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1、中班社会残疾人和我们一样教案反思 1、中班社会残疾人和我们一样教案思考【活动前评析】在生活中我们一看见残疾人就真的心里怪怪的，在路上看见了不是同情一下就是远远的挡住了，其实，我想要他们必须的不是你的协助你的同情，他们更须要的就是你不要戴着有色眼镜对待他们。他们最须要的就是你的认知和一视同仁。你能够搞的工作，他也可以努力做到;你能够具有的生活，他也可以具有;你能够享用的美好，他也可以享用，他就是存有资格享用的。我们所要搞的，就是卸下自己心理的芥蒂，和他们平时的聊天平时的相处，没憎恶，没特定。我们无法高高在上的提供更多自己的协助，协助他们固然关键，但更关键的就是不危害他们的自尊心，因此，我们必须学
2、会偷偷的、不动声色的协助他们。这就是每个人都必须学会的。【活动目标】1、 晓得残疾人就是跟我们一样普通人，我们必须跟残疾人多碰触、多协助他们、多认同他们 更进一步增强对他们的爱。2. 介绍体验残疾人的生活，自学他们的克服困难、勇敢坚强、热爱生活的精神。3. 培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。4. 教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。【活动准备工作】残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。【活动过程史事】一、看看残疾人生活图片。看看回去图片后， 教师小结：盲人、聋哑人、四肢不完善、智力存有障碍的人，我们叫做他们表示残疾人。教师、幼儿相互交流。 这些残疾人
3、怎样生活? 怎样与人交流? 每位小朋友都必须讲出自己的见解。教师小结：这些残疾人也就是跟我们一样的。残疾小朋友也就是想要上幼儿园、玩游戏。我们必须跟他们多碰触、多交流，关心、协助人们，与他们沦为好朋友。二、教师了解我们延边地区一位很杰出的残疾学生金莲花 金莲花就是我们延边地区丧失双手的一名优秀学生。2009年，她以579分的优异成绩考进了“中央民族大学” 观赏金莲花姐姐的生活影像片段。1) 金莲花姐姐用阔胶皮将笔绑在手臂上，深入细致练习写字的场面。2) 金莲花姐姐用残缺不全的手弹电子琴、操作方式计算机、写作文的场面。3) 金莲花姐姐克服困难跟同学们秉持军训的场面。4) 运动会时金莲花姐姐帮忙参
4、赛选手搞后勤工作，并在前面率领同学搞啦啦对的场面。 观赏影像片段之后，使幼儿民主自由刊登自己的见解。教师小结：金莲花姐姐就是延吉市二中丧失双手的一位残疾学生。她就是一位认真学习，不怕困难，助人为乐的非常杰出的姐姐。我们必须自学金莲花姐姐不怕失利的不屈不挠毅力，自学她的像是正常人一样看待每一项事情的身心健康的思想。三、 体验残疾人遭遇的种种困难。1) 体验盲人：全体幼儿塞上眼睛听到铃声找出老师，并使幼儿说一说自己的体会。2) 体验聋哑人: 如果我们不能骂人可以碰到什么困难呢?3) 体验肢体残疾人：丧失双腿或双手的残疾人，又可以就是怎么样呢? 体验后互相探讨协助残疾人的方法。幼儿1：我必须跟残疾小
5、朋友在沙滩上玩游戏。幼儿2：我帮忙盲人阿姨过马路。幼儿3：我搀扶着肢残人搭乘公共汽车。幼儿4： 不想我哥捉弄他们，跟哥哥一起协助他们、认同他们。幼儿5：我必须学哑语，跟聋哑人骂人。教师小结：孩子们，你们真是存有爱心的小朋友，想要了这么多的办法跟残疾人交流，存有了你们的认同，存有了你们的关怀，他们不能深感寂寞。 大朋友们忘记，残疾人和我们就是朋友。四、一起倾听大家讨厌的歌曲“快乐的无私奉献”。活动延展：非政府幼儿至福利院展开看望活动。活动思考：在体验中萌生爱心,就是必须使幼儿体验至关怀别人给自己增添的欢乐。使幼儿展开了介绍残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了使幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师
