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1、精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄1 苏教版小学语文第四单元教案【单元教材分析】本单元由三篇文章：开天辟地、普罗米修斯盗火、一路花香和习作4、练习 4 组成。中国神话开天辟地 中盘古的伟大在于个人献身的精神，特别是提出背诵课文6、7、8 三段的学习要求，更让学生在背诵过程中对这种伟大有更深刻的体会。希腊神话普罗米修斯盗火则不仅仅赞扬了普罗米修斯的不畏强暴、不惜牺牲一切为人民造福，还颂扬了赫拉克勒斯的英勇正义。寓言一路花香一语双关，用不同的水罐所做的贡献来反映不同人的存在意义，富含深意的教育方法可以改变学生内心因过分好强而产生的自卑，让学生们重视每个人的自
2、身价值。习作 4学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词，从而培养学生善于观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力。【单元教学目标】1、学会本单元 29 个生字，绿线内的14 个字只识不写。理解由生字结成的词语。2、理解关键词语来深入了解神话故事想象丰富、语言优美、结构清楚的特点。3、理清作者写作思路，掌握按照事情起因、经过、结果的顺序组织语言，完成习作。4、教会学生分析比较人物性格特点，理解人物语言、动作、表情在文中的作用。5、引导学生发挥想象说话，学习寓言、神话的故事叙述方法。精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄2 13 开天辟地【教材分析】这篇神
3、话传说讲的是盘古开天辟地的故事。课文脉络清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的过程描写得非常清楚。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。【教学目标】1、认识“竭、液”等10 个生字。会写“暗、降”等 14 个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13 个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。3、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。【教学重点】引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养学习能力。【教学难点】有感情地朗读课文，感受盘古的
4、伟大形象。【教学时间】3 课时。【教学课型】新授课第一课时(预习课)【教学目标】1、指导学生认识生字，理解词语。2、指导学生正确、流利地朗读课文。3、引导学生初步理解课文内容，学会概括课精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄3 文主要内容的两种方法。【教学重点】会读会写生字和生词【教学难点】会默写生字、生词【教学方法】范读法、写字指导法【教学程序】一、故事导入 1、简介中国的神话故事。2、揭题：13 开天辟地二、一轮初读，知字音第一关：不带拼音的生字关辟斧丈厚柱拢竭液肤第二关：重点词语关混沌巍峨开天辟地冉冉升起雷霆合拢精疲力竭纵横交错三、二轮读通，知大意（一
5、）读通课文关1、闯难度句子关出示难读的句子：“轻而清地东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。”组内练习，组长检查过关班内比赛，检查过关情况2、读通课文关（1）自行练读要求：a 语速要适当，声音要洪亮。b 掉字添字错字都不要。c 读通顺每一句话，难读的句子标出来。（2）组内合作，按读练习，认真倾听，互相评价、指导。（3）班内比赛，检查过关情况精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄4 一星级：“正确地读”二星级：“流利地读”三星级：“有感情地读”（二）默读思考，感知大意默读课文，想想课文讲了什么？写在练习本上。小组交流，展示。四、质疑问难1、通
6、过读书、学习，你还有哪些不明白、有疑难的地方，提出来。2、反馈了解学生的疑难和困惑，梳理出重点问题，下节课解决。五、课堂小结本节课我们认识了本课的生字、词语，读通了句子，能够正确、通顺读课文，了解了课文的大意。六、布置作业1、默写生字和词语。2、练读课文。3、继续搜集有关神话故事的资料。七、板书设计【课后反思】13、开天辟地辟斧厚拢竭液混沌巍峨开天辟地冉冉升起雷霆合拢精疲力竭纵横交错精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄5 第二课时（新授课）【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段。2、抓住关键理解句子，掌握含有反义词的句子，指导个性
