可以在火的蔓延线前砍掉一片树木，造成防火带。造成防火带。为为点燃两根火柴，一根火柴头朝上，一根火柴头朝下，观察哪根火柴梗更易烧尽？讨论为什么会出现这样的现象？因为因为蜂窝状不制成球状？答：火柴头向下的那根更易烧尽。因为燃烧产生的热量向上散发，使火柴梗的温度升高，更容易达到火柴梗的着火，所以火柴梗更易烧尽。？小结:二、灭火的原理：二、灭火的原理：破坏燃烧的条件破坏燃烧的条件 断绝可燃物。断绝可燃物。降低温度。降低温度。隔绝氧气。隔绝氧气。任意一个都行。任意一个都行。比一比比一比 请同学们用燃着的木条点燃烧杯里的几支蜡烛，然后讨论分别可以用什么方法把它熄灭？提供的材料有：烧杯、水、沙
5、、碳酸钠、盐酸学习目标回顾学习目标回顾学习目标回顾学习目标回顾1、认识燃烧的条件和灭火的原理。、认识燃烧的条件和灭火的原理。2、通过活动与探究，学习对获得、通过活动与探究，学习对获得的事的事 实进行分析得出结论的科学方实进行分析得出结论的科学方法。法。1、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭，这是由于降低了_.2、炒菜时油锅中的油着火，最简便的灭火方法是（），这是由于（）A、盖上锅盖 B、用灭火器扑灭 C、用水扑灭 D、降低了温度 E、消除了可燃物 F、隔绝了氧气练一练可燃物的温度 AF3.火警的电话是火警的电话是_。1194 4、室内起火时，打开门窗火会更大，这是因为、室内起火时，打开门窗火会更大，这是因为 （）A A、提高了温度提高了温度 B B、增加了可燃物增加了可燃物 C C、增加了可燃物与氧气的接触面积增加了可燃物与氧气的接触面积C5、平常我们燃烧的煤块总是制成蜂窝状，而不制成球状？答：答：因为煤块制成蜂窝状可以增加与氧因为煤块制成蜂窝状可以增加与氧气的接触面积，使它更充分燃烧。气的接触面积，使它更充分燃烧。欢迎光临指导欢迎光临指导欢迎光临指导欢迎光临指导谢谢大家合作谢谢大家合作谢谢大家合作谢谢大家合作