《[人教版]八年级下学期物理《期末考试试卷》含答案解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[人教版]八年级下学期物理《期末考试试卷》含答案解析.pdf（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版八年级下学期期末测试物 理 试 卷学校 _ 班级 _ 姓名 _ 成绩 _ 一、单项选择题1.在国际单位制中,功率的单位是（）A.帕斯卡B.焦耳C.瓦特D.牛顿2.如图所示的实例中,为了减小摩擦的是（）A.B.C.D.3.如图所示的实例中,为了增大压强的是A.B.C.D.4.如图所示的情境中,关于力对物体做功的叙述,正确的是A.甲中,举重运动员举着杠铃不动,运动员对杠铃做功了B.乙中,人推汽车但没有推动,人的推力对汽车做功了C.丙中,起重机吊着重物上升,钢绳竖直向上的拉力对重物做功了D.丁中,足球在水平地面上滚动,足球受到的重力对足球做功了5.如图所示,ABCD 顺序表示了射箭的整个过程,
2、运动员先将箭搭在弓上,然后慢慢拉弓,将弓拉满后松手,箭疾驰而飞,在以上过程中,弓的弹力最大的时刻是A.B.C.D.6.如图所示的工具中,使用时属于省力杠杆的是A.B.C.D.7.连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用如图所示的事例中不是利用了连通器原理的是A.B.C.D.8.同学们通过调查发现,身边个别司机开车时不喜欢系安全带,对于交通规则中要求系安全带的理由,你认为正确的是A.系安全带是为了减小车内人员的惯性B.系安全带是为了增大车内人员的惯性C.系安全带可以减小因汽车突然加速造成的人员伤害D.系安全带可以减小因汽车突然减速造成的人员伤害9.跳水运动员完全入水后,身体会继续下潜,在这过程中,
3、他所受浮力和压强的变化情况是A.浮力减小,压强增大B.浮力增大,压强减小C.浮力不变,压强增大D.浮力不变,压强减小10.关于大气压强,下列说法正确的是A.历史上是马德堡半球实验首先测出来大气压强的值B.医生用注射器把药水推入病人肌肉中是利用大气压工作的C.大气压强随海拔高度的增加而增加D.用吸管喝瓶中的饮料时,是大气压将饮料“压”入嘴中的11.如图所示茶杯静止在水平桌面上,下列哪对力属于平衡力A.茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力B.桌子的重力与桌面对茶杯的支持力C.茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力D.茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力12.如图所示,将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中,用电吹风
4、从管里向上吹气,以下分析正确的是A.球会飞离漏斗,因为其下方气体流速大,压强大B.球会飞离漏斗,因为其下方气体流速大,压强小C.球不会飞离漏斗,因为其下方气体流速大,压强大D.球不会飞离漏斗,因为其下方气体流速大,压强小13.如图为用一轻质杠杆提起同一重物,支点为 O,动力为 F,其中能使杠杆平衡且动力F 最小的是A.B.C.D.14.2018年 2 月 2 日,如图所示,我国第一颗电磁监测试验卫星“张衡一号”由“长征二号丁”运载火箭发射升空并成功入轨,它是我国地震立体观测体系第一个天基平台在火箭和“张衡一号”加速上升过程中有关能量转化分析正确的是A.“张衡一号”的动能和重力势能都增大B.“张