7、化阅读。3、凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感悟盘古勇敢、无私的献身精神。【教学重点】抓住重点词句，体会盘古伟大的献身精神。【教学难点】感受神话故事想象丰富的特点，激发学生阅读中国古代神话的兴趣。【教学方法】诵读法、点拨法、讨论法【教学过程】一、导入1、上节课，我们知道了有一位伟大的神为我们开创了美好、开阔的生活空间，他就是（引读）盘古。2、他是一位怎样的神呢？请同学们看语文书P69右上角的图片。出示：盘古的图片、盘古是一位（）的神。二、展示目标1、有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段。2、凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感悟盘古勇敢、无私的献身精神。三、细读课
8、文（一）学习课文14 小节1、出示自学指导要求请你大声读读第2自然段，看看盘古是怎样开天辟地的？从中你可以看出盘古是个怎样的神？读精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄6 完之后，把盘古开天辟地的动作用“”标示出来。2、学生自主学习3、小组交流、展示（1）出示“他一使劲,破碎了”一使劲、一翻身、一坐就能让宇宙裂开一条缝，说明了什么？（盘古高大力大）你有这个力量吗？只有盘古才有这个神力。（男同学把他的神力读出来）（2）出示“大神见身边,大鸡蛋破碎了。”你找到盘古的哪些动作？全班齐读这一句。思考：句子中哪些词语仿佛让你亲临开天辟地的现场？（猛劈猛凿巨石飞溅）看到
9、巨石飞溅、火光四射，你想到哪些词语？出示词语。怎样的凿和劈阿！谁来读。能读的更猛一些吗？听到巨石崩裂、斧凿乒乓的巨响时，你又想到哪些词语呢？出示词语（二）学习课文 5、6 小节1、引入：这样一位身强体壮的盘古是怎样开天辟地的呢？板书：开天辟地 2、出示自读提示细读 5、6 小节，思考：在盘古顶天立地的过程中，感受到了什么？（相机出示句子）3、学生自主学习4、小组交流、展示（1）重点抓住：盘古就靠这神力，把天地开辟出来了，引读“轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。”精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄7(2)盘古上要支撑着天,下要
10、抵住地，防止天地的合拢，你试试，（学生做姿势一分钟）学生说感受突出盘古的时间长、累。（3）“一万八千年”说明了什么？（持之以恒、高大有力）五、总结全文感谢盘古，感谢盘古给我们带来这么美好的宇宙空间：有的为盘古的无私献身而深深感动：有的为盘古就这样离去而难过，心头有着一丝悠悠的怀念。请同学们看着盘古的塑像，此时，你想对盘古说些什么？六、拓展1、除了开天辟地之外，还有许许多多的神话传说故事，你了解吗？自己读一读。七、布置作业自已搜集到的神话故事展示给自已的小伙伴们看。【板书设计】【课后反思】第三课时（练习、达标课）13、开天辟地盘古混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地无
11、私的献身精神精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄8【课型】练习达标课【教学目标】1、会默写生字和生词。2、能完成本节课的相关训练题目【教学方法】训练法【教学过程】一、导课明标1、导入新课2、出示目标，让学生默读。（1）能读写本课生字，理解生字组成的新词，并会运用所学字词。（2）理解课文中重点句子表达的意思，体会其中包含的作者感情。（3）完成同步练习二、自主训练学生结合学习目标，自己进行练习检测。然后结合自己情况查缺补漏，有效巩固知识点。三、当堂达标1、看拼音，补充词语。f?l n板（）巍（）合（）zh ya f（）子 血（）皮（）2、比一比再组词。斧（）冉
12、（）辟（）混（）爷（）再（）避（）浑（）拢（）夜（）肤（）庭（）扰（）液（）扶（）霆（）3、照样子填空,例：三山五岳。五（）四（）七（）八（）五（）六（）精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄9 三（）二（）四（）五（）五（）十（）三（）六（）一（）一（）千（）万（）千（）百（）万（）千（）百（）百（）4、按课文内容将句子补充完整，再根据你的理解填空。口中呼出的气变成了（），发出的声音变成了（），左眼变成了（），右眼变成了（），隆起的肌肉变成了（），流淌的血液变成了（），筋脉变成了（），皮肤变成了（），就连流出的汗水也变成了（）。5、背诵、自然段。搜集神话故
