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1、小班音乐教案大公鸡教案反思 1、小班音乐教案大公鸡教案思考活动目标：1. 初步自学用演唱与默唱交错的方法献唱歌曲。2. 唤起幼儿爱惜、讨厌大公鸡的情感。3. 体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4. 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5. 乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1. 歌曲录音。2. 钢琴。活动过程：一. 备考部分。1. 备考歌曲丁冬大门铃。2. 鼓励幼儿演唱出来迎客人和做客开心地心情。3. 展开直观地歌演出，重点告诫幼儿左手动作。二. 自学歌曲大公鸡。1. 观赏歌曲第一遍，倾听歌曲的旋律怎样?2. 自学按歌曲的节奏用左手打拍子。3. 学唱歌
2、曲大公鸡，边演唱边拍掌。4. 分小组稳步自学对唱歌曲，例如一组演唱“大公鸡”。另一组演唱“穿花衣”。5. 鼓舞幼儿把每句歌词的最后一个字处置为默唱，用拍掌整体表现。6. 鼓舞幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处置为默唱。活动思考：大公鸡就是小班幼儿生活中常用和讨厌的动物。活动中我以谈话引入，恳请幼儿说一说自己泡澡须要使用的物品，被褥衣服就是谁洗脸的，接着我出具大公鸡的图片，引发幼儿兴趣，使孩子们总结出来它的羽毛五颜六色就像是穿着了一件花衣。然后恳请幼儿观赏音乐，认真倾听大公鸡就是用什么泡澡的。使幼儿独立自主聆听，原来大公鸡就是用沙洗的。最后鼓励幼儿在歌唱、演出、搞动作以及和同伴的互动中，唤起幼
3、儿爱惜、讨厌大公鸡的情感。通过游戏活动，增进了他们对大公鸡的熟识，进一步介绍了大公鸡的生活习性，晓得了大公鸡就是怎样泡澡的，多样了他们的科学知识的同时，也为以后自学有关动物、介绍小自然的活动打赢了基础。2、小班音乐活动教案：大公鸡教案(附于教学思考)活动目标：1. 初步自学用演唱与默唱交错的方法献唱歌曲。2. 唤起幼儿爱惜、讨厌大公鸡的情感。3. 体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4. 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5. 乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1. 歌曲录音。2. 钢琴。活动过程：一. 备考部分。1. 备考歌曲丁冬大门铃。2. 鼓励幼
4、儿演唱出来迎客人和做客开心地心情。3. 展开直观地歌演出，重点告诫幼儿左手动作。二. 自学歌曲大公鸡。1. 观赏歌曲第一遍，倾听歌曲的旋律怎样?2. 自学按歌曲的节奏用左手打拍子。3. 学唱歌曲大公鸡，边演唱边拍掌。4. 分小组稳步自学对唱歌曲，例如一组演唱“大公鸡”。另一组演唱“穿花衣”。5. 鼓舞幼儿把每句歌词的最后一个字处置为默唱，用拍掌整体表现。6. 鼓舞幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处置为默唱。活动思考：大公鸡就是小班幼儿生活中常用和讨厌的动物。活动中我以谈话引入，恳请幼儿说一说自己泡澡须要使用的物品，被褥衣服就是谁洗脸的，接着我出具大公鸡的图片，引发幼儿兴趣，使孩子们总结出来它
5、的羽毛五颜六色就像是穿着了一件花衣。然后恳请幼儿观赏音乐，认真倾听大公鸡就是用什么泡澡的。使幼儿独立自主聆听，原来大公鸡就是用沙洗的。最后鼓励幼儿在歌唱、演出、搞动作以及和同伴的互动中，唤起幼儿爱惜、讨厌大公鸡的情感。通过游戏活动，增进了他们对大公鸡的熟识，进一步介绍了大公鸡的生活习性，晓得了大公鸡就是怎样泡澡的，多样了他们的科学知识的同时，也为以后自学有关动物、介绍小自然的活动打赢了基础。3、小班音乐大公鸡教案思考活动目标：1. 初步自学用演唱与默唱交错的方法献唱歌曲。2. 唤起幼儿爱惜、讨厌大公鸡的情感。3. 讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。4. 体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体
