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1、16.长颈鹿的启示 教学设计1教学目标 1、了解长颈鹿的特征，学习仿生设计的初步知识、学会运用基础形体的对比、均衡、拼接构成等组织原理进行立体设计。2、通过观察和发现，初步学会运用仿生学的设计方法进行设计活动。3、培养学生观察和发现的习惯，养成乐于思考、敢于想象和创造的精神。2学情分析 年级的学生，大部分已经掌握了简单的设计方法，能运用基础形体进行立体设计。他们的想象力丰富和创造力惊人。能够观察生活，自主表现生活。但小部分学生，由于学习习惯和个人素质因素美术方面的技能还停留在低年级阶段，想象力和创造力都比同龄人要偏低。3重点难点 重点：学习初步的仿生学设计方法，设计一种日常用品或机械。难点：怎
2、样开展想象和创造、构思设计一个新颖独特的日常用品或机械。4教学过程 活动1【导入】导入 导入：1.你知道的动物中哪种动物的脖子最长？（长颈鹿）。2.欣赏影片回答问题：他那与众不同的长脖子在悄悄告诉我们什么？（作用）。3.知识之窗：介绍长颈鹿（丰富同学们的知识）。活动2【讲授】讲授 活动3【讲授】讲授 一、欣赏和阅读教材，看一看这些器械，日常用品和长颈鹿的长脖子有哪些联系？二、介绍什么是仿生学（仿生学的含义）并欣赏仿照长颈鹿特征制作的日常用品和器械。三、如何进行仿生设计（介绍仿生设计的制作步骤）。1.确立主题：（1）思考你想要设计什么东西（台灯、水管、吊车。）。（2）思考你想要针对某种东西的特征和功能性进行仿生设计（长颈鹿）。2. 收集资料，观察比较，发现共同点（能够运用到的部位和功能性）。3.针对共同点(性质和功能性)运用几何形的对比，组合，均衡，拼接、构成等原理进行立体设计。四、欣赏学生作品（看看别的同学是怎么根据长颈鹿脖子的特征进行设计绘画）。活动4【作业】作业 五、动手做：仿照长颈鹿的特点，发挥你的想象力，设计一种日常用品或机械。作业要求：1.作品外形模仿长颈鹿的特点。2.作品的功能明显合理。3.作品的外形设计美观。六、评价：1.介绍自己设计的作品和设计意图。2.互相评价同学的作品,评出“小设计师”。七、评出“小设计师”并给予表扬（大蛋糕）。