13、事阅读并开展故事会四、达标验收1、各小组轮流展示所做问题的答案。2、师生共同明确答案，学生纠正错误。直至完全掌握。3、统计做题达标的题目，评出优胜小组。五、布置作业小组长督促检查组员练习册完成情况。【课后反思】14 普罗米修斯盗火精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄10【教材分析】普罗米修斯盗火 是根据古希腊神话故事改编的，它浓缩了被缚的普罗米修斯和解放了的普罗米修斯 的主要情节，按事情的发展顺序记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明与智慧，并且与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯富有同情
14、心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的伟大精神。【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课的生字新词。3、读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。【教学重点】学会课文中的生字，理解有生字组成的的词语的意思。【教学难点】正确、流利的朗读课文。【教具准备】课件【教学方法】小组合作法、讨论法【课时安排】三课时第一课时（预习课）【教学目标】精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄11 1、会读会写本课9 个生字，会读由生字组成的词语。2、能正确、流利的朗读课文。【教学重点】会读会写生字和生词【教学难点
15、】会默写生字、生词【教学方法】范读法、写字指导法【教学过程】一、导入新课。同学们，我们中国有许多神话故事，古希腊也有许多神话故事，今天，我们来学习一则故事普罗米修斯盗火。二、出示学习目标：（1）认清生字、词，正确区分文中多音字，积累好词语，扫清字词障碍。（2）把课文读通顺。（3）初步感知课文，知道课文大意。三、一轮初读，知字音。1、出示要求（1）自由轻声朗读课文，画出不了解、不认识的字词。（2）再读，做到会读、会写生字词。（3）再读课文结合上下文理解词语：小心翼翼大发雷霆触犯惩罚2、检查自学效果。（1）第一关：不带拼音的生字关普盗偷迈惩罚啄肝获第二关：重点词语关铁链触犯小心翼翼大发雷霆惩罚迈进
16、烟火袅袅不远万里四、二轮读通，知大意（一）读通课文关1、闯难度句子关精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄12 当太阳神阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。组内练习，组长检查过关班内比赛，检查过关情况2、读通课文关（1）自行练读要求：a 语速要适当，声音要洪亮。b 掉字添字错字都不要。c 读通顺每一句话，难读的句子标出来。（2）组内合作，按读练习，认真倾听，互相评价、指导。（3）班内比赛，检查过关情况一星级：“正确地读”二星级：“流利地读”三星级：“有感情地读”（二）默读思考，感知大意默读
17、课文，想想课文讲了什么？写在练习本上。小组交流，展示。五、质疑问难1、通过读书，你还有哪些不明白、有疑难的地方提出来。2、反馈了解学生的疑难和困惑，梳理出重点问题下节课解决。六、课堂小结本节课我们认识了生字、生词，正确、流利的读了课文，并知道了本文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火的困苦，不惜触犯天规，勇敢的盗取天火的故事。七、布置作业 1、比一比，再组词。霆（）折（）壮（）磨（）崖（）壁（）精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄13 挺（）析（）状（）摩（）涯（）辟（）2、照样子，写词语。例：轰隆隆（）（）【板书设计】【课后反思】第二课时（新授课）【教学目
18、标】14 普罗米修斯盗火盗偷惩罚啄铁链触犯小心翼翼大发雷霆惩罚迈进烟火袅袅不远万里精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄14 1、有感情地朗读课文，复述课文故事。2、读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的高贵品质，能联系课文内容展开合理的想象。【教学重点】品读课文重点词语，体会人物形象。【教学难点】自主发现、研讨人物性格。【教学方法】分角色朗读法、讨论法【教学过程】一、导入新课，明确目标复习导入1、听写生字词，提醒学生注意写字姿势。2、组内练习朗读课文。二、出示本节课学习目标：（1）有感情地朗读课文，复述课文故事。一、学习第 1 节。（2）读懂课
19、文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的高贵品质，能联系课文内容展开合理的想象。三、细读课文，品读感悟（一）学习第 1 小节1、自由读。2、你读懂了什么？3、讨论：如果将“没有,只好,”换成“没有,就,”行不行？为什么？（板书：没有,只好,）4、用“没有,只好,”造句。5、这一节最后用了省略号，你能将省略的内容也用“没有,只好,”的句式说出来吗？（二）学习 24 节。过渡：看到这样的情景，普罗米修斯怎样做的呢？1、自读 24 节。自读提示：（1）你觉得普罗米修斯是一个怎样的神？精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄15（2）你是从哪里看出来的？普罗米修斯
