教育精品:《猫》.ppt

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1、 再次默读课文,尝试就猫的主要特点、结局和“我”的感受几个方面来简要复述课文。默读全文 整体感知 温馨提示:温馨提示:默读时不出声,不动唇,不指读,不回看,默读时不出声,不动唇,不指读,不回看,一气读完全文。一气读完全文。尝试就猫的主要特点、结局和我的感受来简要复述课文。默读全文 整体感知活泼可爱活泼可爱酸辛酸辛更有趣活泼更有趣活泼忧郁忧郁怅然、愤恨怅然、愤恨难过难过酸辛酸辛怅然、愤恨怅然、愤恨难过难过第一只猫活泼可爱,我很喜爱,病死后我感到酸辛;第二只猫更有趣活泼,被人捉走后我家好久不养猫;第三只猫性格忧郁,被我误会施以惩戒后冤死了,自此我家永不养猫。第三只猫亡失之后,第三只猫亡失之后,“我

2、我”为什么为什么“更难过得多更难过得多”?(陈俊豪、贺雨晴、陈逸婕、周嘉欣、李顺宇、张嘉玲、(陈俊豪、贺雨晴、陈逸婕、周嘉欣、李顺宇、张嘉玲、张澎程、齐志锐)张澎程、齐志锐)品读赏析 体悟情感 作者为什么要三次写猫?(沈日上、戴利娟)作者为什么要三次写猫?(沈日上、戴利娟)品读赏析 体悟情感“我我”真的爱猫吗?(何杰霖)真的爱猫吗?(何杰霖)品读赏析 体悟情感 品读赏析 体悟情感 我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:当时只得安慰着三妹道:“不要紧,我再向别处要一只来给不要紧,我再向别处要一只来给你。你。”我也怅然

3、地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。所爱的东西的人。我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!是针,刺我良心的针!如果你是第三只猫,当你在邻家屋脊上奄奄一息如果你是第三只猫,当你在邻家屋脊上奄奄一息时,你最想对时,你最想对“我我”说什么?说什么?小说

4、中的小说中的“我我”其实并不是作者,那么你认为作其实并不是作者,那么你认为作者想借者想借“我我”对读者说什么?对读者说什么?想象感悟 升华主题 一只猫一只猫被无情地惩戒被无情地惩戒只因为它丑陋只因为它丑陋 忧郁忧郁两只猫两只猫被善意地宠爱被善意地宠爱也只因为它们活泼也只因为它们活泼 有趣有趣它们渴望圆满和发展的心愿它们渴望圆满和发展的心愿却被人们漠视却被人们漠视甚至无情地扼杀甚至无情地扼杀黑暗中黑暗中那只死在他人屋脊上的猫那只死在他人屋脊上的猫无奈地问无奈地问你们人类自诩的一视同仁呢?你们人类自诩的一视同仁呢?你们人类标榜的实事求是呢?你们人类标榜的实事求是呢?那两只曾被友善相待的猫那两只曾被友善相待的猫悄悄地走到它面前悄悄地走到它面前说说哎哎连那看似怜惜的宽厚,也是假的!连那看似怜惜的宽厚,也是假的!

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