6、把幼儿的眼睛塞上,使幼儿存有身临其境的体会;建议幼儿用一只桂川篮球体验活动，刺痛了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难。体验活动并使孩子晓得必须正确对待残疾人,关心协助残疾人,从身边点点滴滴的小事抓起,体验人与人之间相互关心、协助的重要性。残疾人朋友直面困难的悲观、勇敢，给孩子们践行了较好的榜样促进作用，这对孩子的人生观、价值观的培养起著了积极主动的影响。2、中班社会残疾人和我们一样教案思考【活动前评析】在生活中我们一看见残疾人就真的心里怪怪的，在路上看见了不是同情一下就是远远的挡住了，其实，我想要他们必须的不是你的协助你的同情，他们更须要的就是你不要戴着有色眼镜对待他们。他们最须要的
7、就是你的认知和一视同仁。你能够搞的工作，他也可以努力做到;你能够具有的生活，他也可以具有;你能够享用的美好，他也可以享用，他就是存有资格享用的。我们所要搞的，就是卸下自己心理的芥蒂，和他们平时的聊天平时的相处，没憎恶，没特定。我们无法高高在上的提供更多自己的协助，协助他们固然关键，但更关键的就是不危害他们的自尊心，因此，我们必须学会偷偷的、不动声色的协助他们。这就是每个人都必须学会的。【活动目标】1、 晓得残疾人就是跟我们一样普通人，我们必须跟残疾人多碰触、多协助他们、多认同他们 更进一步增强对他们的爱。2. 介绍体验残疾人的生活，自学他们的克服困难、勇敢坚强、热爱生活的精神。3. 培育幼儿乐
8、意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。4. 教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。【活动准备工作】残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。【活动过程史事】一、看看残疾人生活图片。看看回去图片后， 教师小结：盲人、聋哑人、四肢不完善、智力存有障碍的人，我们叫做他们表示残疾人。教师、幼儿相互交流。 这些残疾人怎样生活? 怎样与人交流? 每位小朋友都必须讲出自己的见解。教师小结：这些残疾人也就是跟我们一样的。残疾小朋友也就是想要上幼儿园、玩游戏。我们必须跟他们多碰触、多交流，关心、协助人们，与他们沦为好朋友。二、教师了解我们延边地区一位很杰出的残疾学生金莲花 金莲花就是我们
9、延边地区丧失双手的一名优秀学生。2009年，她以579分的优异成绩考进了“中央民族大学” 观赏金莲花姐姐的生活影像片段。1) 金莲花姐姐用阔胶皮将笔绑在手臂上，深入细致练习写字的场面。2) 金莲花姐姐用残缺不全的手弹电子琴、操作方式计算机、写作文的场面。3) 金莲花姐姐克服困难跟同学们秉持军训的场面。4) 运动会时金莲花姐姐帮忙参赛选手搞后勤工作，并在前面率领同学搞啦啦对的场面。 观赏影像片段之后，使幼儿民主自由刊登自己的见解。教师小结：金莲花姐姐就是延吉市二中丧失双手的一位残疾学生。她就是一位认真学习，不怕困难，助人为乐的非常杰出的姐姐。我们必须自学金莲花姐姐不怕失利的不屈不挠毅力，自学她的
10、像是正常人一样看待每一项事情的身心健康的思想。三、 体验残疾人遭遇的种种困难。1) 体验盲人：全体幼儿塞上眼睛听到铃声找出老师，并使幼儿说一说自己的体会。2) 体验聋哑人: 如果我们不能骂人可以碰到什么困难呢?3) 体验肢体残疾人：丧失双腿或双手的残疾人，又可以就是怎么样呢? 体验后互相探讨协助残疾人的方法。幼儿1：我必须跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。幼儿2：我帮忙盲人阿姨过马路。幼儿3：我搀扶着肢残人搭乘公共汽车。幼儿4： 不想我哥捉弄他们，跟哥哥一起协助他们、认同他们。幼儿5：我必须学哑语，跟聋哑人骂人。教师小结：孩子们，你们真是存有爱心的小朋友，想要了这么多的办法跟残疾人交流，存有了你们的
