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1、中班主题发条舞教案反思 1、中班主题发条歌舞教案思考设计思路：一次，班里的小朋友拎了一个青蛙发条玩具去幼儿园玩玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣。并且羊忱大青蛙弹跳的节奏摇头、拍掌，直至发条吉了大青蛙停下年才。我从中获得了鼓舞，想要利用发条玩具相同的节奏，设计一个创意设计节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了成功的展开这次活动，我通过各种办法，终于找出了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区别。有些就是快速的运动然后马上暂停;有些就是先快然后渐渐地慢下来，最后暂停。我根据发条玩具相同的运动速度，设计了适当的、形象地节奏五音，并且用薯片筒穿着上橡皮筋去搞发条，做为活动中游戏的道具。
2、材料挑选的创意设计性和孩子们很大的兴趣沦为本次活动顺利积极开展的关键所在。一、活动目标1、通过玩玩发条玩具，认知他们相同的节奏特点。2、认知一些发条玩具从快至快、最后暂停的节奏类型，时能在音乐声中用肢体动作创造性的展开整体表现。3、初步认知速度的概念，体验合作游戏的欢乐。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。二、活动准备工作1、幼儿曾玩玩过发条玩具。2、发条龙虾一只。3、发条青蛙、玩具发条人手一份。4、珍本捏发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快至渐慢的音乐。三、活动过程(一)、摆弄青蛙发条玩具，认知他的节奏特点。1、观测青蛙发条玩具。(1)、你就是
3、怎样使大青蛙冲出来的?(2)、大青蛙就是怎么冲的?(3)、大青蛙冲的时候节奏就是怎样的?教师小结：大青蛙冲的时候一直都就是按xxxx的节奏，然后就停下了。2、出具青蛙发条玩具冲的节奏五音，恳请幼儿跟著节奏学青蛙冲。(二)、出具龙虾发条玩具，使幼儿观测他的节奏特点。1、观测龙虾发条玩具。(1)、小龙虾冲的时候节奏就是怎样的。教师小结：小龙虾爬到的时候先是慢的，再一点点、一点点的慢下来，最后停下了，如果你用手回去Moments他，他可以再动一下的。2、出具龙虾发条玩具爬到的节奏五音，恳请幼儿用肢体动作去反反复复练。(三)、我就是发条玩具。1、能够根据先快后渐慢最后暂停的节奏类型展开演出。当我们给发
4、条玩具包著发条时，他就可以按照相同的节奏去唱歌，现在我们也去搞发条玩具好不好!那么，你想要搞什么发条玩具?2、穿上小发条，合作游戏。教学思考：游戏就是幼儿的生命，幼儿快乐游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、开朗、开心的情绪中积极主动、主动地展开锻炼身体，体现了幼儿就是活动的主体，活动量相对较低，就是一节顺利的游戏教学课。2、中班音乐活动教案：鞋匠歌舞教案(附于教学思考)活动目标：1. 幼儿通过律动掌控二分音符及部分音符的练。2. 幼儿用肢体语言整体表现大鞋匠的各种动作。3. 培育幼儿对音乐的兴趣。4. 乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5. 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活
5、动准备工作：打击乐器：手铃.彩蛋若干。活动过程：一、教师引题今天钟老师必须拎宝宝们回去森林里玩玩。(听音乐律动)二、手指游戏：绕线线三、幼儿听音乐体会音乐1、刚才小朋友都必须搞特别厉害的小鞋匠了，下面我们一起来听到一听到今天钟老师给小朋友拎去的音乐。2、教师鼓励幼儿听到出来钉鞋子和缝鞋子的相同乐句的风格。前面比较慢的音乐像大鞋匠在干什么?后面比较慢的音乐像大鞋匠在干什么?3、教师鼓励幼儿根据音乐搞动作。下面，我们一起搞大鞋匠。四、教师鼓励幼儿用打击乐器为乐句演奏。1、我们小朋友都会修成小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞演奏。2、弹奏时，穿线的时候由钟老师去弹奏，敲打的时候由小朋友去弹奏。五、
