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1、小班科学迎春花开了教案反思 1、小班科学迎春花上开了教案思考活动目标：1.自学用各种感官观测迎春花，晓得它就是春天里上开得最早的花，又叫做报春花。2.体会春天的美，萌生爱好春天的情感。3.主动参予实验积极探索。4.学会累积，记录相同的积极探索方法，晓得解决问题的方法存有很多种。活动准备工作：一盆迎春花或每桌一支迎春花。活动重点：介绍迎春花的特征。活动难点：能够用完备的语言讲诉自己对迎春花的重新认识。审美元素：春天去了，万物衰退，大地一片生机。金黄色的迎春花就是其中最夺目的，它就是春天里上开得最早的花，以娇美的身姿向人们传达着春天的信息。通过观赏迎春花，使幼儿晓得春天去了，唤起他们回去找寻春天的
2、美景，并体会春天的美。活动过程：1.非政府谈话，引入新课：师：你们晓得现在就是什么季节吗?(春天)2.鼓励幼儿观测迎春花。师：(出具迎春花)这就是什么花掉?上开在什么季节?(教师小结：因为这种花向我们报告春天去了，所以它叫做迎春花，也叫做报春花。)鼓励幼儿从花掉的形状、颜色、花瓣的层数、香味等方面去观测、重新认识迎春花。师：迎春花就是什么样的呢?什么颜色的?它存有几片花瓣?花瓣就是什么样的?像是什么?迎春花存有香味吗?(鼓励幼儿用比较完备的语言叙述所看见的迎春花。)师小结：迎春花的枝条长长的，上面盛开了一朵朵的花，它就是先开花、后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的存有4片花瓣，有的存有5片花瓣，
3、闻起来香香的。3.鼓励幼儿爱惜花儿。师：你们讨厌迎春花吗?迎春花上开了以后，还可以存有什么花掉上开呢?春天美吗?为什么?我们必须怎样爱惜春天里的花?师小结：春天至了，各种花掉把大地装扮得更可爱，我们必须爱惜它们，努力做到漂亮的花儿我不剥，如果看见别人剥，我们也必须阻止。教学思考：幼儿园的数学活动相对于其他活动乏味、单调，难并使幼儿丧失自学兴趣。因为这个时期的幼儿年龄大，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可以操作方式的多样材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。并使幼儿能够单一制的操作方式材料，并大胆的抒发自己的见解。幼儿的自主性，选择性，独立性获得了充份的彰显。通
4、过一系列的游戏活动，达至了主题总目标预设的建议。2、小班科学腊梅花上开了教案思考教材简解春天、夏天，花园里可以存有许多花掉对外开放，我们会时常拎孩子们回去观看各种各样的花，体会花儿的美，即使至了秋天，我们也不忘拎孩子们观看菊花。但是冬天里，我们就可以忽略了花儿。可是有一天，花园里的一株腊梅上开了，迎合了孩子们的目光：老师，那就是什么花掉?真可爱!腊梅虽然不鲜艳，却能够引发孩子们浓郁的兴趣，而且腊梅花具备不惧炎热的品质。对于小班幼儿来说就是一个较好的教育资源。目标预设1.观测腊梅，认知腊梅花的特征，并能用较形象的语言叙述自己的观测辨认出。2.运用手指点画的形式描摹出来腊梅花的基本特征。3.晓得腊
5、梅花就是冬天里的花，体会腊梅花不惧炎热的品质。重点、难点重点、难点：介绍腊梅花的特征，体会腊梅花不惧炎热的品质。设计理念幼儿园课程设计应当以幼儿为本，维护幼儿的好奇心，高度关注、满足用户并鼓励幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的主动性。课程设计应当合乎幼儿的年龄特点，保证科学性、趣味性。设计思路第一环节：赏梅。第二环节：说道梅。第三环节：画梅教学过程(一)赏梅。1.教师把幼儿带回花园：这就是腊梅花，它可爱吗?2.教师：恳请你轻轻地走进了看看，腊梅花短什么样?闻一闻，腊梅花香不茶?可以和好朋友一起看一看，还可以和好朋友说道说道你的辨认出。【评析：这个环节使幼儿民主自由观测，充分发挥幼儿的主动性。幼儿运用多
6、种感官初步认知腊梅花。】(二)说道梅。1.返回活动室，教师出具刚刚捕捉到的腊梅花照片：你最喜欢哪朵腊梅花，它紫带怎么样?恳请你来说一说道。小结：腊梅花的花蕾就是椭圆形的，对外开放的腊梅花存有许多花瓣，一层一层的，我们幼儿园里的腊梅花就是黄色的。2.教师：刚才我们在花园里看看腊梅花的时候热吗?(热)腊梅花受凉吗?小结：就是呀，腊梅花一点都不怕热，冬天都坚强地把花朵上开出。我们也必须像是腊梅花一样不怕热，每天秉持上幼儿园，坚强地出席体育锻炼。【评析：这个环节鼓励幼儿把自己观测至的腊梅花运用语言展开叙述，提升了幼儿的语言表达能力。同时通过腊梅不怕热的特性鼓励幼儿自学这种不怕热的品质。】(三)画梅。1
