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1、巍峨峻拔巍峨峻拔 翱翔翱翔 雏鹰雏鹰 莽莽昆仑莽莽昆仑 女娲女娲 大禹大禹 萦绕耳畔萦绕耳畔 蹒跚学步蹒跚学步 铭记铭记 纤夫纤夫 崭新崭新 焊接焊接 璀璨璀璨 芦笙芦笙 唢呐唢呐 莽莽：莽莽：立地顶天：立地顶天：蹒跚学步：蹒跚学步：强悍：强悍：阳关道：阳关道：艳阳天：艳阳天：形容原野辽阔，无边无际。形容原野辽阔，无边无际。也作也作“顶天立地顶天立地”，形容形，形容形象高大，气概雄伟豪迈。象高大，气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳的样子。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。指明媚的春天。李少白笔名少白。李少白笔名少白。1939年生，
2、湖南宁乡年生，湖南宁乡县人，中国作家协会会县人，中国作家协会会员。出版有儿童诗集员。出版有儿童诗集长胡子的娃娃长胡子的娃娃捎捎给爱美的孩子给爱美的孩子小小小小蝌蚪会唱歌蝌蚪会唱歌少先队少先队活动朗诵诗活动朗诵诗淡绿的淡绿的月亮月亮，童话集，童话集大尾大尾巴奇遇记巴奇遇记傻熊多多傻熊多多的故事的故事等。等。翱翔翱翔刚劲刚劲端庄端庄领略领略装点装点飞翔飞翔苍劲苍劲庄重庄重领会领会装饰装饰刚劲刚劲崭新崭新端庄端庄贫穷贫穷铭记铭记柔和柔和陈旧陈旧轻浮轻浮富裕富裕遗忘遗忘1 1、这首诗主要写了什么？、这首诗主要写了什么？2 2、理清这首诗的结构。、理清这首诗的结构。3 3、感情朗读，品句悟情。、感情朗读
3、，品句悟情。这首诗作者以新时代中华少年的视角激这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿情赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时向，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。也表达了中华少年建设中华的坚强决心。这首诗主要写了什么？这首诗主要写了什么？第一部分：（第一部分：（1）以壮丽的神州大地做背景引出中华以壮丽的神州大地做背景引出中华 少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。第二部分：第二部分：（24
4、）写祖国锦绣的山川、悠久的文化、写祖国锦绣的山川、悠久的文化、特有的民族传统风俗哺育了中华少年。特有的民族传统风俗哺育了中华少年。第三部分：第三部分：（5）回顾中华母亲的艰难历程，晓喻回顾中华母亲的艰难历程，晓喻 中华少年应该继承先辈的志愿。中华少年应该继承先辈的志愿。第四部分：第四部分：（67）写中华少年的誓言，表达了中写中华少年的誓言，表达了中 华少年的坚强决心和豪迈情怀。华少年的坚强决心和豪迈情怀。第五部分：第五部分：（8）全诗的总结。全诗的总结。2.你体会到了什么？1.用了什么修辞手法？比喻、排比乳燕：雪莲：喻指纯洁喻指纯洁喻指勇敢乐观喻指勇敢乐观雏鹰：喻指抱负远大喻指抱负远大山丹丹：
5、喻指热烈顽强喻指热烈顽强第1节（1 1）这一节诗中出现了哪些事物呢？）这一节诗中出现了哪些事物呢？“高原高原雪莲雪莲”、“宝岛宝岛乳燕乳燕”、“草原草原雏鹰雏鹰”、“黄土坡黄土坡山丹丹山丹丹”。（2 2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？中华少年的化身中华少年的化身我们都是中华少年我们都是中华少年 第2、3、4节在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。和事物呢？请给大家简要介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传
6、统锦绣河山、悠久历史、民族传统第5节民族艰难历程民族艰难历程细读这两句，展开想象，把细读这两句，展开想象，把你你“看到看到”的场景写下来。的场景写下来。黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。长城的古砖挡不住洋炮的弹片。“春天的故事春天的故事”响彻大江南北，中华啊！响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。展开了崭新的画卷。这句诗写到了什么历史事件？这句诗写到了什么历史事件？啊！是七月的星火，南湖的航船，啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。让东方雄狮从噩梦中奋起。本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？本句涉及到的是哪一次重要的历史事
7、件？啊！是啊！是七月的星火，南湖的航船七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。让东方雄狮从噩梦中奋起。“春天的故事春天的故事”响彻大江南北，响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。中华啊！展开了崭新的画卷。五十六朵鲜花五十六朵鲜花竞相开放，竞相开放，装点祖国万里大花园。装点祖国万里大花园。指中国共产党指中国共产党。指五十六个民族。指五十六个民族。指改革开放。指改革开放。到如歌如画的唐诗宋词中，到如歌如画的唐诗宋词中，领略领略枫桥的钟声枫桥的钟声，大漠的孤烟大漠的孤烟。请写出划线词语的相关的诗句请写出划线词语的相关的诗句。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑
8、苏城外寒山市，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山市，夜半钟声到客船。大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆。长河落日圆。第五小节写了什么？第五小节写了什么？黄河的纤夫黄河的纤夫拉不直拉不直问号般的身躯问号般的身躯，长城的古砖长城的古砖挡不住挡不住洋炮的弹片洋炮的弹片。细读这两句，展开想象，结合细读这两句，展开想象，结合你你“看到看到”的场景，谈谈你的体会。的场景，谈谈你的体会。中华民族中华民族被压迫、被奴役被压迫、被奴役国门国门帝国主义的侵略帝国主义的侵略1、我们铭记着中华母亲的功德，我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。更不忘她承受的千灾百难。黄河纤夫黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖
9、挡拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。不住洋炮的弹片。这两句巧妙这两句巧妙过渡过渡。“我们铭记着中华我们铭记着中华母亲的功德母亲的功德”一句承上，是对一句承上，是对2 2、3 3、4 4小小节的总结，节的总结，“更不忘她承受的千灾百难更不忘她承受的千灾百难”是启下，领起本小节诗句的内容。后面选是启下，领起本小节诗句的内容。后面选择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。屈辱，告诉我们落后就会被挨打。划线的句子划线的句子是什么句，是什么句，在文中起什在文中起什么作用？么作用？2 2、要做旗舰去长风破浪，、要做旗舰去长风破浪，
10、要做火箭去推动飞船，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。要用爱心把世界相连。这是中华少年的铿锵誓言，这是中华少年的铿锵誓言，表达表达了中华少年建设中华的坚强决心了中华少年建设中华的坚强决心。这。这四个四个排比排比句和前面四个句和前面四个“不不”字句形字句形成鲜明对比，再加押成鲜明对比，再加押“anan”字韵，读字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。的爱国之心、自豪之情尽情流露。这四句诗运用了什这四句诗运用了什么修辞手法，表达么修辞手法，表达了什么？了什么？整首诗表达了什么样的思想感情呢？整首诗表达了什么样的思想感情呢？诗人以新时代中华少年的诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。年建设中华的坚强决心。