20、的勇敢体现在哪儿？2、自由读课文。3、小组交流。4、小组汇报、展示：（1）指名读。指出：普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。普罗米修斯是怎样盗火的？（2）默读第 3 节，画出你认为重要的词语。（3）汇报交流，说出你认为重要的原因。（4）细读第 4 节。过渡：现在，普罗米修斯已盗取了火种（板书：盗取火种），那么，他是怎样将火种带到人间的呢？齐读。“小心翼翼”是什么意思？普罗米修斯为什么要“小心翼翼”？从“小心翼翼”，我们可以看出普罗米修斯怎样？（5）火种给人类带来了什么好处？指名读2、3 两句。（6）出示：人类文明向前迈进了一大步。指名读。没有火，人类的生活和其它动物没有区别，是愚昧的，第 1
21、节已经告诉了我们，谁再来说说？有了火，人类可以干什么？指名读第2 句。（7）想象一下，有了火之后，人们欣喜若狂的情景。（8）如果当时你就是他们中的一个，你会怎样赞美普罗米修斯？（三）学习 56 节。我们知道，偷总是形容不好的行为，那么，普罗米修斯为什么不去要火，而是盗火呢？宙斯知道后，有怎样的反映呢？（四）学习 78 节。精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄16 1、自由读课文 78 小节，出示自读提示：普罗米修斯为了人类，饱受折磨，我们真难受。那么，他有没有获救呢？2、学生自由读 7-8小节。3、小组交流。4、小组汇报展示。（1）“英雄壮举”是指怎样的举
22、动呢？（2）看到普罗米修斯获得自由（板书：获得自由），你想说什么呢？（3）齐读 7、8两节。四、课堂小结本课我们重点抓住“无火、盗火、受罚、获救”四个词语体会出了普罗米修斯是个勇敢而极富有同情心的神。五、布置作业1、完成书后第三题和练习册。2、把这个故事讲给家人听。【板书设计】：【课后反思】第三课时（练习达标课）没有只好偷取火种14 普罗米修斯盗火饱受折磨获得自由精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄17【课型】练习达标课【教学目标】1、会默写生字和生词。2、能完成本节课的相关训练题目【教学目标】1、会默写生字和生词。2、能完成本节课的相关训练题目【教学方法
23、】训练法一、导课明标1、导入新课2、出示目标，让学生默读。（1）能读写本课生字，理解生字组成的新词，并会运用所学字词。（2）理解课文中重点句子表达的意思，体会其中包含的作者感情。（3）完成同步练习二、自主训练学生结合学习目标，自己进行练习检测。然后结合自己情况查缺补漏，有效巩固知识点。三、当堂达标1、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？q n m i jn lia yn ch f n()()()()ch?n f zhn y d f l?i tn()()()2、比一比再组词。偷（）壁（）啄（）愉（）璧（）逐（）3、在括号里填上合适的词语。（）的火焰（）的生活精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学
24、四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄18（）的铁链（）的夜晚（）地复原（）地设计驱赶（）欢庆（）4、将下列句子改成“被”字句。()普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。()天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山上的悬崖绝壁上。()普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。5、拓展练习。火的利用对人类文明起到哪些推动作用（将查到的有关资料与同学交流）。四、达标验收1、各小组轮流展示所做问题的答案。2、师生共同明确答案，学生纠正错误。直至完全掌握。3、统计做题达标的题目，评出优胜小组。五、布置作业小组长督促检查组员练习册完成情况。【课后反思】15 一路花香精心备课精细研讨精品呈现苏教版小
25、学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄19【教材分析】一路花香这则寓言讲的是两只水罐的故事。一只有裂缝的水罐在完好无损的水罐面前感到惭愧，并向挑水工道歉，挑水工告诉它，正是利用它裂缝漏出的水浇灌了美丽的鲜花，从而揭示世界上任何人、任何东西都具有自身的价值，要学会正确认识自己和别人，物尽其用，人尽其才，进而迎来“一路花香”的美好人生的寓意。依课后安排的训练，【教学目标】1、学会本课 8 个生字，两条绿线内的2 个字只识不写。2、理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。【教学重、