6、游戏(维修大拖鞋)。咦，看看，老师这里存有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都糟了必须恳请我们中四班的小朋友去修成。六、收紧活动：伸直放宽附于：歌词拖绕线,拖绕线,拉拉 拉拉 钉钉绑,拎一根针儿缝一缝,拎一根钉子钉钉绑。拖绕线,拖绕线,拉拉 拉拉 钉钉绑,鞋子搞得訾又訾,鞋子搞得多又不好。教学思考：在展开本次活动中，我在音乐技能方面，首先使幼儿随其音乐合制地搞鞋匠搞鞋子的各种动作，使幼儿能对相同的节奏作出反应，自如地追随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我特别强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。在活动中，虽说事前准备工作了一些动作，但是我在活动中还给幼儿大量的自学空间，比如多次在活动中反问幼儿“是不是
7、动作听不懂”，当幼儿抒发自己听不懂时，我不是轻易知会答案，而是通过下面环节进一步鼓励使幼儿自己辨认出规律，把缔造的空间还给幼儿。3、中班音乐活动教案新疆舞教案思考活动目标：1.能够创遍舞蹈动作，进一步稳固垫步，自学踏点步及拍掌托帽的舞蹈动作，体验和整体表现新疆舞蹈拔擢的姿态。2.从舞蹈中懂新疆人民的热情好客的风俗。3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的快感及欢乐。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.能够根据音乐的速度，转换动作速度。活动准备工作：录音机、磁带，活动过程：一、律动入室，以节奏游戏去助推孩子的积极性。(并恳请孩子趴在边线上)二、教师冲起至新疆舞，引发孩子的兴趣。1.小朋友，你们晓
8、得吗?我很讨厌唱歌跳舞，今天我就是恳请小朋友去一起唱歌跳舞的，现在我就去为小朋友演出一段新疆舞。2.播出音乐，幼儿听音乐，熟识新疆音乐的特点，并能够跟著音乐踢节奏。你们讨厌刚刚我唱歌的音乐吗?讨厌这个舞蹈吗?那么我们一起来听到一听到这首音乐，听到回去以后恳请你说我你真的这首音乐怎么样?(悠扬的，高兴的)你们说道得真好，新疆音乐的最为基本的特点就是鼓点节奏非常弱，我们一起边听到边去踢节奏，不好吗?三、幼儿创遍舞蹈动作，自学踏点步及拍掌托帽的舞蹈动作。1.幼儿创遍新疆动作，并恳请全体幼儿跟著自学。新疆的音乐多动听啊，我们去为新疆的音乐加之漂亮的动作，不好吗?你想起了什么动作恳请你试试看，冲给大家看
9、看。恳请全体孩子跟著音乐把自己想要的动作冲一次。2.自学崭新舞蹈动作：踏点步及拍掌托帽的动作。四、听音乐完备地唱歌，教师鼓励幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编成的动作带入至舞蹈里面回去。不好，现在恳请你们听到着音乐唱歌看看哪一个小朋友能用上自己编成的动作和新学的动作和出来一起冲。五、全体幼儿跟著音乐完备地唱歌。孩子们，今天我们玩玩得可以真高兴，我们把这份欢欣领略到其他的小朋友不好吗?活动思考：幼儿至了中班后期，动作协同能力发展较好，对于集体舞的自学和演出也存有积极参与的兴趣，幼儿讨厌听音乐恶搞动作并大胆演出，但踏点步对孩子们来说就是个难点，幼儿掌控不好，教师分步示范点传授，女孩子掌控的较
10、好，但男孩子对活动的高度关注力比较，往往自学的效果就没那么不好!因此在下次活动中推动男孩自学的主动性、积极性，推动幼儿自学过程的优化，唤起男孩参予的兴趣，迎合他们的注意力。4、中班游戏活动教案：发条歌舞教案活动目标1、通过玩玩发条玩具，认知他们相同的节奏特点。2、认知一些发条玩具从快至快、最后暂停的节奏类型，时能在音乐声中用肢体动作创造性的展开整体表现。3、初步认知速度的概念，体验合作游戏的欢乐。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作1、幼儿曾玩玩过发条玩具。2、发条龙虾一只。3、发条青蛙、玩具发条人手一份。4、珍