11、认同，存有了你们的关怀，他们不能深感寂寞。 大朋友们忘记，残疾人和我们就是朋友。四、一起倾听大家讨厌的歌曲“快乐的无私奉献”。活动延展：非政府幼儿至福利院展开看望活动。活动思考：在体验中萌生爱心,就是必须使幼儿体验至关怀别人给自己增添的欢乐。使幼儿展开了介绍残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了使幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛塞上,使幼儿存有身临其境的体会;建议幼儿用一只桂川篮球体验活动，刺痛了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难。体验活动并使孩子晓得必须正确对待残疾人,关心协助残疾人,从身边点点滴滴的小事抓起,体验人与人之间相互关心、协助的重要性。残疾人朋友直面困难的
12、悲观、勇敢，给孩子们践行了较好的榜样促进作用，这对孩子的人生观、价值观的培养起著了积极主动的影响。3、中班社会活动每个人都就是不一样的教案思考活动目标1.重新认识相同肤色的人，晓得自己就是黄种人。2.晓得每个人都就是相同的，观赏自己的与众不同。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作教学图片活动过程1.鼓励幼儿重新认识相同肤色的人。教师：今天，老师给大家增添一些特别的图片，一起来看一看。(1)出具图片，鼓励幼儿观测。回答：图上图画着谁?这些小朋友一样吗?哪里不一样?(鼓励幼儿从服装、肤色、头发等特征)(2)教师了解
13、相同的人种教师：在地球上生活着很多的人，存有黄种人，白种人，黑种人三个主要人种。相同的人种，紫带不一样，比如说肤色，眼睛，头发等，而且生活习惯也不一样。回答：你们晓得我们就是哪种肤色的人吗?2.鼓励幼儿探讨并观测自己，介绍自己。(1)鼓励幼儿观测自己与同伴教师：我们能够从人的皮肤、头发、眼睛的颜色一眼窥见相同的人种，我们中国人都就是黄种人，黄种人都一样吗?回答：互相看一看，我们紫带一样吗?能够无法区分?为什么也能够区分开去呢?(同样的人种，每个人也就是都不一样)说道说道自己和别人的不能一样。教师：谁能够说一说你和别人存有什么不一样的地方? )引导幼儿说道说道自己眼中小朋友的差异。教师：你就是怎
14、样区分小朋友的呢?(从五官、身形等方面展开鼓励观测。)3.玩游戏猜我的朋友。玩法：恳请幼儿东站至大家面前，讲出自己的好朋友的特點，其他小朋友猜他的好朋友就是谁?说道对了，这个幼儿就和他挥击掌以资鼓励。4.延展活动：画自己。活动思考在整个活动中，通过使幼儿看看，说一说，听到一听到，图画一图画，根据中班孩子们疑惑的特点，在第一个环节中，我使用了直观教学法，使孩子们带着问题回去听到，回去看看，接着展开探讨，我只当好了幼儿的支持者鼓励着，重实效有效率的师生互动，生生互动，不足之处就是在幼儿探讨环节，有些幼儿没积极参与探讨，我必须展开一些即时的指导。4、中班社会活动关怀残疾人千手观音教案思考活动目标：1
15、.使幼儿学会认同，关怀残疾人，培育幼儿的爱心。2.鼓励幼儿自学残疾人自强不息，热爱生活的精神。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.舞蹈视频千手观音2.幼儿用书。活动过程：一.介绍残疾人1.观赏舞蹈视频，协助幼儿介绍残疾人。2.回答：残疾人和正常人一样吗?幼儿民主自由探讨。教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都就是身体存有残缺不全的人，鼓励幼儿同情残疾人。二.关怀残疾人1.复述，你们看见过残疾人吗?他们行动便利吗?幼儿个别提问。2.想一想：残疾人在生活中可以碰到什么困难?我们必须怎么办?3.讲诉故事香香的路。
16、4.小组讨论：我们怎样关怀残疾人。三.值得尊敬的残疾人1.幼儿观赏幼儿用书。2.教师讲诉残疾人自强不息的故事，鼓励幼儿向残疾人自学。活动延展：教师率领幼儿回去特殊教育学校看见残疾小伙伴。活动思考：本活动虽然时间很短，但幼儿斩获非常大，幼儿在观赏视频的时候展开观测、分析、充分发挥了他们的主动积极探索精神，幼儿的积极探索精神并不因为活动的完结而完结，这种活动方式使得他们高度关注身边的食物，探究身边的事物。搞个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所介绍，唤起了孩子的同情心。培育了孩子关怀社会、认同残疾人的品德。达至了本次活动的教学目的。5、中班社会活动杰出残疾人和我们一样教案思考【活动前评析