5、衡一号”的重力势能都转化为动能C.“张衡一号”的重力势能不断增大,动能一直不变D.“张衡一号”在上升过程中机械能守恒15.为了航行安全,远洋轮的船体需标有国际航行载重线,即轮船满载时的“吃水线”如图是某船满载时在不同水域、季节时的“吃水线”,其中 FW 为在淡水中航行时的“吃水线”,A、B 两位置则为冬、夏两季在海水中航行时的“吃水线”,冬季海水密度大若该船在不同水域、不同季节航行时,水（海水）面正好与“吃水线”相平,则下列判断中正确的是A.该船从淡水中进入海水中所受浮力变大B.该船在冬季航行时比夏季航行时所受浮力大C.该船在冬季海水中航行时的“吃水线”在 B 位置D.“吃水线”在“FW”处时
6、该船排开水的质量最大二、多项选择题16.关于功和功率,下列说法中正确的是A.机器做功少,功率一定小B.功率大的机器做功一定快C.做功时间越长,机器的功率越大D.做功少的机器做功可能快17.如图所示为小明在科学实践课上制作的“折纸青蛙”,用手按住青蛙的后部,此时青蛙相对于桌面静止,松手后,青蛙就可以向前跳动,则下列说法正确的是A.青蛙离开桌面能继续向前运动,是因为青蛙具有惯性B.青蛙能向前跳动是因为桌面对青蛙的力大于青蛙对桌面的力C.青蛙离开桌面向前跳动的过程中只受重力和空气阻力D.用手按住青蛙后部时,青蛙受到的重力与桌面对青蛙的支持力是一对平衡力18.如图,用滑轮或滑轮组将重为G 的物体匀速拉
7、起,不计滑轮、绳重以及轮与轴间的摩擦,绳端拉力F 等于物重一半的是图中的（）A.B.C.D.19.如图,容器中间用隔板分成左右两部分,隔板与容器的接触部分密合,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭,橡皮膜两侧受力不平衡时会发生形变.关于此装置下列说法正确的是（）A.左右构成一个连通器B.可以探究液体的压强是否与液体的密度有关C.可以探究液体内部向各个方向的压强是否相等D.可以探究液体的压强是否与液体的深度有关20.小明利用斜面分别进行了“探究阻力对物体运动的影响”（如图甲）和“探究影响动能大小的因素”（如图乙）两个实验,下列说法正确的是（）A.甲、乙两个实验中,小车和小球到达水平面能继续向前运动是因
8、为它受到惯性的作用B.甲、乙两个实验中,从斜面同一高度静止释放小车和小球都是为了使小车和小球到达水平面时的速度相同C.甲实验中要改变水平面的粗糙程度,乙实验中水平面的粗糙程度要相同D.甲实验中小车滑行的距离越远,说明小车刚开始下滑时具有的机械能越大21.下列问题中属于可探究的科学问题的是（）A.液体压强的大小与液体质量有关吗？B.为什么物体自由下落过程中机械能守恒？C.同种液体中,增大物体的排水体积,会导致物体所受浮力增大吗？D.浮力大小与哪些物理量有关呢？22.小明在“探究杠杆的机械效率与哪些因素有关”时,猜想 A：杠杆机械效率的大小可能与悬挂重物的位置有关.猜想 B：杠杆机械效率的大小可能
9、与悬挂物体的质量有关.为此设计了以下三个方案：（1）先后两次在A 处悬挂质量不同的钩码；（2）第一次只在A 处悬挂若干钩码,第二次只在B 处悬挂质量不同的钩码；（3）第一次只在A 处悬挂若干钩码,第二次只在B 处悬挂质量相同的钩码.下列说法正确的是（）A.（1）方案能探究猜想BB.（2）方案能探究猜想A C.（2）方案能探究猜想BD.（3）方案能探究猜想A 三、实验解答题23.如图所示,被测物体重 _N 24.如图中,斜面上的木块受到的重力是_.（选填“F1”、“F2”、“F3”或“F4”）25.如图所示,OA 是以 O 点为支点的杠杆,F 是作用在杠杆A 端的力.图中线段AB 与力 F 的作
10、用线在一条直线上,且 ABOB.则线段 _表示力 F 的力臂.（选填“AB”或“OB”或“OA”）26.用手边的铅笔可以做很多物理小实验.（1）如图甲所示,手指压铅笔尖感到疼,因为物体间力的作用是_.（2）用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书,然后在书下垫几支圆铅笔,再匀速拉动,如图乙所示.则前后两次橡皮筋的伸长量_（选填“相等”或“不相等”）.（3）如图丙所示,用两手指水平压住铅笔两端,铅笔静止时,忽略铅笔的重力,两手指对铅笔的压力_（选填“是”或“不是”）平衡力.用力压时,两个手指的感觉不同,说明在压力一定时,压力的作用效果跟 _有关.27.如图所示,实验桌上有一杯盐水和一杯纯净水（