7、.教师：腊梅花真可爱，我们画下来领略到爸爸妈妈看看，不好吗?2.出具颜料和图画存有腊梅枝条的背景画：今天恳请我们的手指去帮，轻轻蘸上颜料，在枝条上点一点，点一下，这朵腊梅还没对外开放;对外开放的腊梅花必须怎么点呢?3.幼儿民主自由创作。4.展现幼儿作品，互相观赏。【评析：手指点画既协助幼儿稳固对腊梅花的重新认识，又有效地提高了幼儿的兴趣。】活动延展：教师：恳请大家把图画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看一看，向他们了解一下我们幼儿园里的腊梅花。教学思考：一次科学活动的已经开始，必须去自幼儿尚无的经验，一次科学活动的完结，并不是真正的完结，增加收入幼儿存有进一步的积极探索可能将，沦为以获取经验的已经开始
8、。幼儿就是自学的主人，所以我们老师必须尽其所有、创设各种自学环境，使幼儿能用眼见、用耳听到、用嘴说道、用脑思索，全身心地积极主动地资金投入至探究中回去，给幼儿民主自由展现出的空间。使幼儿在游戏中、欢乐中赢得科学知识，研习得经验。3、小班美术活动教案：迎春花教案(附于教学思考)活动目标：1、在重新认识春天的花掉的基础上，使幼儿自学采用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出来迎春花图画出来它的特征。2、引导幼儿大胆作画，特别注意画面的合理布局、干净美观。3、培育幼儿对美的观赏能力，体验顺利增添的欢欣。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励幼儿能够用
9、辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1.科学知识准备工作：拎幼儿至户外找寻迎春花，并观测它的主要特征。2.物质准备工作：范例迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16上开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪小常条若干，胶水20两支。油画棒、16张白纸若干张。活动过程：一、唤起幼儿画迎春花的兴趣，使幼儿自由自在地观测讲诉迎春花，并存有猛烈绘画、制作的兴趣。1、师：小朋友，晓得现在什么季节吗?(春天)谁说老师，春天那些花掉对外开放了?(看看课件)春天存有这么多美丽的花对外开放了，老师说你们一个秘密哦，晓得春天最早对外开放的花掉吗?。“今天，老师增添了一种很美的花掉，
10、小朋友想要看看吗?这就是什么花掉?紫带怎么样?叶子又就是什么样的?这就是春天上开得最早的花，那么你试图用什么方法去制作迎春花?”。2、幼儿谈论自己采用的方法：煮颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花3、教师小结：迎春花就是黄色的，它就是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又粗又短有的长可达2m以上。二、教师传授使幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及特别注意点。1、今天，我们一起来把迎春花画出好不好?你想一想用什么画迎春花呢?教师逐一出具颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。方法：用大拇指、食指、中指撒开棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，特别注意：棉签上颜料无法煮得太多，太多了颜料可以流下来的。2
11、、老师示范点画迎春花1)教师示范点绘画、制作过程，使幼儿正确认识用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。2)“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料图画上弯弯的树枝，有钝地面。棉签上的颜色无法煮的太多，太多了颜色可以在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料图画上小花，每根枝条上存有许多花朵，特别注意花朵的大小基本一致。3)用黄色的皱纸卷成小花粘贴在一起，再张贴在树枝上，小朋友搞的时候，必须小心，不要把花瓣搬在地上，骂人时声音必须轻轻。4)用油画厉害在画纸上先图画树枝，再图画花朵，特别注意花朵必须光滑。三、明确提出建议，使幼儿自己绘画。1、想要图画棉签图画吗?(想要)使幼儿自己已经开始
