《沪教版2020-2021年一年级上册数学3.520以内数及其加减法(加法二)教案(20210305130729).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版2020-2021年一年级上册数学3.520以内数及其加减法(加法二)教案(20210305130729).pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品 Word 1 进位加法（第一课时）教学内容：第 43 页教学目标：1、利用 20 数板模型演示进位加法中“凑十”的不同方法，并能用语言或算式呈现以上的过程，了解进位加法的算理。2、利用数射线模型，通过读图进一步了解进位加法中“凑十”的方法，并能运用算式匹配呈现以上的过程。3、通过“凑十”方法的比较，感受方法的优化。教学重点：利用 20 数板模型演示进位加法中“凑十”的不同方法，并能用语言或算式呈现以上的过程，了解进位加法的算理。教学难点：通过“凑十”方法的比较，感受方法的优化。教学准备：多媒体、20 数板、双色片教学过程：一、引入1、小朋友们最近都在学加减法，我们先来做一组口算。请完成学
2、习单第1 题，开始。10 的分拆和 10 加几的加法。（学习单 1）反馈：谁来核对？（请大家跟我核对）全对请举手，全对请举手，真棒，给自己画上一个笑脸。2、今天我们要学习新的本领，出示9+5=，你们知道是几吗？（贴题）对，9+5 中藏着什么数学道理呢？我们今天一起来学习。设计意图：口算练习，引出课题。二、新授1、尝试利用 20 数板和小圆片解决进位加法8+=10 7+=10 10+4=10+1=9+=10 4+=10 10+3=10+2=6+=10 3+=10 10+6=10+7=5+=10 2+=10 10+8=10+10=精品 Word 2（1）这是 20 数板（投影摆放）。第一行蓝色的小
3、圆片表示9,（手指 9 个蓝色小圆片），第二行红色的小圆片表示5，（手指 5 个红色的小圆片）。你能一眼看出9+5 的答案吗？（1 人上来边指边说）这里的 10 是从哪里来的？（5+5）这个 5 从哪里来的？（板书：9 分成 5 和 4）你们能不能再用移一移的方法找到9+5 的答案？请同桌合作试一试。（投影 1 人上来操作）这里的 10 是从哪里来的？（9+1）这个 1 从哪里来的？（板书：5 分成 1 和 4）他们的想法和我们数学小伙伴是一样的，让我们一起来听听。（播放媒体）2、比较方法小丁丁和小亚的分拆的方法不同，但计算的过程中他们都想到了什么？（凑十）为什么要凑成 10？（因为凑成 10
4、 后，1 个 10，一个几，就是十几，看得更容易。）小结：对呀，10 是我们的好朋友，以后学习数学经常会用到。像这样一位数加一位数和是比原来多一位的加法就是进位加法。（出示板书）设计意图：通过在20 数板上的不同摆放，感知算法的多样性，培养算法思维，揭题。三、练习巩固刚才我们一起计算了9+5，那 8+5 你们行不行？1、在 20 数板上计算。出示 85，你能在数板上摆一摆、说一说吗。投影反馈：不同方法。同样是拆 5，为什么刚才成 1 和 4，这里拆成 2 和 3？（预设：前面的数不同，所以拆得方法也不同。）小结：没错，同样是拆数，我们要根据数的特点来分拆，你们观察得可真仔细。设计意图：通过比较
5、，感受合理分拆。2、看这两题，你会怎么分拆计算呢？（学习单2）先想一想，再和同桌说一说。如果还有困难，可以在数板上摆一摆。同桌每人各选一题。下面请同学完成学习单2。9+2 7+8 投影同桌两人反馈9+2 这个算式是看大数拆小数好还是看小数拆大数好呢？为什么？（看大数拆小数更好）精品 Word 3 那 7+8 呢？（差不多）所以两个较远的数相加，我们就（看大数拆小数），离得较近的数两种方法都可以。同桌评价：回答正确得一个笑脸，表达完整再得一个笑脸。3、自学看书书是我们的学习好帮手，让我们一起看看书上是怎么说的。把书翻到 43 页，跟着老师一起看。（手指着 1.）这是我们刚刚解决的问题，小丁丁把5
6、 分成（1 和 4），小亚把 9 分成（5 和 4）。我们看到 3.手指着，一起读（3.看数射线计算）7+5=？自己看图，看懂了吗？谁来说说？（把5 分成 3 和 2,7+3=10,10+2=12）边说边填。他在计算过程中也是先（凑十）。小结：也就是先（手指凑十）凑到整十，再加几，就是十几。练习：（学习单 3）那你也能看着数射线来计算吗？合上书，请拿出学习单来试一试。（1）6+7=I I I I I I I I I I I I I I 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 136+7=第一步：6+4=第二步：10+3=（2）9+3=I I I I I I I I I I I
7、 I I I I I 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 159+3=第一步：9+=第二步：+=自评：全对一个笑脸。小朋友能利用数射线运用凑十法进行进位加法。那你能不能不借助任何工具，直接计算+1+2+4+3 精品 Word 4 吗？4、用你喜欢的方法计算（学习单4）8+6=4+7=9+6=2+9=核对，选一个算式和同桌说说方法。反馈：例看到 8 想到 2，6 拆成 2 和 4，8+2=10,10+4=14，所以 8+6=14。评价：全对一个笑脸。四、总结：1、今天我们学习了进位加法，方法是先凑到整十，再加几就是十几。2、探究（学习单 5）小丁丁又给大家出了道
8、难题，你会填吗？14=5+=+设计意图：通过练习巩固新知。板书设计：进位加法（一）9 5=14 9 5=14 1 4 4 5 10 10 9+1=10 5+5=10 凑十10+4=14 10+4=14 1、在最软入的时候，你会想起谁。20.8.58.5.202014:0514:05:55Aug-2014:05 2、人心是不待风吹儿自落得花。二二年八月五日2020 年 8 月 5 日星期三3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。14:058.5.202014:058.5.202014:0514:05:558.5.202014:058.5.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。8.5.20208.5
9、.202014:0514:0514:05:5514:05:55 5、若注定是过客，没何必去惊扰一盏灯。Wednesday,August 5,2020August 20Wednesday,August 5,20208/5/2020 6、生的光荣，活着重要。2 时 5 分 2 时 5 分 5-Aug-208.5.2020 7、永远叫不醒一个装睡的人。20.8.520.8.520.8.5。2020 年 8 月 5 日星期三二二年八月五日8、人生能有几回搏。14:0514:05:558.5.2020Wednesday,August 5,2020 亲爱的用户：相识是花结成蕾。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。