26、难点】通过朗读，抓关键词句品析，体会蕴含的深刻寓意，学会正确认识自己，树立正确的人生价值观。第一课时（预习课）【教学目标】：1、会读会写本课9 个生字，知道由生字组成词语的意思。2、读通读准课文，初步理解课文内容，理清叙述条理。【教学重点】会读会写生字、生词【教学难点】会默写生字、生词【教学方法】范读法、写字指导法【教学过程】一、揭题导入。1、读了这个题目你仿佛看到了什么，闻到了精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄20 什么？再次读题目，读出你的感受。你还有哪些疑问？2、通过预习，你知道课文主要写了哪些人和物？课文中的物（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟
27、人。二、出示目标1、会读会写本课9 个生字，知道由生字组成词语的意思。2、读通读准课文，初步理解课文内容，理清叙述条理。三、初读课文。1、学生自我提出朗读要求：读准字音，读通句子，标出带有生字的词或不懂的词。2、检查自学效果。（1）生字关。罐傲惭愧渗漏灌瓶欣（2）读词语。水罐完好无损日复一日不禁骄傲惭愧渗出浇灌花瓶欣赏道歉漏掉3、难读句子关。那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只裂缝的水罐却感到十分惭愧。4、读课文关一读：通顺流利生字词已经读熟练了，课文能够读通顺吗？下面请同学们自由地大声地朗读课文，注意把课文读正确，读通顺。读的时候要字字入目，句句入心。（检查读的情况）二读：感知文意
28、默读课文，边读边思考：本文主要讲了一件什么事情？精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄21 学生交流。汇报展示。本文通过讲一只有裂缝的水罐在完好无损的水罐前感到惭愧，挑水工却告诉它说：从它裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。四、课堂小结。本堂课我们认识了9 个生字和 12 个词语，初步知道了课文的大意，通过讲一只有裂缝的水罐在完好无损的水罐前感到惭愧，挑水工却告诉它说：从它裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。五、布置作业1、自学生字表里的生字，描红“罐、傲、愧、灌、瓶”，思考怎样记住。2、有感情的朗读全文。六、板书设计【课后反思】第二课时（新授课）15、一路花香罐傲惭愧
29、渗漏灌瓶欣水罐完好无损骄傲惭愧渗出浇灌精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄22【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。【教学重点】有感情地分角色朗读课文，感悟课文中蕴含的人生哲理。【教学难点】读懂故事，体会寓言阐述的道理。【教学方法】诵读法、点拨法、讨论法【教学过程】一、导入新课，明标目标(一)、复习检查1、昨天我们初步学习了一路花香这篇课文，你还记得这些词语怎么读吗？读读词语。水罐完好无损裂缝骄傲惭愧漏掉道歉欣赏浇灌2、根据这些词语的提示，回忆课
30、文讲了一个什么故事？3、我们知道寓言是通过短小的故事告诉人们一定的道理的。一路花香这则寓言故事将告诉我们一个怎样的道理呢？今天我们就来进一步学习课文。（生读课题）（二）、出示学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄23 2、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。二、细读课文，品读感悟（一）自读提示：让学生默读课文，思考下列问题,并标划重点字、词、句：这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发
31、生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（二）小组自主合作，读课文，标划重点，写读书体会。（三）汇报展示1、体会“惭愧”（1）我们来体会破水罐的第一次情感。（十分惭愧）“惭愧”是什么意思？十分惭愧可见程度更深。能从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧？（读一二两小节）（2）指导朗读：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢？对于他的道歉，挑水工说了什么呢？我们分角色来朗读。你认为这是一位怎样的挑水工？一只怎样的破水罐？2、体会“一丝快乐”？（1）读第三小节，说一说。因为惭愧的破水精心备