11、已知盐水纯水）.小红和小明想用压强计将它们区别开.小红将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中,分别记下压强计U 形管两侧的液面高度差h甲和 h乙她发现 h甲h乙,于是认为甲杯中盛的是盐水.你认为小红的结论_（选填“合理”或“不合理”）,原因是 _.小明将压强计的金属盒先后浸没到甲、乙两杯液体中,观察、比较压强计U 形管两侧的液面高度差h甲和 h乙当 h甲=h乙时,比较 _,则_的一定是水.28.小刚用带有均匀刻度的杠杆和若干质量相同的钩码,验证杠杆的平衡条件.（1）杠杆组装后,如图甲所示.他应将杠杆左端的平衡螺母向_（选填“左”或“右”）侧旋动,使杠杆在水平位置平衡.（2）调节杠杆
12、平衡后,小刚在如图乙的D 处挂 2 个钩码,那么在 A 点挂 _个钩码时,杠杆恰好在水平位置平衡.若在杠杆两边的钩码下同时再挂上一个钩码,杠杆的 _（选填“左”或“右”）端将上翘.（3）实验过程中,保持阻力、阻力臂不变,然后改变动力臂L1和动力 F1,并保持杠杆水平平衡.记录的部分实验数据如下表所示.请根据表中数据归纳出动力F1与动力臂 L1的关系：F1=_.29.在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时,同学们猜想可能与提升物体的重力、动滑轮的重力以及承重绳的段数有关,他们设计并利用如图所示的四个滑轮组分别进行实验.下表是他们记录的实验数据.(1)从实验数据记录表中第_组和第 _组数据可知,
13、滑轮组机械效率高低与提升物体的重力有关.(2)从实验数据记录表中第2 组和第 3 组数据可知,滑轮组机械效率高低与_有关。(3)若要研究滑轮组机械效率高低与承重绳段数的关系,应参考实验数据记录表中第_组和第_组数据.30.实验桌上有弹簧测力计、大烧杯、水、细线、各种符合要求的实心金属块.小晨同学要利用这些实验器材通过实验证明：金属块浸没在水中时受到浮力的大小与金属块的重力无关,他进行了如下实验：把弹簧测力计调零,在大烧杯中装入适量的水.找到两个质量相等的铜块和铁块（铜铁）,测出重力G,并记录数据.分别把铜块和铁块浸没水中,用弹簧测力计测出拉力F,并记录数据.根据 F浮=GF,计算两个金属块受到
14、的浮力.他发现两个金属块受到的浮力不相等,于是得出结论：金属块浸没在水中时受到的浮力与金属块的重力无关.(1)请你评估小晨的实验存在的问题是：_(2)请你针对小晨探究过程中存在的问题,写出正确的实验步骤_,实验现象 _,实验分析与结论_,并画出实验数据记录表_.四、科普阅读题31.阅读下面的新闻报道,回答下列问题.像鸟一样飞翔 无动力三角翼飞行第一人无动力飞行大师杨龙飞用两分钟的时间,依靠无动力三角翼从湘江东岸滑翔至西岸.杨龙飞的起飞点在湘江边某高楼50 层楼楼顶,只见杨龙飞带着一副无动力三角翼,通过一阵急促的助跑动作后,从起飞平台一跃而起,于是他整个人向前跨出楼顶平台.刚开始,我们看到杨龙飞
15、在空中快速下坠,好惊险！说时迟,那时快,只见杨龙飞迅速调整姿态和角度,3 秒后,就像鸟儿一样在天空滑翔起来,他感觉风呼呼的从脸庞刮过,倍感凉爽,美丽的城市景色从眼下快速掠过,人们一片欢呼,挑战成功！专家分析,三角翼本身没有动力,在空气中永远是在下降的.高飞是依靠飞行员找到上升气流,当上升气流的上升速度超过翼本身的下降速度时三角翼就会上升.上升高度取决于热气流顶部的高度,一般这个高度也就是云的高度.如果技术够好一般可以飞到云底.云底高度在各个地方和天气略不相同,通常会在相对地面2 000到4 000 米左右.三角翼不同于飞机的飞行原理,飞机主要是依靠机翼的弧形利用流体流速大压强小的原理产生升力.