17、】在生活中我们一看见残疾人就真的心里怪怪的，在路上看见了不是同情一下就是远远的挡住了，其实，我想要他们必须的不是你的协助你的同情，他们更须要的就是你不要戴着有色眼镜对待他们。他们最须要的就是你的认知和一视同仁。你能够搞的工作，他也可以努力做到;你能够具有的生活，他也可以具有;你能够享用的美好，他也可以享用，他就是存有资格享用的。我们所要搞的，就是卸下自己心理的芥蒂，和他们平时的聊天平时的相处，没憎恶，没特定。我们无法高高在上的提供更多自己的协助，协助他们固然关键，但更关键的就是不危害他们的自尊心，因此，我们必须学会偷偷的、不动声色的协助他们。这就是每个人都必须学会的。【活动目标】1. 晓得残疾
18、人就是跟我们一样普通人，我们必须跟残疾人多碰触、多协助他们、多认同他们 更进一步增强对他们的爱。2. 介绍体验残疾人的生活，自学他们的克服困难、勇敢坚强、热爱生活的精神。【活动准备工作】残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。【活动过程史事】一、看看残疾人生活图片。看看回去图片后， 教师小结：盲人、聋哑人、四肢不完善、智力存有障碍的人，我们叫做他们表示残疾人。教师、幼儿相互交流。 这些残疾人怎样生活? 怎样与人交流? 每位小朋友都必须讲出自己的见解。教师小结：这些残疾人也就是跟我们一样的。残疾小朋友也就是想要上幼儿园、玩游戏。我们必须跟他们多碰触、多交流，关心、协助人们，与
19、他们沦为好朋友。二、教师了解我们延边地区一位很杰出的残疾学生-金莲花 金莲花就是我们延边地区丧失双手的一名优秀学生。2009年，她以579分的优异成绩考进了中央民族大学 观赏金莲花姐姐的生活影像片段。1) 金莲花姐姐用阔胶皮将笔绑在手臂上，深入细致练习写字的场面。2) 金莲花姐姐用残缺不全的手弹电子琴、操作方式计算机、写作文的场面。3) 金莲花姐姐克服困难跟同学们秉持军训的场面。4) 运动会时金莲花姐姐帮忙参赛选手搞后勤工作，并在前面率领同学搞啦啦对的场面。 观赏影像片段之后，使幼儿民主自由刊登自己的见解。教师小结：金莲花姐姐就是延吉市二中丧失双手的一位残疾学生。她就是一位认真学习，不怕困难，
20、助人为乐的非常杰出的姐姐。我们必须自学金莲花姐姐不怕失利的不屈不挠毅力，自学她的像是正常人一样看待每一项事情的身心健康的思想。三、 体验残疾人遭遇的种种困难。1) 体验盲人：全体幼儿塞上眼睛听到铃声找出老师，并使幼儿说一说自己的体会。2) 体验聋哑人: 如果我们不能骂人可以碰到什么困难呢?3) 体验肢体残疾人：丧失双腿或双手的残疾人，又可以就是怎么样呢? 体验后互相探讨协助残疾人的方法。幼儿1：我必须跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。幼儿2：我帮忙盲人阿姨过马路。幼儿3：我搀扶着肢残人搭乘公共汽车。幼儿4： 不想我哥捉弄他们，跟哥哥一起协助他们、认同他们。幼儿5：我必须学哑语，跟聋哑人骂人。教师小结
21、：孩子们，你们真是存有爱心的小朋友，想要了这么多的办法跟残疾人交流，存有了你们的认同，存有了你们的关怀，他们不能深感寂寞。 大朋友们忘记，残疾人和我们就是朋友。四、一起倾听大家讨厌的歌曲快乐的无私奉献。活动延展：非政府幼儿至福利院展开看望活动。活动思考：在体验中萌生爱心,就是必须使幼儿体验至关怀别人给自己增添的欢乐。使幼儿展开了介绍残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了使幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛塞上,使幼儿存有身临其境的体会;建议幼儿用一只桂川篮球体验活动，刺痛了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难。体验活动并使孩子晓得必须正确对待残疾人,关心协助残疾人,从身边点