32、课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄24 罐不久又有了“一丝的快乐”。（2）“美好的景象”是什么样的呢？你能想象出来吗？请把想象到的用生动的语言说出来。（3）让我们一起来欣赏这路旁美好的景象。出示图片。用什么词语来赞美这景象。（4）如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？（5）轻轻地读读第一句话，谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐来？破水罐和你们一样被美丽吸引，它不禁有了那么一点快乐。3、体会“伤心”（1）可是到了小路的尽头，它仍然感到伤心。它为什么仍然伤心呢？读第三小节想一想，说一说。（2）它再一次向挑水工道歉时，这次他的内疚程度更
33、深了，歉意更重了，它又会说些什么呢？4、体会“欣慰”（1）是啊，破水罐的惭愧没有因为路边美景而消减，它仍然十分伤心。破水罐的心情仅仅只有这三次变化吗？老师也和你们一样认为破水罐的心情一定会发生第四次变化。默读课文，想一想，还会发生怎样的变化？帮老师完成这个填空。（2）你们为什么认为它会有这样的心情。结合跳水工说的话说一说。（3）挑水工的话说的多好啊，使破水罐明白了自身的价值。请有感情朗读。精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄25 三、揭示寓意。1、读到这儿，你想对课文中的破水说什么？又想对挑水工说什么？2、教师为学生提供相关的名言警句：3、再读课文题目，这
34、一回再读课题，你又想到了什么？四、课堂小结同学们，本节课我们学习了这则寓言故事。我们知道了每个人都是独立的自我，我们要学会欣赏自己。板书（自己）每个人都有自身的价值五、布置作业做完本课的练习册。【板书设计】：【课后反思】第三课时（练习、达标课）【课型】练习达标课【教学目标】15一路花香惭愧快乐伤心欣慰每个人都有自身的价值精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄26 1、会默写生字和生词。2、能完成本节课的相关训练题目【教学方法】训练法【教学过程】一、导课明标1、导入新课2、出示目标，让学生默读。（1）能读写本课生字，理解生字组成的新词，并会运用所学字词。（2）
35、帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。（3）完成同步练习二、自主训练学生结合学习目标，自己进行练习检测。然后结合自己情况查缺补漏，有效巩固知识点。三、当堂达标1、看拼音写词语。shu un cn ku ji o o lia fan()()()()b j n shan ch hu p nxn sh n()()()()2、按要求填空：“歉”：用部首查字法查，再查。用音序查法应查音序，再查音节。“歉”在字典中有两种解释：收成不好；对不住人的心情。“道歉”的“歉”应选第种解释。3、找出下列词语的近义词：成就（）快乐（）骄傲（）精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊
36、学雄27 惭愧（）伤心（）美丽（）4、将下列句子换一种说法，意思不变。如果没有你，主人哪能欣赏到美丽的花朵呢？5、如果你是那只有裂缝的陶罐，听了挑水人的话，会怎么想，会对挑水人说些什么？想一想，写下来。四、达标验收1、各小组轮流展示所做问题的答案。2、师生共同明确答案，学生纠正错误。直至完全掌握。3、统计做题达标的题目，评出优胜小组。五、布置作业小组长督促检查组员练习册完成情况。习作精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄28【教学目标】1、懂得象声词的意义和用法。2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，上几个象声词。
37、【教学重点】学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。【教学难点】如何恰当，准确使用象声词。【教学准备】1、提前布置学生留心生活中的各种声音，鼓励模仿发音或记录下来。2、各种配音课件。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣，初识象声词1、猜谜激趣：弟兄两个，隔山而坐，任何声音，休想逃过！（打一人体器官）谜底：耳朵2、每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？请同学们仔细听，这些都是什么声音？（放录音）流水哗啦啦北风呼呼呼青蛙呱呱呱汽车喇叭滴滴吧吧3、谁还会模仿别的声音，让我们大家来听一听，猜一猜？4、板书：象声词揭示学习内容师述：象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号。二、联系生活
