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1、幼儿园托班绘本阅读喝汤了_擦一擦教案 1、幼儿园托班绘本写作上菜了，擦一擦教案活动目标：1、认知故事内容，重新认识身体的各个部位：小手、小脚、大肚皮、小脚的边线;2、尝试自己回去给小动物擦一擦，练找到干净的部位并擦干净;3、在给小动物擦一擦的情境操作方式中赢得惬意体验。活动准备工作：经验准备工作：宝宝存有过将汤利沙在身上的经验材料准备工作：绘本课件、一筐大毛巾活动过程：一、上菜情境设置。师：妈妈搞了一大锅美味的汤，她想要把汤领略到宝宝和宝宝的好朋友一起喝。她把汤淋在四个盘子里，在每个盘子边摆一个勺子，恳请宝宝和宝宝的好朋友一起喝。“宝宝们，上菜喽!”(呈现出四碗汤)二、四个角色重新认识PPT图
2、片逐个呈现出小兔，小老鼠，小熊，宝宝“恳请谁先去上菜啊”(小白兔上菜喽)“还恳请谁去上菜啊”(小老鼠上菜喽)“再恳请谁去上菜呢”(小熊上菜喽)“最后还要恳请谁去上菜啊?”(宝宝上菜喽)四个同张图呈现出“我们一起上菜喽!”三、导入打翻汤事件丢掷事件小老鼠吐到肚皮上了(PPT图片呈现出);师：“啊!小老鼠把汤利沙了，引到肚皮上了。”师：“宝宝说道，我帮忙你擦拭一擦拭吧，去，擦一擦，擦一擦。”打翻汤事件小白兔把汤引到小手上了(重点认知);师：“哎!小白兔也把汤利沙了，引到哪里了啊?”师：“恳请宝宝去多亏小白兔吧，怎么帮忙的呀?”师：“宝宝说道，我帮忙你擦拭一擦拭吧，去，擦一擦，擦一擦。”恳请宝宝个别
3、提问，然后表彰这个宝宝，唤起其他宝宝的热情，集体提问丢掷事件小熊把汤引到小脚丫上了;丢掷事件宝宝把汤喝至嘴巴上了;师：“啊，太好吃了!小兔的盘子喝觑了;小老鼠的盘子喝觑了;小熊的盘子喝觑了;除了，宝宝的盘子也喝觑了。”四、情境操作方式帮忙动物宝宝擦拭一擦拭师：“今天我们教室里也存有很多动物宝宝把汤引到身上了，我们宝宝可否多亏他们呀?”教师示范点师：“这就是谁?他把汤撒在哪里啦?”师：“我们用小毛巾给他们擦一擦，边擦边说道：我帮忙你擦拭一擦拭吧。去，擦一擦，擦一擦吧。”师：“擦拭回去以后把他送来回家(筐中)，把小毛巾也扎成大方方送到大箩筐”宝宝操作方式，教师巡回演出指导。五、评价和结束语师：“宝
4、宝们协助动物宝宝擦拭得干干净净了，动物宝宝说道，谢谢你们!”师：“我们宝宝中午上菜的时候虽然很小心，但是有时候还是可以不小心把汤引到身上，怎么办呢?”师：“我们就自己拎起至小手帕，去，擦一擦，擦一擦!”师：“这个动听的故事就中藏在这本可爱的小书里面，宝宝们以后中午吃完饭就捧得这本大书，一页页边看看边轻轻说一说。”(介绍书)2、大班绘本活动教案：唱歌吧，小雅教案活动目标：1.体会秉持梦想总会同时实现的幸福，萌生搞自己讨厌事情的情感。2.阐释图像并乐意用肢体动作和语言表达整体表现。3.认知故事内容，能够深入细致聆听，存有较好的聆听习惯。4.认知故事内容，能够深入细致聆听，存有较好的聆听习惯。活动准
5、备工作：故事PPT、音乐、视频活动过程：晓得芭蕾舞1、(出具芭蕾舞照片)这就是谁?你晓得的芭蕾舞就是怎样的?(二)写作故事1、了解小雅。这就是小雅，和我们一样小。2、废话听赏。1)跟著小雅学舞蹈2)看著图示学舞蹈3)看看图讲诉：小苹果。4)看看图讲诉动作比赛。5)幼儿说道老师搞。3、重回故事就这样，有一天，他们家必须出现一件大好事，你看看出了吗?废话听赏。4、阐释封面。这就是小雅的故事。为这本书回去个名字吧(出具书名)为书挑个名字吧。为什么就是这个名字呢?因为我想要对爱唱歌的小雅说道唱歌吧，小雅。3、托班科学教案：关上去，尝尝幼儿园托班科学教案：关上去，尝尝设计思路：两岁半幼儿对喝有著多样的经
