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1、教育教育 的的 目的任务和内容目的任务和内容第1页,本讲稿共18页一、家庭教育的目的是客观存在的一、家庭教育的目的是客观存在的 有了明确的具体清晰的家庭教育目的,就会使有了明确的具体清晰的家庭教育目的,就会使家长的家长的 教育活动教育活动 朝着所确定的教育目的努力,朝着所确定的教育目的努力,教育活动就更加自觉,教育效果自然会好;反教育活动就更加自觉,教育效果自然会好;反之效果就更差。之效果就更差。第2页,本讲稿共18页二、家庭教育的目的的社会制约性二、家庭教育的目的的社会制约性 家庭教育的目的虽然取决于家长的家庭教育的目的虽然取决于家长的 意志,但这意志,但这种意志总是受当时的社会生活的种意志
2、总是受当时的社会生活的 影响和制约,影响和制约,具有家庭所处时代的特征。反映家庭所属阶级具有家庭所处时代的特征。反映家庭所属阶级的阶级利益。的阶级利益。第3页,本讲稿共18页 正确全面反映社会要求的家庭教育目的能促使正确全面反映社会要求的家庭教育目的能促使家庭教育成功,子女长大能立足于社会;反之家庭教育成功,子女长大能立足于社会;反之则会导致家庭教育失败。则会导致家庭教育失败。第4页,本讲稿共18页三、确定家庭教育目的的依据三、确定家庭教育目的的依据(一)家庭的根本利益(一)家庭的根本利益(二)家长的经历和对社会生活的体验(二)家长的经历和对社会生活的体验(三)家长的思想、文化素质(三)家长的
3、思想、文化素质(四)家长的职业(四)家长的职业(五)家庭所处的社会环境(五)家庭所处的社会环境(六)社会政治经济的变革(六)社会政治经济的变革第5页,本讲稿共18页第二节家庭教育的任务和内容第二节家庭教育的任务和内容一、家庭德育的任务和内容(略)一、家庭德育的任务和内容(略)二、家庭智育的任务和内容二、家庭智育的任务和内容 三、家庭体育的任务和内容(略)三、家庭体育的任务和内容(略)四、家庭美育的任务和内容(略)四、家庭美育的任务和内容(略)五、家庭劳动教育的任务和内容(略)五、家庭劳动教育的任务和内容(略)智育第6页,本讲稿共18页二、家庭智育的任务和内容二、家庭智育的任务和内容1.进入早期
4、智力开发,学习民族语言和社会生活进入早期智力开发,学习民族语言和社会生活常识常识2.激发学习兴趣,调动学习积极性激发学习兴趣,调动学习积极性3.培养良好学习习惯培养良好学习习惯4.开阔孩子的知识眼界开阔孩子的知识眼界5.对学习进行一些必要的指导或辅导对学习进行一些必要的指导或辅导6.创造良好的学习环境与氛围创造良好的学习环境与氛围(一)家庭智育的任务(一)家庭智育的任务习惯兴趣环境内容第7页,本讲稿共18页如何培养孩子的学习兴趣如何培养孩子的学习兴趣精心呵护孩子的好奇心精心呵护孩子的好奇心 父母的榜样作用父母的榜样作用 家长和孩子一同学习家长和孩子一同学习 鼓励表扬鼓励表扬 设法提高孩子成绩设
5、法提高孩子成绩 带孩子到大自然、社会中去,开阔眼界,提高带孩子到大自然、社会中去,开阔眼界,提高学习兴趣学习兴趣 第8页,本讲稿共18页创造良好的学习环境与氛围创造良好的学习环境与氛围安静的学习环境安静的学习环境 充分的学习条件充分的学习条件 父母的学习示范父母的学习示范 有共同学习的时间有共同学习的时间 家庭和睦相处家庭和睦相处 家庭里尽量多交流信息家庭里尽量多交流信息 严格家庭作息制度严格家庭作息制度 第9页,本讲稿共18页培养良好学习习惯培养良好学习习惯主动学习的习惯主动学习的习惯 及时完成规定的学习任务的习惯及时完成规定的学习任务的习惯 各学科全面发展,不偏科的习惯各学科全面发展,不偏