11、本捏发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快至渐慢的音乐。活动过程(一)摆弄青蛙发条玩具，认知他的节奏特点。1、观测青蛙发条玩具。(1)你就是怎样使大青蛙冲出来的?(2)大青蛙就是怎么冲的?(3)大青蛙冲的时候节奏就是怎样的?教师小结：大青蛙冲的时候一直都就是按xxxx的节奏，然后就停下了。2、出具青蛙发条玩具冲的节奏五音，恳请幼儿跟著节奏学青蛙冲。(二)出具龙虾发条玩具，使幼儿观测他的节奏特点。1、观测龙虾发条玩具。(1)小龙虾冲的时候节奏就是怎样的。教师小结：小龙虾爬到的时候先是慢的，再一点点、一点点的慢下来，最后停下了，如果你用手回去Moments他，他可以再动一下的。2、出具龙虾发条玩具爬
12、到的节奏五音，恳请幼儿用肢体动作去反反复复练。(三)我就是发条玩具。1、能够根据先快后渐慢最后暂停的节奏类型展开演出。当我们给发条玩具包著发条时，他就可以按照相同的节奏去唱歌，现在我们也去搞发条玩具好不好!那么，你想要搞什么发条玩具?2、穿上小发条，合作游戏。5、中班主题发条歌舞教案思考设计思路：一次，班里的小朋友拎了一个青蛙发条玩具去幼儿园玩玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣。并且羊忱大青蛙弹跳的节奏摇头、拍掌，直至发条吉了大青蛙停下年才。我从中获得了鼓舞，想要利用发条玩具相同的节奏，设计一个创意设计节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了成功的展开这次活动，我通过各种办法，终于
13、找出了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区别。有些就是快速的运动然后马上暂停;有些就是先快然后渐渐地慢下来，最后暂停。我根据发条玩具相同的运动速度，设计了适当的、形象地节奏五音，并且用薯片筒穿着上橡皮筋去搞发条，做为活动中游戏的道具。材料挑选的创意设计性和孩子们很大的兴趣沦为本次活动顺利积极开展的关键所在。一、活动目标1、通过玩玩发条玩具，认知他们相同的节奏特点。2、认知一些发条玩具从快至快、最后暂停的节奏类型，时能在音乐声中用肢体动作创造性的展开整体表现。3、初步认知速度的概念，体验合作游戏的欢乐。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。二、活动
14、准备工作1、幼儿曾玩玩过发条玩具。2、发条龙虾一只。3、发条青蛙、玩具发条人手一份。4、珍本捏发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快至渐慢的音乐。三、活动过程(一)、摆弄青蛙发条玩具，认知他的节奏特点。1、观测青蛙发条玩具。(1)、你就是怎样使大青蛙冲出来的?(2)、大青蛙就是怎么冲的?(3)、大青蛙冲的时候节奏就是怎样的?教师小结：大青蛙冲的时候一直都就是按xxxx的节奏，然后就停下了。2、出具青蛙发条玩具冲的节奏五音，恳请幼儿跟著节奏学青蛙冲。(二)、出具龙虾发条玩具，使幼儿观测他的节奏特点。1、观测龙虾发条玩具。(1)、小龙虾冲的时候节奏就是怎样的。教师小结：小龙虾爬到的时候先是慢的，再一
15、点点、一点点的慢下来，最后停下了，如果你用手回去Moments他，他可以再动一下的。2、出具龙虾发条玩具爬到的节奏五音，恳请幼儿用肢体动作去反反复复练。(三)、我就是发条玩具。1、能够根据先快后渐慢最后暂停的节奏类型展开演出。当我们给发条玩具包著发条时，他就可以按照相同的节奏去唱歌，现在我们也去搞发条玩具好不好!那么，你想要搞什么发条玩具?2、穿上小发条，合作游戏。教学思考：游戏就是幼儿的生命，幼儿快乐游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、开朗、开心的情绪中积极主动、主动地展开锻炼身体，体现了幼儿就是活动的主体，活动量相对较低，就是一节顺利的游戏教学课。6、中班艺术活动我就是发条玩具教案思考