16、而三角翼主要是依靠大面积机翼,利用迎角和上升气流产生的升力而向上飞行,迎角又称攻角,是翼弦与迎面而来气流的夹角.翼型的弧度只起到辅助升力作用.如果挑战者不能快速精准寻找气流支撑,以保持一定高度滑翔,就极有可能一头栽下直至坠毁.(1)杨龙飞需通过助跑,才从起飞平台一跃而起,请你用所学过的物理知识解释他需要助跑的原因_,并举一个生活中利用这个道理的实例_.(2)通过阅读,请你分析下列说法中正确的是_.A.三角翼的飞行原理主要是利用了流速大压强小的原理使三角翼获得了升力B.运动员在利用三角翼飞行过程中,机械能不守恒C.运动员在利用三角翼飞行过程中,可以像小鸟一样轻易改变飞行方向,是因为运动员的惯性变
17、小了D.利用三角翼飞行可以上升到2 0004 000 米的高空是因为飞行时浮力大于重力(3)如何改造可以让三角翼飞的更高更远,请你给出一条合理的建议_.五、计算题32.工人用如图所示装置在5s内将质量为48 kg的货物匀速提升1m,此过程中拉力的功率为120 W.不计绳重和轮与轴的摩擦.g=10 N/kg.求：(1)此过程中的有用功；(2)工人所用的拉力；(3)滑轮组的机械效率.33.中国“辽宁号”航空母舰是中国人民解放军海军的第一艘航空母舰.2012 年 9月 25日,该舰正式加入中国海军序列,它的一些参数如下：（已知海水=1.1 103kg/m3,g=10 N/kg）(1)满载时,航母所受
18、的浮力和海水对舰底的压强各是多大？(2)航母在海上以最大航速匀速前进时,航母的动力是多大？答案与解析一、单项选择题1.在国际单位制中,功率的单位是（）A.帕斯卡B.焦耳C.瓦特D.牛顿【答案】C【解析】【分析】功率表示做功快慢的物理量,功率是单位时间内做功的多少,根据功率的单位解答本题.【详解】A帕斯卡是压强的单位,故 A 不符合题意；B焦耳是功和各种能量的单位,故 B 不符合题意；C瓦特是功率的基本单位,故 C 符合题意；D牛顿是力的基本单位,故 D 不符合题意.故选 C.【点睛】本题考查物理量的单位,解决本题的关键知道压强、功、功率和力的基本单位.2.如图所示的实例中,为了减小摩擦的是（）
19、A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】减小摩擦的方法：减小压力,减小接触面的粗糙程度,使接触面脱离,用滚动代替滑动.【详解】A轮胎上制有花纹,通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦,故 A 不符合题意；B给自行车车轴承中加润滑油,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦,故 B 符合题意；C用起瓶器夹紧瓶盖,通过增大压力来增大摩擦,故 C 不符合题意；D防滑垫表面做的凹凸不平,通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力,故 D 不符合题意.故选 B.【点睛】本题考查了增大和减小摩擦的方法,知道摩擦力大小的影响因素是解题的关键.3.如图所示的实例中,为了增大压强的是A.B.C.D.【答案】C【解析】压强的大小与
20、压力大小和接触面的大小有关,故增大压强或减小压强基本从这两方面着手,载重汽车安装了很多车轮,主要是增大接触面减小压强；铁轨铺在枕木上主要是增大接触面积减小压强；吸管的一端剪成斜口主要是减小接触面积增大压强；图钉帽的面积做得较大是增大接触面积减小压强故增大压强的选C4.如图所示的情境中,关于力对物体做功的叙述,正确的是A.甲中,举重运动员举着杠铃不动,运动员对杠铃做功了B.乙中,人推汽车但没有推动,人的推力对汽车做功了C.丙中,起重机吊着重物上升,钢绳竖直向上的拉力对重物做功了D.丁中,足球在水平地面上滚动,足球受到的重力对足球做功了【答案】C【解析】解答 A.举重运动员举着杠铃不动,B.人推汽
21、车但没有推动,都是只有作用在物体上的力,物体没有在力的方向上移动距离,所以人和运动员都没做功,因此 AB 不符合题意 D.足球在水平地面上滚动,足球受到的重力对足球做功了,不符合题意,因为物体移动的方向与受力方向不一致（互相垂直）这种情况力对物体不做功只有 C 起重机吊着重物上升,钢绳给了物体竖直向上的拉力,物体在此方向上移动了距离,所以钢绳竖直向上的拉力对重物做功了故【答案】C 5.如图所示,ABCD 顺序表示了射箭的整个过程,运动员先将箭搭在弓上,然后慢慢拉弓,将弓拉满后松手,箭疾驰而飞,在以上过程中,弓的弹力最大的时刻是A.B.C.D.【答案】C【解析】【详解】拉弓时,弓发生了弹性形变,