6、科的习惯 预习、复习的习惯预习、复习的习惯 认真听课的习惯认真听课的习惯 上课主动回答问题的习惯上课主动回答问题的习惯 多思、善问、大胆质疑的习惯多思、善问、大胆质疑的习惯 上课记笔记的习惯上课记笔记的习惯 第10页,本讲稿共18页独立解决问题的习惯独立解决问题的习惯 及时改错的习惯及时改错的习惯 认真书写的习惯认真书写的习惯 认真观察、思索的习惯认真观察、思索的习惯 积极阅读、写作的习惯积极阅读、写作的习惯 养成有条理的习惯养成有条理的习惯 总之,习惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的耐总之,习惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的耐心培养,要订计划订要求,勤检查严督促,直到孩子心培养,要订计
7、划订要求,勤检查严督促,直到孩子的良好习惯渐渐养成。的良好习惯渐渐养成。第11页,本讲稿共18页(二)智育的内容(二)智育的内容1.学前阶段家庭智育的内容学前阶段家庭智育的内容发展孩子各种感官的能力发展孩子各种感官的能力开阔孩子视野,丰富他们的感性知识开阔孩子视野,丰富他们的感性知识培养孩子的观察力、注意力、想象力和创造力培养孩子的观察力、注意力、想象力和创造力培养孩子对学习的兴趣和学习生活的向往培养孩子对学习的兴趣和学习生活的向往做好入学前的准备做好入学前的准备第12页,本讲稿共18页2.入学后的家庭智育入学后的家庭智育调动孩子学习的积极性和主动性调动孩子学习的积极性和主动性培养良好的学习习
8、惯和学习能力培养良好的学习习惯和学习能力创造良好的学习环境创造良好的学习环境进行适当的辅导进行适当的辅导第13页,本讲稿共18页(三)促进孩子智力的发展(三)促进孩子智力的发展1.树立一些正确的观念树立一些正确的观念爱恶作剧及反抗意识强烈的孩子,隐藏了无穷爱恶作剧及反抗意识强烈的孩子,隐藏了无穷的创造欲望的创造欲望 反抗力愈强的孩子愈有判断力反抗力愈强的孩子愈有判断力“脾气古怪脾气古怪”或或“乖戾乖戾”的孩子多具有独特的的孩子多具有独特的头脑头脑撒谎的孩子具有高度创造性撒谎的孩子具有高度创造性解决问题时,常犯错的孩子势必突飞猛进解决问题时,常犯错的孩子势必突飞猛进愈调皮的孩子创造力愈丰富愈调皮
9、的孩子创造力愈丰富第14页,本讲稿共18页2.运用语言暗示,促进孩子智力发展运用语言暗示,促进孩子智力发展 经常对孩子说:经常对孩子说:“你很聪明!你很聪明!”,他就会真的,他就会真的会变的聪明会变的聪明经常使他说出经常使他说出“我自己来做我自己来做”“我自己来想我自己来想”这种话,便能养成他独立思考的习惯这种话,便能养成他独立思考的习惯对孩子要产生期待的效应(皮格马利翁效应)对孩子要产生期待的效应(皮格马利翁效应)要艺术的夸奖孩子(详见表扬的艺术)要艺术的夸奖孩子(详见表扬的艺术)正确地使用谦辞正确地使用谦辞用父母的权威去压抑孩子,会使他养成不用脑用父母的权威去压抑孩子,会使他养成不用脑筋的
10、习惯筋的习惯第15页,本讲稿共18页3.教会孩子思考教会孩子思考让孩子知道:让孩子知道:“思考思考”对他的未来有益对他的未来有益多给孩子难题多给孩子难题对遭遇困难的孩子,不可立即给他帮助对遭遇困难的孩子,不可立即给他帮助当孩子解决难题时,不要指出他的错误,要承认并当孩子解决难题时,不要指出他的错误,要承认并夸奖他做对的部分夸奖他做对的部分禁止孩子自言自语,等于迫使孩子放弃思考禁止孩子自言自语,等于迫使孩子放弃思考教授儿童,要在他最感兴趣时中断教授儿童,要在他最感兴趣时中断和孩子说话时,尽量提出让孩子自由发挥的问题和孩子说话时,尽量提出让孩子自由发挥的问题第16页,本讲稿共18页4.培养孩子的创
11、造力培养孩子的创造力为孩子提供一个安全而自由的环境为孩子提供一个安全而自由的环境 要鼓励孩子提问要鼓励孩子提问 鼓励孩子独立思考鼓励孩子独立思考 允许孩子拥有不同意见允许孩子拥有不同意见 鼓励孩子自己动手解决问题鼓励孩子自己动手解决问题避免对孩子的行为做完全肯定的评判避免对孩子的行为做完全肯定的评判对孩子的见解有所批评时应解释理由对孩子的见解有所批评时应解释理由做好榜样做好榜样第17页,本讲稿共18页思考题思考题1.针对当前我国家庭智育知识化、技能化的现象,针对当前我国家庭智育知识化、技能化的现象,提出你的改进策略。提出你的改进策略。2.如何为孩子的智力发展提供良好的条件?如何为孩子的智力发展提供良好的条件?3如何培养孩子的创造力?如何培养孩子的创造力?第18页,本讲稿共18页