6、验。在生活中关上那些上装食品的瓶子、罐子、盒子，就是他们很大的快感，但成人常常不经意地包办代替了这些孩子钟爱的“工作”。其实，我们常常能够在幼儿喝的过程中找出各种教育契机。比如说可以通过剥糖、搓开心果、剁茄子、剁橘子等，锻炼身体幼儿的手部肌肉，同时体会果皮的相同特点：软的、硬的、多汁的，等等。设计这一活动，一方面可以使幼儿熟识生活中各种瓶子、盒子、罐子的相同打开方法，协助幼儿赢得感性经验，锻炼身体手部肌肉;另一方面，可以通过鼓励幼儿回忆起自己的操作过程，发展幼儿的记忆力及口语表达能力。目标：1、愿尝试关上各种瓶子、罐子、盒子，尝尝里面的食物。2、体会相同容器的相同打开方式。准备工作：1、茄子、
7、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物。2、拉链袋、密封袋(例如图)、玩具门锁(例如图)、盒子、塑料瓶等各种上装食物的容器。3、每人一只纸盒，毛巾若干。过程：1、展现纸盒里的食品。这里存有许多美味的东西，你们重新认识吗?幼儿很激动地讲出这些食物的名称。有的孩子不晓得茄子的名称，误以为就是鸡蛋。教师便适时地协助孩子回忆起：“这就是我们喝过的，它比鸡蛋大，叫做茄子。”2、教师说幼儿美味的东西都中藏在相同的盒子、瓶子里，鼓励幼儿预测是不是办法喝至这些东西。多数孩子则表示存有办法喝至食物。存有幼儿说道：“上开开去!”教师则鼓励幼儿讲出：“关上去，尝尝。”3、幼儿尝试关上各种瓶子、盒子。孩子们已经开始积极探
8、索。许多幼儿先摇晃瓶子或者盒子，当听见“哐啷哐啷”的声音时，幼儿流露出令人满意的表情，他们已经开始了“工作”。有的幼儿很快关上盒子，抽出茄子，深入细致地剁出来;有的幼儿领到了比较难开的铁罐子，教师表明并引导他冷静积极探索;有的幼儿由于动手能力极差，变得有点心急，且不愿尝试，教师便协助他挑选比较难顺利的纸盒，使他同样体验至顺利的欢欣;有的幼儿领到的就是存有拉链的小包，里面存有外包装的巧克力，但因缺少这方面的操作方式经验而无法成功关上。这时，教师就鼓励同伴互动，使幼儿体验顺利并赢得有关经验。在幼儿操作方式的过程中，教师可以高度关注以下内容：特别注意孩子的习惯培养，例如喝东西以前必须擦拭手，剁下来的
9、果壳和包装纸等必须放到选定的地方等。巡回演出指导，协助幼儿共同回忆起自己的操作过程，即为自己就是如何关上盒子、瓶子的，并以绘画形式协助幼儿并作记录。引导幼儿尝试关上各种相同的容器和包装袋，鼓励幼儿回忆起并定义操作过程，并以图画的形式协助幼儿并作记录。4、教师与幼儿共同积极探索一个双层的月饼盒，引起幼儿的探究性欲，鼓励幼儿回忆起刚才采用过的各种手段，并逐一尝试将它关上。许多孩子围站在一起，大家你Moments，我轻拍，企图关上这个盒子。一个孩子无意间关上了盖子，盒子看起来就是觑的，但摇一摇，却又能够听到声音。孩子们真的很怪异，大家已经开始找寻是不是拉链，是不是铆钉这时教师根据幼儿的反应尽早给以提
10、示信息，协助幼儿辨认出盒子的秘密。最终，孩子们关上了盒子，他们十分激动，但马上又辨认出了新问题：盒子里的食物都存有塑料包装袋，怎么关上呢?经过积极探索，孩子们辨认出可以从“大缺口”处撕破。教师与幼儿共同互动食物，并告诫幼儿喝东西前必须擦拭手，存有美味的东西必须大家互动，废弃物必须放到选定地方。5、一起整理场地。评测“喝”就是两岁半幼儿最熟识的活动之一，生活中孩子们具有这方面的多样经验。于是，教师在高度关注幼儿旧有科学知识经验的基础上提供更多多样的材料，使幼儿回忆起生活经验，充份认知各种瓶罐的特性以及相同的打开方式。我们辨认出，各种食品本身已被教师精妙地带入了积极探索目标，目的就是使幼儿拒绝接受