22、形变越大、弹力越大 将弓拉满后,弓的弹性形变最大,弹力最大 故 C符合题意为答案6.如图所示的工具中,使用时属于省力杠杆的是A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】结合图片和生活经验,先判断杠杆在使用过程中,动力臂和阻力臂的大小关系,再判断它是属于哪种类型的杠杆.【详解】A羊角锤在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆,故 A 符合题意；B镊子在使用过程中,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,故 B 不符合题意；C钓鱼竿在使用过程中,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,故 C 不符合题意；D筷子在使用过程中,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,故 D 不符合题意故选 A.7.连通器在日常生活、生产中有着广泛
23、的应用如图所示的事例中不是利用了连通器原理的是A.B.C.D.【答案】B【解析】连通器是上端开口,底部连通的容器,根据定义过路涵洞、洗手间下水管、船闸均符合连通器的特点,而拦河大坝不具备连通的特点,答案选 B8.同学们通过调查发现,身边个别司机开车时不喜欢系安全带,对于交通规则中要求系安全带的理由,你认为正确的是A.系安全带是为了减小车内人员的惯性B.系安全带是为了增大车内人员的惯性C.系安全带可以减小因汽车突然加速造成的人员伤害D.系安全带可以减小因汽车突然减速造成的人员伤害【答案】D【解析】【分析】把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性,惯性的大小只与物体的质量有关,而与物体是否受力、物体的
24、运动状态无关.【详解】AB惯性大小只和物体的质量有关,系安全带不会改变车内人员的惯性,故 AB 错误；CD系安全带是为了防止在紧急刹车（减速）时由于惯性人会向前冲,从而减小对人员造成的伤害,故 C 错误,D 正确；故选 D.9.跳水运动员完全入水后,身体会继续下潜,在这过程中,他所受浮力和压强的变化情况是A.浮力减小,压强增大B.浮力增大,压强减小C.浮力不变,压强增大D.浮力不变,压强减小【答案】C【解析】【分析】跳水运动员完全入水后,排开水的体积不变,由阿基米德原理可得所受浮力的变化；所处深度h 逐渐增大,由液体压强公式可得水对他的压强的变化情况.【详解】当跳水运动员完全入水后,身体会继续
25、下潜,排开水的体积不变,根据阿基米德原理F浮=水V排g,V排不变,水的密度不变,所以运动员受浮力不变；根据液体压强的公式p=gh可知,所处深度变大,水对他的压强逐渐增大.故选 C.10.关于大气压强,下列说法正确的是A.历史上是马德堡半球实验首先测出来大气压强的值B.医生用注射器把药水推入病人肌肉中是利用大气压工作的C.大气压强随海拔高度的增加而增加D.用吸管喝瓶中的饮料时,是大气压将饮料“压”入嘴中的【答案】D【解析】【分析】著名的实验马德堡半球实验证明了大气压的存在；空气受重力的作用,空气又有流动性,因此向各个方向都有压强；大气压随着高度的升高而减小.【详解】A首先测出了大气压强值的实验是
26、托里拆利实验,故 A 错误；B医生用注射器把药水推入病人肌肉中是靠外力,与大气压无关,故 B 错误；C通常情况下,大气压随着高度的升高而减小,故 C错误；D用吸管吸饮料时,嘴内的气压小于外界大气压,饮料在大气压力作用下被压入嘴中,利用了大气压,故 D正确.故选 D.11.如图所示茶杯静止在水平桌面上,下列哪对力属于平衡力A.茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力B.桌子的重力与桌面对茶杯的支持力C.茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力D.茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力【答案】A【解析】【详解】A 茶杯静止在水平桌面上,处于平衡状态,茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力大小相等、方向相反,在同一直线上,是一