12、绘画，并特别注意对能力弱和能力强的幼儿给与相同的指导。图画的时候必须维持桌面和衣服的干净，画面的布局必须合理，图画不好迎春花以后还可以迎图画些什么?2、幼儿作画，教师巡回演出指导，特别注意对能力弱和能力强的幼儿给与相同的指导。四、提升幼儿观赏能力1、提升幼儿对美的观赏能力，给以相同层次的幼儿存有讲话机会。2、使每一组的幼儿轮流拿着自己的画站至前面，恳请其他组的小朋友说道说道谁的图画很美，美在哪里?活动思考：本次数学活动培育了幼儿对棉签图画的兴趣和对自然的重新认识，迎春花就是自然界中很美的事物，孩子们非常讨厌迎春花。如何使孩子整体表现 迎春花的美呢，我们采用了棉签图画的形式，使幼儿尝试用棉签作画
13、，一方面幼儿对于棉签存有浓郁的兴趣，再者棉签就是难整体表现迎春花美的最出色演绎材料，用棉签成仙最能够形象地整体表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美突显。且棉签画直观易学，不易小班孩子拒绝接受。 对于目标的达成一致度还是比较不好的。通过教师的鼓励和示范点，幼儿观赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说道、作画等形式，萌生了幼儿对春天的美的体会。幼儿在作画中体验至了棉签作画的欢乐。4、小班主题活动教案：迎春花上开教案(附于教学思考)活动目标：1.引导宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。2.提升宝宝的手眼协同能力，培育宝宝的合作意识。3.培养宝宝较好的卫生习惯。4.积极探索、辨认出生活中的多
14、样性及特征。5.培育幼儿灵敏的观测能力。活动过程：1.出具课件，观赏并观测美丽的迎春花。这就是什么花掉?像是什么?就是什么颜色的?存有几个花瓣啊?迎春花上开在什么地方?2.传授示范点黏贴迎春花的方法。方法：抽出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上涂上一层，然后张贴在枝干上。再挑一片，按照以上的方法展开黏贴的活动。特别注意点：两个伙伴再分着制作一根迎春花枝，大家不要抢夺，互相恭敬。不要煮太多的浆糊，以免皱纹纸可以损毁。同时，不要把浆糊搬在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，维持卫生洁净。3.巡查和指导宝宝展开操作方式。引导宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不抢夺。告诫宝宝煮浆糊无法太多，轻轻地黏
15、贴，不要搬番茄皱纹纸。4.展现作品在主题墙上，引导宝宝观赏并讲诉。活动思考：原本以为这样的操作方法很难掌控，也就是比较难展开练的，但是在实践中，辨认出皱纹纸制成的小花很难黏贴在树枝上，特别就是宝宝对浆糊的多少把握住不好，有时太多的将皱纹纸都搬番茄了，有时太太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还可以争吵，都想要手里握着那根树枝，须要老师的及时协商。5、小班科学迎春花上开了教案思考活动目标：1.自学用各种感官观测迎春花，晓得它就是春天里上开得最早的花，又叫做报春花。2.体会春天的美，萌生爱好春天的情感。3.主动参予实验积极探索。4.学会累积，记录相同的积极探索方法，晓得解决问题的方法存有很多种。
16、活动准备工作：一盆迎春花或每桌一支迎春花。活动重点：介绍迎春花的特征。活动难点：能够用完备的语言讲诉自己对迎春花的重新认识。审美元素：春天去了，万物衰退，大地一片生机。金黄色的迎春花就是其中最夺目的，它就是春天里上开得最早的花，以娇美的身姿向人们传达着春天的信息。通过观赏迎春花，使幼儿晓得春天去了，唤起他们回去找寻春天的美景，并体会春天的美。活动过程：1.非政府谈话，引入新课：师：你们晓得现在就是什么季节吗?(春天)2.鼓励幼儿观测迎春花。师：(出具迎春花)这就是什么花掉?上开在什么季节?(教师小结：因为这种花向我们报告春天去了，所以它叫做迎春花，也叫做报春花。)鼓励幼儿从花掉的形状、颜色、花