6、音乐活动的快感。5. 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1. 歌曲录音。2. 钢琴。活动过程：一. 备考部分。1. 备考歌曲丁冬大门铃。2. 鼓励幼儿演唱出来迎客人和做客开心地心情。3. 展开直观地歌演出，重点告诫幼儿左手动作。二. 自学歌曲大公鸡。1. 观赏歌曲第一遍，倾听歌曲的旋律怎样?2. 自学按歌曲的节奏用左手打拍子。3. 学唱歌曲大公鸡，边演唱边拍掌。4. 分小组稳步自学对唱歌曲，例如一组演唱“大公鸡”。另一组演唱“穿花衣”。5. 鼓舞幼儿把每句歌词的最后一个字处置为默唱，用拍掌整体表现。6. 鼓舞幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处置为默唱。活动思考：歌唱活动的
7、重点就是献唱歌曲，小班的孩子对歌唱活动总是无法秉持很长时间，对唱歌没兴趣，献唱时往往就是老师演唱得多，怎样使孩子在歌唱活动中体验至唱歌的快感，积极主动出席歌唱活动呢?这就是我一直思索的问题。今天的活动建议幼儿用合唱与默唱的方法献唱歌曲，虽然本次活动的内容很多，但是这种新型的献唱方法很迎合幼儿，使我对歌唱活动又重回信心了。4、小班音乐活动大公鸡教案思考活动目标：1. 初步自学用演唱与默唱交错的方法献唱歌曲。2. 唤起幼儿爱惜、讨厌大公鸡的情感。3. 体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4. 使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。5. 在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准
8、备工作：1. 歌曲录音。2. 钢琴。活动过程：一. 备考部分。1. 备考歌曲丁冬大门铃。2. 鼓励幼儿演唱出来迎客人和做客开心地心情。3. 展开直观地歌演出，重点告诫幼儿左手动作。二. 自学歌曲大公鸡。1. 观赏歌曲第一遍，倾听歌曲的旋律怎样?2. 自学按歌曲的节奏用左手打拍子。3. 学唱歌曲大公鸡，边演唱边拍掌。4. 分小组稳步自学对唱歌曲，例如一组演唱“大公鸡”。另一组演唱“穿花衣”。5. 鼓舞幼儿把每句歌词的最后一个字处置为默唱，用拍掌整体表现。6. 鼓舞幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处置为默唱。活动思考：从本次活动中，我了解到歌唱活动中无法用单一的形式献唱，这样只可以激起孩子献唱的
9、积极性，只有不断的多样唱歌的形式，满足用户幼儿的兴趣，就可以迎合幼儿献唱。而今天这种合唱和默唱的形式很应该我们先进经验，在以后的活动中我们都可以运用。5、小班音乐大公鸡教案思考活动目标：1.愿民主自由编创动作整体表现歌曲内容。2.乐意向同伴自学新编的动作。活动准备工作：1.幼儿已学会了歌曲大公鸡。2.大公鸡头饰若干。活动过程：一.备考部分。1.备考歌曲大公鸡。2.建议把默唱部分演唱确切、唱准。二.展开韵律活动大公鸡。1.鼓舞幼儿根据歌词内容自己编创歌词。2.教师出具公鸡头饰，问：大公鸡就是什么样?它们在干什么?恳请你用动作搞出?1)幼儿边演唱边搞动作，教师可以指导幼儿用左手和右手融合搞大公鸡的动作。2)教师找到演出存有特色的幼儿，为他带大公鸡的头饰，并率领大家一起搞。3)鼓励幼儿在“猛然间”“猛然间”出来转动四次手躲避(公鸡扇动翅膀)，动作名班上音乐节奏。4)引导幼儿自己结伴(面对面)展开韵律活动。活动思考：鼓励幼儿在歌唱、演出、搞动作以及和同伴的互动中，唤起幼儿爱惜、讨厌大公鸡的情感。通过游戏活动，增进了他们对大公鸡的熟识，进一步介绍了大公鸡的生活习性，晓得了大公鸡就是怎样泡澡的，多样了他们的科学知识的同时，也为以后自学有关动物、介绍小自然的活动打赢了基础。