27、对平衡力,故 A 正确为答案B桌子的重力与桌面对茶杯的支持力,作用在两个物体上,不符合二力平衡条件,故 B 不符合题意C茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力,大小相等,方向相同,不符合平衡力的条件,故 C 不符合题意D茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力,两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上,分别作用在两个物体上,所以是一对相互作用力,故 D 不符合题意12.如图所示,将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中,用电吹风从管里向上吹气,以下分析正确的是A.球会飞离漏斗,因为其下方气体流速大,压强大B.球会飞离漏斗,因为其下方气体流速大,压强小C.球不会飞离漏斗,因为其下方气体流速大,压强大D.球不会飞
28、离漏斗,因为其下方气体流速大,压强小【答案】D【解析】【分析】流体压强和流速的关系：流体在流速大的地方压强较小,在流速小的地方压强较大.【详解】电吹风从管口向上吹气时,乒乓球的下方空气流动速度大,压强小；上方空气流动速度小,压强大,球不会被吹起.故选 D.13.如图为用一轻质杠杆提起同一重物,支点为 O,动力为 F,其中能使杠杆平衡且动力F 最小的是A.B.C.D.【答案】D【解析】【分析】根据杠杆的平衡条件可知,当阻力和阻力臂一定时,动力臂越长越省力,即当动力臂最长时,所用的动力是最小的.【详解】O 为支点,阻力 G 及其阻力臂一定,在杠杆的右端施加垂直于杠杆的动力时,此时动力臂最大（等于杠
29、杆的长）,由杠杆平衡条件可知此时动力最小.因为阻力方向竖直向下,为使杠杆平衡,则动力方向向上,即并且垂直杠杆向上,所以 ABC 错误,D 正确.故选 D.14.2018年 2 月 2 日,如图所示,我国第一颗电磁监测试验卫星“张衡一号”由“长征二号丁”运载火箭发射升空并成功入轨,它是我国地震立体观测体系第一个天基平台在火箭和“张衡一号”加速上升过程中有关能量转化分析正确的是A.“张衡一号”的动能和重力势能都增大B.“张衡一号”的重力势能都转化为动能C.“张衡一号”的重力势能不断增大,动能一直不变D.“张衡一号”在上升过程中机械能守恒【答案】A【解析】【分析】物体由于运动而具有的能叫动能,物体由
30、于被举高而具有的能叫重力势能,物体由于发生形变而具有的势能叫弹性势能,机械能等于动能与势能之和.【详解】ABC 火箭载着“张衡一号”加速上升的过程中质量不变,速度增加,高度也增加,故动能变大,重力势能变大,故 A 正确,BC 错误；D火箭和“张衡一号”的动能和重力势能都增大,所以机械能也增大,机械能不守恒,故 D 错误；故选 A.15.为了航行安全,远洋轮的船体需标有国际航行载重线,即轮船满载时的“吃水线”如图是某船满载时在不同水域、季节时的“吃水线”,其中 FW 为在淡水中航行时的“吃水线”,A、B 两位置则为冬、夏两季在海水中航行时的“吃水线”,冬季海水密度大若该船在不同水域、不同季节航行
31、时,水（海水）面正好与“吃水线”相平,则下列判断中正确的是A.该船从淡水中进入海水中所受浮力变大B.该船在冬季航行时比夏季航行时所受浮力大C.该船在冬季海水中航行时的“吃水线”在 B 位置D.“吃水线”在“FW”处时该船排开水的质量最大【答案】C【解析】【分析】轮船处于漂浮状态,根据漂浮条件得出了受到浮力的大小关系,由载重线知道排开水的体积的大小关系,再根据阿基米德原理分析排开水的质量大小关系.【详解】AB船满载时在不同水域、季节时的“吃水线”,船都是处于漂浮,根据漂浮条件可知：F浮=G,轮船受到的浮力都等于轮船受到的重力G,该船在淡水、海水中或在冬季、夏季航行时浮力相等,故 AB 错误；C已
32、知冬季海水密度大,根据 F浮=液gV排可知冬季轮船排开海水的体积变小,所以“吃水线”应在 B 位置,故C 正确；D根据阿基米德原理F浮=G排=液gV排可知：该船排开水的质量相等,故 D 错误.故选 C.二、多项选择题16.关于功和功率,下列说法中正确的是A.机器做功少,功率一定小B.功率大的机器做功一定快C.做功时间越长,机器的功率越大D.做功少的机器做功可能快【答案】BD【解析】【分析】功的决定因素是力和在力的方向上通过的距离；功率是由做功的多少和时间共同决定.【详解】A影响功率大小的因素是做功的多少和做功的时间,只知道做功的多少,不知道做功时间,不能判断功率的大小,故 A 错误；B功率表示