11、更多的提振，建构属于自己的经验。整个活动非常生活化，合乎托班幼儿的自学特点。教师运用“搞中学”的理念，提供更多多样的环境，使幼儿明确提出见解，并协助幼儿记录实验过程，从小培育幼儿的科学精神。此外，教师还在过程中自然地扩散身心健康教育和社会性教育，以推动幼儿全面人与自然地发展。4、托班社会教案：天黑了，必须睡幼儿园托班社会教案：天黑了，必须睡活动目标：1、晓得月亮升出来了，天黑了，必须睡。教育幼儿培养早早入眠的较好生活习惯。2、观赏诗歌：月亮对我苦笑。活动准备工作：抒情音乐的磁带、录音机、诗歌月亮对我苦笑。活动过程：一、幼儿一起展开直观的生活常识探讨，为观赏诗歌搞铺垫。1、月亮出了，天显得怎样了
12、?2、这个时候，小朋友必须搞什么?二、播出音乐，教师朗诵诗歌。1、诗歌里写下的就是白天还是夜晚，你怎么晓得的?2、在夜晚，小朋友必须搞一件什么事?三、 教师再次存有表情地朗诵儿歌。1、诗歌已经开始时，月亮为什么生气?2、“我”改为了之后，月亮又怎么样了?四、 非政府幼儿探讨：1、在家里，你就是什么时候睡的?2、以后，“我”该怎么办?5、托班语言教案：口渴了，怎么办幼儿园托班语言教案：口渴了，怎么办活动目标1、初步认知故事内容。晓得口渴了必须喝白开水。2、讨厌听到故事、看看演出。活动准备工作1、图片，故事磁带。2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。3、人手一杯凉开水。活动过程1、教师出具一杯凉开
13、水，使幼儿看一看、说道说道、猜杯里上装的就是什么?存有什么用。2、出具图片，讲诉故事。故事谈至“不好解渴呀!不好解渴呀!”时，使幼儿说道说道该怎么办。然后教师稳步讲故事，使幼儿倾听兔妈妈就是怎么说的，并一起恶搞兔妈妈和小白兔、小花猫说道的话。3、三位教师演出故事，引导幼儿参予。三位教师分别饰演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可以饰演小白兔和小花猫，重点练对话部分。最后恳请幼儿一起来洗澡。白开水好吃吗?鼓励幼儿讲出句子：“白开水，真好吃。白开水，真好吃。”建议在日常活动中教师千口家长也应当有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你解渴了，快来吃杯水吧!”和“白开水，真好吃。白开水，真好吃”。附于故事：口
14、渴了，怎么办一天，天气很热，小白兔踏进他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花猫踢球玩玩。小白兔把球打给小花猫，小花猫又把球打给小白兔，玩玩得可以高兴啦!不一会儿，他们就玩玩得满头大汗，连衣服都汗流浃背了。小白兔和小花猫躲藏在大树下面，一边歇息，一边说道：“不好解渴呀!不好解渴呀!”兔妈妈看到了，就对他们说道：“你们解渴了，快来吃杯水吧!小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了两大杯水，喝水，他们法号的不好难受呀!连声说道：“白开水，真好吃。白开水，真好吃。”6、幼儿园托班绘本写作上菜了，擦一擦教案活动目标：1、认知故事内容，重新认识身体的各个部位：小手、小脚、大肚皮、小脚的边线;2、尝试自己回去给小动物擦一擦
15、，练找到干净的部位并擦干净;3、在给小动物擦一擦的情境操作方式中赢得惬意体验。活动准备工作：经验准备工作：宝宝存有过将汤利沙在身上的经验材料准备工作：绘本课件、一筐大毛巾活动过程：一、上菜情境设置。师：妈妈搞了一大锅美味的汤，她想要把汤领略到宝宝和宝宝的好朋友一起喝。她把汤淋在四个盘子里，在每个盘子边摆一个勺子，恳请宝宝和宝宝的好朋友一起喝。“宝宝们，上菜喽!”(呈现出四碗汤)二、四个角色重新认识PPT图片逐个呈现出小兔，小老鼠，小熊，宝宝“恳请谁先去上菜啊”(小白兔上菜喽)“还恳请谁去上菜啊”(小老鼠上菜喽)“再恳请谁去上菜呢”(小熊上菜喽)“最后还要恳请谁去上菜啊?”(宝宝上菜喽)四个同张