38、，积累体验，学用象声词精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄29 大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。（一）出示课件，边看边听：1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？2、爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些什么声音？你能模仿吗？3、爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景起个合适的名字吗？4、指名完整地说一说，试着用象声词。（二）出示课件走出家门，来到大自然中，你听，你看：（秋风呼呼地吹着，金黄的树叶哗哗地向我们招手，象是在和我们告别。）1、你看到了什么？听到了什么？2、你又想到了些什么呢？3、小组讨论，互
39、相补充4、指名说说，师生评议（三）放录音闭上眼睛听听，你听到了什么声音？想象它是在什么地方什么情况下发出的？1、小组交流讨论2、指名发言，其他同学补充（赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听“砰”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“扑通”一声摔到地上。“咚咚锵。”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。）3、师生互评互议，象声词的使用是否准确恰当精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄30 三、明确要求，选择素材，运用象声词 1、出示习作要求：（1）通过叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词；（2）根据听到的声音，进行合理想象，写两
40、三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。2、小组讨论，从生活中选择自己感兴趣的场景或事情，说一说。3、指名说说，你打算写什么？怎么写？4、写作练习，要求字迹工整，卷面整洁【课后反思】练习精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄31【教学要求】1、通过阅读短文,让学生知道让学生懂得：处处留心随处都能学习语文。2、继续学习把句子写通顺、意思表达清楚。3、练习写好钢笔字。4、熟记成语，积累词汇。5、口语训练，说漫画【教学重点】词句训练、口语交际。【教学难点】口语交际【课前准备】卡片、挂图【教学时间】一课时一、导入这节课，我们就学习练习4 二、处处留心 1、谁来把第
41、一题的题目要求读一读？（指名读）处处留心就能发现“汉字的学问真不少”2、练习：读短文思考（1）我和杨雨恬在预习过程课文时，对哪个汉字产生了疑惑？（2）他们有什么新的发现？（3）阅读短文思考：“醒”为什么不用“目”而用“酉”？“醒”为什么不用目而用“酉”，师引导：酉是象形字，形如古代酒坛之类的器具，用以指代酒用酉作偏旁的汉字，大多与酒有关，“醒”原指醉酒后醒过来，睡醒的“醒”正是借用醒酒的“醒”，是其引申意义。（4）说说在生活中处处留心你都学会了哪些生字？（5）遇到类似的疑问，大家研究一下，可以通过什么方法学习精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄32（通过查
42、找工具书，也可小组互动）二、读读背背（1）下面请大家在小组长的带领下自由认读，全对的请举手。错了的同学可要再接再厉啊。（2）指名读、齐读、小组比赛读，自由练读这 8 个成语，读准每个音。（3）来把你会读的词语带着大家一起读一读？（指名读）（4）开火车读。齐读。（5）同桌商量这 8个成语是什么意思。（6）交流。（7）看谁背得最快。指名背。齐背。同桌互背。三、写好钢笔字（1）教师范写提醒：“口”在不同的位置，大小形状也不同（2）笔笔谁的钢笔字写得最棒四、口语交际说漫画 1、提问：同学们喜欢漫画吗？（这一环节中，鼓励学生不同的见解，可以喜欢也可不喜欢，但一定要讲出自己的理由。）2、欣赏课文中的漫画
43、实物投影展示 （刚放出画时不要立刻提出要求，留出空白，学生小声议论也可，暗暗赞叹也可。）3、谈谈你的感受。（鼓励学生按口语交际的要求，大方的、真实的表达出发自内心的感受。）4、根据漫画中小花狗的神态编故事，与同学交流。5、集体交流，讲讲寓意，你明白了什么？（这一环节有难度，要注意引导）板书：相信自己不过分自卑、不过分自大、五、总结，课堂延伸实践活动。1、再看图，总结一下漫画的特点，你能用自己精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄33 的话表述吗？2、根据回答，教师总结：漫画是一种独特的语言形式，往往不需要一个字就可以表达出深刻的思想，让人在会心一笑中受到启发
