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1、金榜苑教研中心金榜苑教研中心 筛选并整合文中的信息。筛选并整合文中的信息。理解文中重要词语、句子的含理解文中重要词语、句子的含义。义。理解文章的主旨。理解文章的主旨。鉴赏作品的形象、语言和表达鉴赏作品的形象、语言和表达技巧。技巧。命题角度命题角度提问方式：n n请从修辞手法和表达效果的角度赏请从修辞手法和表达效果的角度赏析该段文字。析该段文字。n n鉴赏这一段文字的表达效果。鉴赏这一段文字的表达效果。n n这段文字好在哪里？这段文字好在哪里？n n请分析这句话的表达特色。请分析这句话的表达特色。目标：学会鉴赏作品的语言的表达效果（1）基本特性基本特性：准确、鲜明、：准确、鲜明、生动、形象生动、
2、形象（2）风格风格：平实、华丽、含：平实、华丽、含 蓄、辛辣、幽默蓄、辛辣、幽默（3）修辞修辞：八种八种（4）人物个性化语言人物个性化语言n n“曾唏嘘余郁邑兮，哀朕时之不当”“揽茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪”。在离骚九章等作品中，我们看到了一个泪流满面的诗人；一个时时在掩面痛哭的诗人；一个面向风雨“发愤以抒情”，对人间的邪恶不停诅咒的诗人；一个颜色憔悴，形容枯槁，行吟泽畔，长歌当哭，以泪做诗的诗人。屈原 面向风雨的歌者n n请对该节中划线句子的表达效果作简要赏析。（5分）整体运用排比的修辞，语势连贯，大气磅礴。（2分）语句饱含感情，痛苦、绝望、愤怒、坚韧的屈原形象跃然纸上，酣畅淋漓地抒发出作者
3、对屈原无限的崇敬和颂扬之情。（2分）局部词语的使用具有鲜明的形象性和表现力，如“泪流满面”、“掩面痛哭”，以形写心；如“面向风雨”，既扣文题，又用双关，意蕴丰富，文韵隽永。（1分）指出整个文句指出整个文句运用的修辞。运用的修辞。贴近原文，分析修贴近原文，分析修辞的作用。包括对辞的作用。包括对刻画形象的作用，刻画形象的作用，对抒发形象及作者对抒发形象及作者的感情的作用。的感情的作用。指出局部词语所具有指出局部词语所具有的比喻义、双关义、的比喻义、双关义、引申义、象征义引申义、象征义分析作分析作用。用。n n 这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金这时的每
4、一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；他们站立的姿势高雅优美，谐，与朝阳也和谐；他们站立的姿势高雅优美，谐，与朝阳也和谐；他们站立的姿势高雅优美，谐，与朝阳也和谐；他们站立的姿势高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法模仿你若细细端详，便可发现那是一种人类无法模仿你若细细端详，便可发现那是一种人类无法模仿你若细细端详，便可发现那是一种人类无法模仿的高贵站姿，令人惊羡。它
5、们此时正丰富灿烂到的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂到的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂到的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂到恰到好处，浑身披满了待落的美羽就像一群缤纷恰到好处，浑身披满了待落的美羽就像一群缤纷恰到好处，浑身披满了待落的美羽就像一群缤纷恰到好处，浑身披满了待落的美羽就像一群缤纷的伞兵等待跳伞，商量、耳语，很快就将行动的伞兵等待跳伞，商量、耳语，很快就将行动的伞兵等待跳伞，商量、耳语，很快就将行动的伞兵等待跳伞，商量、耳语，很快就将行动大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都大树，小树，团
6、团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个骨美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个骨美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个骨美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个骨架支楞的荒野者。架支楞的荒野者。架支楞的荒野者。架支楞的荒野者。n n 但是树有过忧伤么？但是树有过忧伤么？但是树有过忧伤么？但是树有过忧伤么？n n 但是树有过拒绝落叶的离开么？但是树有过拒绝落叶的离开么？但是树有过拒绝落叶的离开么？但是
7、树有过拒绝落叶的离开么？n n请从修辞手法和表达效果两方面对第一段加以赏析。请从修辞手法和表达效果两方面对第一段加以赏析。请从修辞手法和表达效果两方面对第一段加以赏析。请从修辞手法和表达效果两方面对第一段加以赏析。（6 6分）分）分）分）n n作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法，（1分）从形、声、色等角度描写了秋光里的黄金树在告别仪式上端庄的表情、高雅的姿势、辉煌灿烂的景象，（2分）n n表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，（2分）n n为文意的转折做铺垫。（1分）指出修辞，写的指出修辞，写的内容，表达的感内容，表达的感情。情。从形式上看作用。从形式上看作用。突破出题者的意图：这段突破出
8、题者的意图：这段文字的特色在哪里？文字的特色在哪里？指出使用的修辞，描写的指出使用的修辞，描写的内容，表达的情感内容，表达的情感局部具有表现力的词语，指局部具有表现力的词语，指出语境义，表达的作用出语境义，表达的作用指出在文章结构上的作用指出在文章结构上的作用n n轻轻地走与轻轻地来轻轻地走与轻轻地来答案：答案：本段文字运用了比喻、拟人本段文字运用了比喻、拟人 等修辞等修辞方法，（方法，（1 1分）分）从气味、形态、声音等方面描写了从气味、形态、声音等方面描写了充满活力的院中景物，（充满活力的院中景物，（2 2分）分）一方面使描写的景物更加形象生动，一方面使描写的景物更加形象生动，另一方面为后
9、文的抒情议论做铺垫。（另一方面为后文的抒情议论做铺垫。（2 2分）分）n n绝唱绝唱答案：答案：（1 1）作者运用叠字和比喻手法，（）作者运用叠字和比喻手法，（1 1分）分）使这句话既描绘出了荷叶鲜活的美，使这句话既描绘出了荷叶鲜活的美，又具有音韵的和谐美。（又具有音韵的和谐美。（2 2分）分）（2 2）作者运用对比和排比的修辞，（）作者运用对比和排比的修辞，（1 1分）分）突出表现了荷花的自信和清高。（突出表现了荷花的自信和清高。（1 1分）分）n n麦天麦天答案：答案：选取了麦天代表性事物（选取了麦天代表性事物（1分）；分）；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写（从视觉、听觉、嗅觉多角度描写（2分）分）；运用比拟的修辞手法，语言表达富有运用比拟的修辞手法，语言表达富有 韵味（韵味（1分）。分）。说明：意思对即可。第一点，如果直接用代说明：意思对即可。第一点，如果直接用代表性的事物，如收割机等，亦可；第二点，表性的事物，如收割机等，亦可；第二点，直接用色彩、声音等来表现视觉、听觉亦；直接用色彩、声音等来表现视觉、听觉亦；第三点，强调用比拟（拟人、拟物）都可第三点，强调用比拟（拟人、拟物）都可以。以。