16、活动目标：1、能够随着音乐的节奏运用身体动作整体表现发条玩具由快至快，最后暂停的过程。2、钟爱玩玩发条玩具并乐意整体表现，享用活动的欢乐。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力4、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。活动准备工作：发条玩具若干。发条玩具音乐一段。活动过程：一、谈话，协助幼儿回忆起玩玩发条玩具的尚无经验。1、你们玩玩过发条玩具吗?你玩玩过哪些发条玩具?就是怎么玩玩的?(幼儿讲诉)二、积极探索发条玩具运动、变化的特点。1、积极探索发条玩具的各种动态。幼儿自由选择一件讨厌的发条玩具玩玩一玩玩。回答：你刚才玩玩的就是什么玩具?它就是怎么颤抖的?(鼓励幼儿边讲诉边用动作整体
17、表现一下，特别有意思的全体幼儿学一学)2、幼儿积极探索发条玩具运动时速度变化。回答：恳请小朋友再回去玩玩一玩玩，仔细观察这些发条玩具动起来以后速度存有什么变化?二、演出发条玩具运动过程。师：小朋友，你们讨厌这些发条玩具吗?现在，你就去搞一个发条玩具，老师去搞抖发条的人，我们一起来玩玩个游戏发条玩具。(小朋友演出自己讨厌的师从发条玩具运动的特性，直观评价幼儿演出。三、听音乐演出发条玩具。1、聆听音乐，体会音乐。老师这儿存有一段“发条玩具”的音乐，现在恳请小朋友一起来听到一听到。听到后回答：在音乐中，你好象听见了什么?2、随其音乐整体表现发条玩具。(1)全体幼儿跟著音乐搞一搞音乐发条玩具。(对幼儿
18、的造型展开评价、引导)(2)恳请个别幼儿上来演出。师生共同评价。(3)幼儿第二次演出音乐发条玩具，特别强调听到着音乐的变化去搞。四、编创发条玩具动作。除了这儿的发条玩具，你还想要搞什么发条玩具?恳请小朋友听到着音乐去搞一搞你想要搞的发条玩具。(师生共同积极开展音乐发条玩具的游戏)教学思考：游戏就是幼儿的生命，幼儿快乐游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、开朗、开心的情绪中积极主动、主动地展开锻炼身体，体现了幼儿就是活动的主体，活动量相对较低，就是一节顺利的游戏教学课。7、中班主题鞋匠之舞教案思考活动目标1、体会乐曲节奏的变化，能够按乐句搞动作。2、展开初步的合作演出，体验和大家一起游戏的快感
19、。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。活动准备工作:课件、图谱。活动过程：一、唤起兴趣并带出主题。1、律动玩具兵进行曲。教师率领幼儿追随音乐节奏，转换动作前进。比如：拍掌、拍肩、拍摄腿、狂吼等。体会运用身体乐器的快感。告诫幼儿恶搞自己讨厌的玩具，边演出边前进 。2、谈话唤起兴趣，带出主题。刚才大士兵走路时有些用力了，鞋底都上开了，该怎么办?我们去倾听大鞋匠就是怎么帮忙我们修鞋的吧。二、初步体会观赏乐曲，介绍作品主题。1、出具课件：幼儿聆听音乐鞋匠之舞。回答：你听见音乐里面存有哪些声音像是修成鞋子收到的声音?2、师幼再次
20、边观赏边恶搞锤子、针收到的声音。3、回答：你见过鞋匠吃饭吗?鞋匠就是怎么修成鞋子的?我们一起来跟小鞋匠自学修鞋的样子吧。三、出具图谱，并根据图谱认知音乐的结构。尝试按乐句搞动作。1、教师出具图谱：这些图谱上画的什么?大鞋匠在修鞋时怎么做的?恳请幼儿看看图谱搞动作。2、游戏:恳请个别幼儿饰演大鞋匠给小朋友修鞋，随其音乐节奏去搞涂、拳、缠、的动作。用食指当针去缠，鼓舞幼儿在涂、拳的动作时的编创。对恶搞的像是好不好的幼儿展开引导。3、幼儿分后三组看看图谱跟音乐搞动作，进一步体会涂、锤、缠的动作及节奏区别。四、听音乐返回活动室今天大鞋匠修成了这么多鞋，好开心啊。使我们随着迷人的音乐回家吧。活动思考：在