16、图呈现出“我们一起上菜喽!”三、导入打翻汤事件丢掷事件小老鼠吐到肚皮上了(PPT图片呈现出);师：“啊!小老鼠把汤利沙了，引到肚皮上了。”师：“宝宝说道，我帮忙你擦拭一擦拭吧，去，擦一擦，擦一擦。”打翻汤事件小白兔把汤引到小手上了(重点认知);师：“哎!小白兔也把汤利沙了，引到哪里了啊?”师：“恳请宝宝去多亏小白兔吧，怎么帮忙的呀?”师：“宝宝说道，我帮忙你擦拭一擦拭吧，去，擦一擦，擦一擦。”恳请宝宝个别提问，然后表彰这个宝宝，唤起其他宝宝的热情，集体提问丢掷事件小熊把汤引到小脚丫上了;丢掷事件宝宝把汤喝至嘴巴上了;师：“啊，太好吃了!小兔的盘子喝觑了;小老鼠的盘子喝觑了;小熊的盘子喝觑了;除
17、了，宝宝的盘子也喝觑了。”四、情境操作方式帮忙动物宝宝擦拭一擦拭师：“今天我们教室里也存有很多动物宝宝把汤引到身上了，我们宝宝可否多亏他们呀?”教师示范点师：“这就是谁?他把汤撒在哪里啦?”师：“我们用小毛巾给他们擦一擦，边擦边说道：我帮忙你擦拭一擦拭吧。去，擦一擦，擦一擦吧。”师：“擦拭回去以后把他送来回家(筐中)，把小毛巾也扎成大方方送到大箩筐”宝宝操作方式，教师巡回演出指导。五、评价和结束语师：“宝宝们协助动物宝宝擦拭得干干净净了，动物宝宝说道，谢谢你们!”师：“我们宝宝中午上菜的时候虽然很小心，但是有时候还是可以不小心把汤引到身上，怎么办呢?”师：“我们就自己拎起至小手帕，去，擦一擦，
18、擦一擦!”师：“这个动听的故事就中藏在这本可爱的小书里面，宝宝们以后中午吃完饭就捧得这本大书，一页页边看看边轻轻说一说。”(介绍书)7、托班口渴了，怎么办？教案活动目标1、初步认知故事内容。晓得口渴了必须喝白开水。2、讨厌听到故事、看看演出。活动准备工作1、图片，故事磁带。2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。3、人手一杯凉开水。活动过程1、教师出具一杯凉开水，使幼儿看一看、说道说道、猜杯里上装的就是什么?存有什么用。2、出具图片，讲诉故事。故事谈至“不好解渴呀!不好解渴呀!”时，使幼儿说道说道该怎么办。然后教师稳步讲故事，使幼儿倾听兔妈妈就是怎么说的，并一起恶搞兔妈妈和小白兔、小花猫说道的话
19、。3、三位教师演出故事，引导幼儿参予。三位教师分别饰演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可以饰演小白兔和小花猫，重点练对话部分。最后恳请幼儿一起来洗澡。白开水好吃吗?鼓励幼儿讲出句子：“白开水，真好吃。白开水，真好吃。”活动建议在日常活动中教师千口家长也应当有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你解渴了，快来吃杯水吧!”和“白开水，真好吃。白开水，真好吃”。附于：口渴了，怎么办?一天，天气很热，小白兔踏进他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花猫踢球玩玩。小白兔把球打给小花猫，小花猫又把球打给小白兔，玩玩得可以高兴啦!不一会儿，他们就玩玩得满头大汗，连衣服都汗流浃背了。小白兔和小花猫躲藏在大树下面，一边歇息，一边说道：“不好解渴呀!不好解渴呀!”兔妈妈看到了，就对他们说道：“你们解渴了，快来吃杯水吧!小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了两大杯水，喝水，他们法号的不好难受呀!连声说道：“白开水，真好吃。白开水，真好吃。