22、点滴滴的小事抓起,体验人与人之间相互关心、协助的重要性。残疾人朋友直面困难的悲观、勇敢，给孩子们践行了较好的榜样促进作用，这对孩子的人生观、价值观的培养起著了积极主动的影响。6、中班社会活动残疾人朋友教案思考教材简解：残疾人朋友就是现代社会的弱势群体，经常遭白眼、取笑等不公正的待遇，培育和发展幼儿的同情心、爱心就是幼儿园社会活动的一项关键内容。现代生活中,幼儿大多就是独生子女,他们从小获得家庭、社会关怀多、照料多,而关心他人、协助他人的意识比较淡漠,有的孩子甚至取笑、性别歧视、喜欢残疾人,看到残疾人甚至大呼他们瞎子、聋子，因此鼓励幼儿正确对待残疾人朋友，使幼儿学会关心、爱惜残疾人朋友就是势在必
23、行的。对于中班的幼儿来说，直观的嘲弄幼儿印象不深刻。该活动设计中加插体验式游戏，幼儿在说道说道、玩玩、倾听、议议等亲身体验中介绍残疾人朋友生活的困难、自立自强从而唤起其同情心、爱心，学会关怀残疾人朋友并向残疾人自学遇到困难悲观直面的生活观。活动目标：1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难, 唤起其同情心、爱心,并且学会关怀残疾人朋友。2.鼓励幼儿自学残疾人自强不息、勇敢坚强、克服困难的精神。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5.讨厌协助别人，与同伴友好相处。活动准备工作：眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。活动重难点：重点：体验残疾人朋友的困难，唤起孩子们的同情
24、心和爱心。难点：萌生协助残疾人朋友的意识，自学残疾人朋友的自立自强。活动过程：一、歌曲引入：老师和小朋友一起玩游戏扎个圆圈走走看看。师:大朋友们，大家一起高兴地唱歌、玩游戏，高兴吗?可是你们晓得吗?在我们身边有些朋友却享用没这样的欢乐。他们有的不能高兴地唱歌，有的不能想要站著就站著，想要东站出来就东站出来恳请大朋友们猜一猜，这些朋友就是些什么人呢?二、体验残疾人朋友生活的难于，对幼儿展开安全教育，并鼓励幼儿协助身边的残疾人朋友。1.观赏残疾人生活的视频，介绍残疾人，体验残疾人生活的不能难。师：对了，这些就是残疾人朋友。恳请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活便利吗?观赏盲人生活视频，这就是盲人
25、朋友，他们的生活和我们存有什么区别呢?幼儿：他们看不到东西。1) 体验盲人：全体幼儿塞上眼睛听到铃声找出老师，并使幼儿说一说自己的体会。师：这就是眼罩，下面恳请每个小朋友都穿上它，听到铃声去打听老师，看看谁能够找出。师：穿上眼罩走路便利吗?你现在就是怎么想要的。2)体验肢体残疾人观赏肢体残疾人生活视频。师：这就是什么残疾人朋友，丧失腿或手的残疾人朋友，他们的生活便利吗?恳请大朋友们互相讨论一下，谁去说我。下面恳请大朋友们想要办法就用一只桂川篮球。师：就用一只桂川篮球便利吗?谁来说说道你的体会。师：认为，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!小结：除了眼睛看不到的，手残疾的人除了哪些残疾人的生活
26、就是很不方便的?他们可以碰到什么困难?(幼儿探讨讲诉)除了聋哑人、没脚的人等残疾人朋友。2. 自学残疾人自强不息的精神出具残疾人自立自强的图片，恳请幼儿民主自由探讨。师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常悲观的直面生活，恳请孩子们和好朋友一起看一看、说道说道残疾人就是如何消除生活中的困难的。3.探讨怎样协助残疾人。师回答:孩子们，残疾人朋友这么心疼,他们生活中碰到了这么多的困难,可是有的人却还取笑他们，你们真的这样不好吗?那我们必须如何协助他们呢? 幼：我帮忙残疾人朋友过马路。幼：我发推坐轮椅的残疾人朋友乘车。幼：我不敢别人取笑残疾人朋友。教师小结：孩子们，你们真是存有爱心的小朋友，想要