21、这次活动中，我通过趣味故事引入，引起幼儿对活动的兴趣，融合班级特色，幼儿讨厌的内容而制订，幼儿节奏掌控不好，能看清相同的节奏，但肢体的语言幼儿仅局限于音乐中的故事，在引导幼儿编创动作时，我使幼儿用相同的动作整体表现同一乐句，训练幼儿的收敛性思维，整个活动中，虽然幼儿的整体表现活跃，认知乐段能力较强，但是编创动作时还是变得技术创新严重不足，其原因，还是活动前，我领略到孩子们的经验铺垫比较，如果活动前，我能仔细分析幼儿尚无经验，并通过多种途径去多样幼儿的生活经验的话，我坚信活动可以更加精彩，幼儿将可以充分发挥的更加充份。部分幼儿想要整体表现自己，所以有点抢夺节奏，以后多特别注意个别鼓励。存有三名幼
22、儿参予不积极主动，然然和程程在这方面的生活经验基本没，琪琪的十六首还发展的比较不好，主要原因还是我给与这几个孩子的经验铺垫过太少，以后的活动非政府中，我应当多提特别注意，积极主动提升，力求更好!8、中班创意设计节奏发条歌舞教案思考设计思路：一次，班里的小朋友拎了一个青蛙发条玩具去幼儿园玩玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣。并且羊忱大青蛙弹跳的节奏摇头、拍掌，直至发条吉了大青蛙停下年才。我从中获得了鼓舞，想要利用发条玩具相同的节奏，设计一个创意设计节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了成功的展开这次活动，我通过各种办法，终于找出了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区别。有些就是快
23、速的运动然后马上暂停;有些就是先快然后渐渐地慢下来，最后暂停。我根据发条玩具相同的运动速度，设计了适当的、形象地节奏五音，并且用薯片筒穿着上橡皮筋去搞发条，做为活动中游戏的道具。材料挑选的创意设计性和孩子们很大的兴趣沦为本次活动顺利积极开展的关键所在。活动目标1、通过玩玩发条玩具，认知他们相同的节奏特点。2、认知一些发条玩具从快至快、最后暂停的节奏类型，时能在音乐声中用肢体动作创造性的展开整体表现。3、初步认知速度的概念，体验合作游戏的欢乐。4、大胆地参予探讨，确切地抒发自己的观点与见解，发展Geaune思维。5、在认知故事的基础上，尝试十卷故事。活动准备工作1、幼儿曾玩玩过发条玩具。2、发条
24、龙虾一只。3、发条青蛙、玩具发条人手一份。4、珍本捏发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快至渐慢的音乐。活动过程(一)、摆弄青蛙发条玩具，认知他的节奏特点。1、观测青蛙发条玩具。(1)、你就是怎样使大青蛙冲出来的?(2)、大青蛙就是怎么冲的?(3)、大青蛙冲的时候节奏就是怎样的?教师小结：大青蛙冲的时候一直都就是按xxxx的节奏，然后就停下了。2、出具青蛙发条玩具冲的节奏五音，恳请幼儿跟著节奏学青蛙冲。(二)、出具龙虾发条玩具，使幼儿观测他的节奏特点。1、观测龙虾发条玩具。幼儿园中班创意设计节奏教案(1)、小龙虾冲的时候节奏就是怎样的。教师小结：小龙虾爬到的时候先是慢的，再一点点、一点点的慢下来，最后停下了，如果你用手回去Moments他，他可以再动一下的。2、出具龙虾发条玩具爬到的节奏五音，恳请幼儿用肢体动作去反反复复练。(三)、我就是发条玩具。1、能够根据先快后渐慢最后暂停的节奏类型展开演出。当我们给发条玩具包著发条时，他就可以按照相同的节奏去唱歌，现在我们也去搞发条玩具好不好!那么，你想要搞什么发条玩具?2、穿上小发条，合作游戏。教学思考：游戏就是幼儿的生命，幼儿快乐游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、开朗、开心的情绪中积极主动、主动地展开锻炼身体，体现了幼儿就是活动的主体，活动量相对较低，就是一节顺利的游戏教学课。