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1、户外活动更精彩第1页，本讲稿共14页为什么要开展户外活动在手足口病高发、甲流不断蔓延的趋势下，让幼儿拥有健康的身体也成为学前教育的重点之一。运动能使骨骼强健，肌肉发达，促进身体健康发育；运动能加速血液循环，促进新陈代谢，为大脑提供高质量的营养，使头脑更灵活，从而促进智力的发展。第2页，本讲稿共14页问：幼儿在幼儿园需要参加户外活动的时间是多久2小时早锻：1小时体育教学活动：1小时第3页，本讲稿共14页各年龄段户外活动的目标托班：幼儿喜欢、乐意参与户外活动。小班：掌握简单的动作技能，并使动作协调 发展，愿意参加体育活动。中班：引导幼儿贪多器械的多种玩法，积极参加体育活动，并有初步的自我保护意识。
2、大班：探索合作游戏的方法，并敢于大胆尝试具有挑战性的活动内容，活动中具有较强的自我保护意识。第4页，本讲稿共14页户外活动的基本流程1.活动前物品准备体育器械的检查（安全的检查、数量的检查）2.热身活动3.自由探索活动4.基本动作训练5.分散练习6.游戏延伸7.放松活动第5页，本讲稿共14页户外活动的原则户外活动的原则1、活动量的渐进性原则 A2、经常性原则 B3、动静交替的原则 C4、全面锻炼的原则D5、个别对待的原则E第6页，本讲稿共14页有计划、有步骤、按一定程序来进行，从简单到复杂，从少量到大量，从轻缓到逐渐加强，从相对安静进入到运动状态。运动量的合理安排。采用运动后即时脉搏测定法来掌
3、握幼儿的运动量，这种方法简便、容易掌握。从实验观察，单个动作练习一般进行810次，运动后即时脉搏升至174186次分为宜，每次练习总时间为1520分钟，运动后身体微出汗最为合适。第7页，本讲稿共14页应坚持不懈的进行。保证每天带幼儿到户外去运动、发展各种能力，满足他们玩的需要。第8页，本讲稿共14页不同类型、不同性质的运动要合理搭配。使幼儿动静交替地进行不同性质的活动，能预防神经系统的疲劳，保持身心愉快的情绪，并起到全面锻炼身体的作用。如小班幼儿很喜欢活动量较大的体育游戏“老狼老狼几点了”，有时玩得满头大汗、气喘嘘噓，这时教师可以带他们一起玩活动量较小的体育游戏，如：“我是能干的大公鸡”等，让
4、幼儿在原地做一些小动作的活动，这样就控制和调节了幼儿的运动量，更好地组织与指导幼儿活动。第9页，本讲稿共14页保证各个部位，各种技能都能得到全面协调的发展。如：幼儿的颈、胸、腰、上肢、下肢等身体部位，都要协调发展。走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬等基本动作技能都要得到锻炼。第10页，本讲稿共14页活动设计中要考虑不同能力幼儿的需要，改变过去那种“一刀切”的做法，从幼儿的个体差异出发，对发展水平不同、能力不同的幼儿提出不同的要求。对那些动作发展好的幼儿要适当提高难度，让他们“玩得有劲”；对那些动作发展较差的幼儿则降低动作要求，让他们也体验“成功的快乐”。例如跳跨栏活动中，要提供几种不同高度的跨栏，让幼儿自由选择。孩子们根据自己的能力和水平选择适合自己的高度进行练习，然后再根据自己的实际情况选择是否增加高度。还有对个别肥胖儿的教育和体弱儿的和照顾等。第11页，本讲稿共14页分享常用器械使用技巧一演练幼儿园常用的器械有哪些第12页，本讲稿共14页常用器械的玩法绳球圈七彩伞轮胎沙包脚踏车障碍布袋滑板第13页，本讲稿共14页选择一种器械，设计一篇完整的户外活动教案第14页，本讲稿共14页