44、。3、谈谈你还看过的漫画有哪些？引出漫画种类。（卡通漫画、生活漫画）4、老师与学生同看漫画，分享少年时的快乐。（老师也准备了一些杂志少年漫画请同学们和老师一起分享少年时的快乐。）5、师生同看漫画，个别交流。6、集体交流一、两幅可笑的或印象深刻的漫画。（实物投影展示）【课后反思】第四单元复习精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄34【复习目标】通过对开天辟地、普罗米修斯盗火、一路花香 的梳理，引导学生掌握词语及要背诵的课文内容，理解课文思想感情，并初步学会阅读文章的方法。【复习重点】掌握词语及要背诵的课文内容，理解课文思想感情。【复习难点】学会阅读理解写事文章
45、的方法。【教学过程】一、听写生字词宇宙重新崩裂成就滋润破损希腊法规欣喜偷盗驾驶流淌奔腾触犯板斧加厚柱子惭愧渗出欣赏盗取骄傲铁链不禁花瓶水罐合拢血液皮肤躯干惩罚啄食迈步二、我的积累1、带有反义词的成语：纵横交错左右为难前因后果东张西望2、ABCA 式的成语：精益求精微乎其微痛定思痛为所欲为防不胜防忍无可忍3、出自神话故事的成语：开天辟地精卫填海夸父追日愚公移山女娲补天4、描写人物神态的成语：精疲力竭有气无力目不转睛目瞪口呆5、带“火”字的成语：火冒三丈刀山火海水深火热热火朝天精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄35 6、带“天、地”的成语：谈天说地开天辟地改
46、天换地上天入地顶天立地昏天黑地天南地北天高地厚天经地义天昏地暗7、描写秋色的成语：秋高气爽天高云淡硕果累累秋色宜人桂子飘香8、描写神情专注的词语：专心致志聚精会神全神贯注目不（一）反义词左-右重-轻上升-下沉谦虚-骄傲付出-回报清-浊头-脚感谢-道歉破损-完好惩罚-奖励美丽-丑陋光明-黑暗自卑-自信残缺不全-完好无损一丝不苟-马马虎虎（二）多音字组词横 h?n（横七竖八）脉 m i （筋脉、脉搏）han（蛮横、强横）m?（含情脉脉）传 chu n（传说）种 zh n（花种、种子）zhu n（自传）zh?n (种田、种树)缝 f?n（缝衣服、缝补）撒 s (撒种)f an（裂缝、门缝）s（撒手、
47、撒野）的 d （的确）好 h o （好事、好人）di （目的）h o （好奇、好学）鲜 xi n（鲜花、鲜艳）载 z i（记载、一年半载）xi n （鲜为人知）z i（满载、载重）精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄36 圈 qu n（圆圈）ju n（羊圈）（三）词语搭配（巍峨的）巨人（光芒万丈）的太阳（漫长的）夜晚（皎洁明媚）的月亮（流淌的）血液（奔腾的）江河（奇迹般）地复原（纵横交错）的大道滋润万物的（雨露甘霖）三、句子（一）填上合适词语1、我（小心翼翼）地把二十个鸡蛋放到篮子里，然后亲自给奶奶送去。2、加拿大的白求恩大夫（不远万里）来到中国，不辞辛劳
48、地进行救死扶伤。3、太阳是人类不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它无私地帮助人们（驱寒取暖）。4、有些药草长在（悬崖绝壁），很难采摘。5、新上任的总经理，（大刀阔斧）地对公司进行了一系列整改。6、随着时间的推移，我与同桌间的友谊（与日俱增）。7、我们中华民族出了许多（顶天立地）有骨气的英雄人物。8、天上的云朵（变化万端），令人目不暇接，浮想联翩。9、普罗米修斯（小心翼翼）地把火种带到人间，主神宙斯得知后便（大发雷霆），把他锁在高加索山的（悬崖绝壁）上。后来，赫剌克勒斯（不远万里）将普罗米修斯救了下来。精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄37 10、我不小心将茶杯
49、掉在地上，茶杯竟然（完好无损），我不禁松了一口气。11、小水滴不停地往下滴，（日复一日），年复一年，把大石头滴穿了。（二）句型转换1、你这样骄傲，哪能不失败呢？2、如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？3、世界上哪有十全十美的人呢？4、谦虚使人进步，骄傲使人落后。四、按课文内容填空1、盘古（左）手持凿，（右）手握斧。盘古（头）顶（天），（脚）踏（地），站在天地当中。2、（轻）而（清）的东西冉冉上升，变成了天；（重）而（浊）的东西慢慢下沉，变成了地。3、传说天和地没有分开时，整个宇宙像个（大鸡蛋）。盘古昏睡了（一万八千）年，他醒来后，用（板斧）和（凿子）猛劈猛凿，将天地分开。盘古又顶天立地
50、了（几千万）年，含笑倒下。4、盘古以他的（神力）和（身躯），开辟了天地，化生出（世间万物）。学完课文，我想对盘古说：“（盘古，你真是个大英雄！）”5、临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了（风和云），发出的声音变成了（轰隆的雷霆），左眼变成了（光芒万丈的太阳），右眼变成了（皎洁明亮的月亮），隆起的肌肉变成了（三山五岳），流淌的血液变成了（奔腾的江河），筋脉变成了（纵横交错的大道），皮肤变成了（万顷良田），就连流出的汗水也变成了（滋润万物的雨露精心备课精细研讨精品呈现苏教版小学四年级上册语文第四单元教案主备人：樊学雄38 甘霖）。请你展开想象，接着往下写：他的（头发）变成了（绿油油的