27、了这么多的办法协助他们,我替残疾人朋友谢谢你们，就是的，只要我们每个人都献上一份快乐，这个世界就可以显得越来越不好，越来越温暖。三.延展活动:你们是不是想对残疾人朋友说道的话呢?恳请小朋友一个一个的说道，老师把它记录下来领略到残疾人朋友听到。出具爱心卡。今天老师还增添了准备工作赠送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没，老师期望你们把爱心卡装扮的可爱一点，这样残疾人朋友可以更喜欢。 (在快乐的无私奉献背景音乐中幼儿装扮爱心卡。)活动思考：在体验中萌生爱心,就是必须使幼儿体验至关怀别人给自己增添的欢乐。使幼儿展开了介绍残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了使幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师
28、把幼儿的眼睛塞上,使幼儿存有身临其境的体会;建议幼儿用一只桂川篮球体验活动，刺痛了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难。体验活动并使孩子晓得必须正确对待残疾人,关心协助残疾人,从身边点点滴滴的小事抓起,体验人与人之间相互关心、协助的重要性。残疾人朋友直面困难的悲观、勇敢，给孩子们践行了较好的榜样促进作用，这对孩子的人生观、价值观的培养起著了积极主动的影响。最后的延展活动，在快乐的无私奉献背景音乐中绘画爱心卡、说道温暖的话并使孩子们对残疾人朋友的关怀和协助获得了真正全面落实，他们在心中挂上了对残疾人朋友必须关心、协助的烙印!课程游戏化理念，通过游戏使幼儿亲自回去介绍、体会、体验残疾人生活
29、的不便与困难,从内心引起他们想要协助残疾人的性欲,唤起孩子的同情心、爱心,使他们能更好的关怀社会的弱势群体。7、中班社会公开课残疾人朋友教案思考教材简解：残疾人朋友就是现代社会的弱势群体，经常遭白眼、取笑等不公正的待遇，培育和发展幼儿的同情心、爱心就是幼儿园社会活动的一项关键内容。现代生活中,幼儿大多就是独生子女,他们从小获得家庭、社会关怀多、照料多,而关心他人、协助他人的意识比较淡漠,有的孩子甚至取笑、性别歧视、喜欢残疾人,看到残疾人甚至大呼他们瞎子、聋子，因此鼓励幼儿正确对待残疾人朋友，使幼儿学会关心、爱惜残疾人朋友就是势在必行的。对于中班的幼儿来说，直观的嘲弄幼儿印象不深刻。该活动设计中
30、加插体验式游戏，幼儿在说道说道、玩玩、倾听、议议等亲身体验中介绍残疾人朋友生活的困难、自立自强从而唤起其同情心、爱心，学会关怀残疾人朋友并向残疾人自学遇到困难悲观直面的生活观。目标预设：1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难, 唤起其同情心、爱心,并且学会关怀残疾人朋友。2.鼓励幼儿自学残疾人自强不息、勇敢坚强、克服困难的精神。3.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。4.培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。活动准备工作：眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。活动重难点:?重点：体验残疾人朋友的困难，唤起孩子们的同情心和爱心。难点：萌生协助残疾人朋友的意识，自学残疾人
31、朋友的自立自强。设计理念：课程游戏化理念，通过游戏使幼儿亲自回去介绍、体会、体验残疾人生活的不便与困难,从内心引起他们想要协助残疾人的性欲,唤起孩子的同情心、爱心,使他们能更好的关怀社会的弱势群体。设计思路：在体验中萌生爱心,就是必须使幼儿体验至关怀别人给自己增添的欢乐。使幼儿展开了介绍残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了使幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛塞上,使幼儿存有身临其境的体会;建议幼儿用一只桂川篮球体验活动，刺痛了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难。体验活动并使孩子晓得必须正确对待残疾人,关心协助残疾人,从身边点点滴滴的小事抓起,体验人与人之间相互关心、协助