17、瓣的层数、香味等方面去观测、重新认识迎春花。师：迎春花就是什么样的呢?什么颜色的?它存有几片花瓣?花瓣就是什么样的?像是什么?迎春花存有香味吗?(鼓励幼儿用比较完备的语言叙述所看见的迎春花。)师小结：迎春花的枝条长长的，上面盛开了一朵朵的花，它就是先开花、后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的存有4片花瓣，有的存有5片花瓣，闻起来香香的。3.鼓励幼儿爱惜花儿。师：你们讨厌迎春花吗?迎春花上开了以后，还可以存有什么花掉上开呢?春天美吗?为什么?我们必须怎样爱惜春天里的花?师小结：春天至了，各种花掉把大地装扮得更可爱，我们必须爱惜它们，努力做到漂亮的花儿我不剥，如果看见别人剥，我们也必须阻止。教学思考
18、：幼儿园的数学活动相对于其他活动乏味、单调，难并使幼儿丧失自学兴趣。因为这个时期的幼儿年龄大，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可以操作方式的多样材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。并使幼儿能够单一制的操作方式材料，并大胆的抒发自己的见解。幼儿的自主性，选择性，独立性获得了充份的彰显。通过一系列的游戏活动，达至了主题总目标预设的建议。6、小班主题迎春花上开教案思考活动目标：1.引导宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。2.提升宝宝的手眼协同能力，培育宝宝的合作意识。3.培养宝宝较好的卫生习惯。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样
19、性及特征。活动过程：1.出具课件，观赏并观测美丽的迎春花。这就是什么花掉?像是什么?就是什么颜色的?存有几个花瓣啊?迎春花上开在什么地方?2.传授示范点黏贴迎春花的方法。方法：抽出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上涂上一层，然后张贴在枝干上。再挑一片，按照以上的方法展开黏贴的活动。特别注意点：两个伙伴再分着制作一根迎春花枝，大家不要抢夺，互相恭敬。不要煮太多的浆糊，以免皱纹纸可以损毁。同时，不要把浆糊搬在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，维持卫生洁净。3.巡查和指导宝宝展开操作方式。引导宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不抢夺。告诫宝宝煮浆糊无法太多，轻轻地黏贴，不要搬番茄皱纹纸。4.展现
20、作品在主题墙上，引导宝宝观赏并讲诉。活动思考：原本以为这样的操作方法很难掌控，也就是比较难展开练的，但是在实践中，辨认出皱纹纸制成的小花很难黏贴在树枝上，特别就是宝宝对浆糊的多少把握住不好，有时太多的将皱纹纸都搬番茄了，有时太太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还可以争吵，都想要手里握着那根树枝，须要老师的及时协商。7、小班音乐迎春花教案思考活动目的：1、能够用轻快地歌声整体表现蜜蜂调皮的形象。2、体验吟唱的快感。活动准备工作：经验准备工作：教师或家长事先率领幼儿至小自然中体会春天的到来，找寻春天的秘密。在幼儿园中栽种迎春花，可供幼儿置身于春天的环境中。材料服务设施：教育折页领域活动，艺术，
21、迎春花活动过程：1、观测折页，熟识，认知歌词。鼓励语：图上图画的就是什么花掉?花朵就是叶越桔大大的还是小小的?花朵就是什么颜色的?2、初步体会与自学小蜜蜂的鸣叫与动作。鼓励语：谁飞去了?蜜蜂怎么叫做?率领幼儿饰演小蜜蜂，恶搞蜜蜂的鸣叫和直观的捏翅动作。率领幼儿学会嗡 嗡 嗡 嗡、嗡 嗡 嗡-并弁试用动作展开节奏练。幼儿在琴声演奏下，学唱后四小节蜜蜂鸣叫部分。3、教师完备献唱歌曲，协助幼儿体会音乐中欢乐幸福的意境。第一遍时，教师指图演唱并在鸣叫处协调肢体动作。第二遍时，鼓励幼儿在部分参予与献唱。4、幼儿学唱歌曲。第一遍时，教师与幼儿尝试吟唱，特别注意提示信息幼儿按节奏步入。第二遍时，教师演奏，幼儿完备献唱歌曲。第三遍时。将幼儿分后两组参训练吟唱，一组演唱前四小节，一组吟唱后四小节。活动思考：迎春花，春天到来的最为基本的寓意，在孩子们的眼里，迎春花又有如春天的使者悄悄地对外开放，美丽但不娇美。迎春花这首歌曲篇幅短小，但旋律较多变化，再加之用了2和4的音调并使整首歌曲减少了一定的难度，有些幼儿演唱不许4的音，因此我在“上开在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 演唱”这两句加强练的力度，并使幼儿较慢的学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲展开歌演出，使这首歌曲更富于趣味性和艺术性。