32、的重要性。残疾人朋友直面困难的悲观、勇敢，给孩子们践行了较好的榜样促进作用，这对孩子的人生观、价值观的培养起著了积极主动的影响。最后的延展活动，在快乐的无私奉献背景音乐中绘画爱心卡、说道温暖的话并使孩子们对残疾人朋友的关怀和协助获得了真正全面落实，他们在心中挂上了对残疾人朋友必须关心、协助的烙印!教学过程:?一、歌曲引入:? ?老师和小朋友一起玩游戏扎个圆圈走走看看。师:大朋友们，大家一起高兴地唱歌、玩游戏，高兴吗?可是你们晓得吗?在我们身边有些朋友却享用没这样的欢乐。他们有的不能高兴地唱歌，有的不能想要站著就站著，想要东站出来就东站出来恳请大朋友们猜一猜，这些朋友就是些什么人呢?二、体验残疾
33、人朋友生活的难于，对幼儿展开安全教育，并鼓励幼儿协助身边的残疾人朋友。1.观赏残疾人生活的视频，介绍残疾人，体验残疾人生活的不能难。师：对了，这些就是残疾人朋友。恳请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活便利吗? ?观赏盲人生活视频，这就是盲人朋友，他们的生活和我们存有什么区别呢?幼儿：他们看不到东西。1) 体验盲人：全体幼儿塞上眼睛听到铃声找出老师，并使幼儿说一说自己的体会。师：这就是眼罩，下面恳请每个小朋友都穿上它，听到铃声去打听老师，看看谁能够找出。师：穿上眼罩走路便利吗?你现在就是怎么想要的。2)体验肢体残疾人观赏肢体残疾人生活视频。师：这就是什么残疾人朋友，丧失腿或手的残疾人朋友，他们
34、的生活便利吗?恳请大朋友们互相讨论一下，谁去说我。下面恳请大朋友们想要办法就用一只桂川篮球。师：就用一只桂川篮球便利吗?谁来说说道你的体会。师：认为，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!小结：除了眼睛看不到的，手残疾的人除了哪些残疾人的生活就是很不方便的?他们可以碰到什么困难?(幼儿探讨讲诉)除了聋哑人、没脚的人等残疾人朋友。2. 自学残疾人自强不息的精神出具残疾人自立自强的图片，恳请幼儿民主自由探讨。师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常悲观的直面生活，恳请孩子们和好朋友一起看一看、说道说道残疾人就是如何消除生活中的困难的。3.探讨怎样协助残疾人。师回答:孩子们，残疾人朋友这么心疼,
35、他们生活中碰到了这么多的困难,可是有的人却还取笑他们，你们真的这样不好吗?那我们必须如何协助他们呢?幼：我帮忙残疾人朋友过马路。幼：我发推坐轮椅的残疾人朋友乘车。幼：我不敢别人取笑残疾人朋友。教师小结：孩子们，你们真是存有爱心的小朋友，想要了这么多的办法协助他们,我替残疾人朋友谢谢你们，就是的，只要我们每个人都献上一份快乐，这个世界就可以显得越来越不好，越来越温暖。三.延展活动:?你们是不是想对残疾人朋友说道的话呢?恳请小朋友一个一个的说道，老师把它记录下来领略到残疾人朋友听到。出具爱心卡。今天老师还增添了准备工作赠送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没，老师期望你们把爱心卡装扮的可爱一点，这样残疾人朋友可以更喜欢。(在快乐的无私奉献背景音乐中幼儿装扮爱心卡。)活动思考：幼儿园的安全工作以及对幼儿展开安全教育，责任重于泰山。非政府幼儿参观福利院就是一次很存有意义的社会活动，也就是十分有效率的教育活动，并且把心智、情感、意志、品质、犯罪行为等教育融为一体，孩子们感慨浅，回忆起訾。通过活动并使孩子晓得，必须正确对待残疾人，同情、照料、关心、协助残疾人，从身边抓起，从点点滴滴抓起。并使幼儿从中体验至人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到协助他人，无私奉献爱心所赢得的欢乐。同时，必须自学残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。