33、做功快慢的物理量,功率大的机器做功一定快,故 B 正确；C影响功率大小的因素是做功的多少和做功的时间,只知道时间的长短,不知道做功的多少,不能判断功率的大小,故 C 错误；D影功率大小的因素是做功的多少和做功的时间,做功少的机器功率可能大一些,做功可能快一些,故 D 正确.故选 BD.17.如图所示为小明在科学实践课上制作的“折纸青蛙”,用手按住青蛙的后部,此时青蛙相对于桌面静止,松手后,青蛙就可以向前跳动,则下列说法正确的是A.青蛙离开桌面能继续向前运动,是因为青蛙具有惯性B.青蛙能向前跳动是因为桌面对青蛙的力大于青蛙对桌面的力C.青蛙离开桌面向前跳动的过程中只受重力和空气阻力D.用手按住青
34、蛙后部时,青蛙受到的重力与桌面对青蛙的支持力是一对平衡力【答案】AC【解析】【分析】（1）物体都有保持原来运动状态不变的性质叫惯性；（2）一对相互作用力的大小是相等的；（3）地面附近的物体都受到重力的作用；（4）二力平衡的条件：两个力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,作用在同一个物体上.【详解】A青蛙离开桌面能继续向前运动,是因为青蛙具有惯性,仍要保持原来的运动状态,故 A 正确；B青蛙能向前跳动是因为青蛙受到桌面对青蛙的力,这个力与青蛙对桌面的力是一对相互作用力,大小相等,故 B 错误；C青蛙离开桌面向前跳动的过程中会受到重力和空气阻力的共同作用,故 C 正确；D用手按住青蛙的后部时,
35、桌面对青蛙的支持力要大于青蛙受到的重力,不是一对平衡力,故 D 错误.故选 AC.18.如图,用滑轮或滑轮组将重为G 的物体匀速拉起,不计滑轮、绳重以及轮与轴间的摩擦,绳端拉力F 等于物重一半的是图中的（）A.B.C.D.【答案】AD【解析】【分析】定滑轮不省力也不费力；动滑轮省一半力；不计滑轮、绳重以及轮与轴间的摩擦,对于滑轮组1FGn.【详解】不计滑轮、绳重以及轮与轴间的摩擦A图中的动滑轮,能省一半的力,拉力12FG,故 A 符合题意；B对于定滑轮,拉力 F1=G,故 B 不符合题意；C对于图中的滑轮组,n=3,拉力13FG,故 C 不符合题意；D对于图中的滑轮组,n=2,拉力12FG,故
36、 D 符合题意.故选 AD.【点睛】本题考查滑轮组的特点,用滑轮组来拉升重物时,绳子拉力的计算,就是看有几段绳子拉着重物,拉力就是重物重力的几分之一.19.如图,容器中间用隔板分成左右两部分,隔板与容器的接触部分密合,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭,橡皮膜两侧受力不平衡时会发生形变.关于此装置下列说法正确的是（）A.左右构成一个连通器B.可以探究液体的压强是否与液体的密度有关C.可以探究液体内部向各个方向的压强是否相等D.可以探究液体的压强是否与液体的深度有关【答案】BD【解析】【分析】连通器是指上端开口、底部相连通的容器；液体的压强与液体的密度和深度有关,根据控制变量法发现可以探究液体的压强
37、与哪个因素有关.【详解】A装置左右不连通,不能构成连通器,故 A 错误；B要探究“液体压强跟液体密度的关系”,要控制液体深度相同,密度不同,则应在容器两侧倒入深度相同的不同液体,观察橡皮膜的情况,故 B 正确；C实验只能观察出橡皮膜向左或向右凸的情况,不能观察到橡皮膜向各个方向的凹凸情况,不能验证液体内部向各个方向的压强是否相等,故 C 错误；D在容器两侧倒入深度不同的同种液体,观察橡皮膜形变的现象,可以探究液体压强跟深度的关系,故 D 正确.故选 BD.【点睛】本题考查液体压强的特点,同种液体中,深度越深,压强越大；相同深度处,液体的密度越大,压强越大.20.小明利用斜面分别进行了“探究阻力
38、对物体运动的影响”（如图甲）和“探究影响动能大小的因素”（如图乙）两个实验,下列说法正确的是（）A.甲、乙两个实验中,小车和小球到达水平面能继续向前运动是因为它受到惯性的作用B.甲、乙两个实验中,从斜面同一高度静止释放小车和小球都是为了使小车和小球到达水平面时的速度相同C.甲实验中要改变水平面的粗糙程度,乙实验中水平面的粗糙程度要相同D.甲实验中小车滑行的距离越远,说明小车刚开始下滑时具有的机械能越大【答案】BC【解析】【分析】（1）惯性是物体保持运动状态不变的性质；（2）小车和小球从斜面的同一高度滑下到达水平面的速度相同；（3）“探究阻力对物体运动的影响”时要改变水平面的粗糙程度,“探究影响
39、动能大小的因素”实验中水平面的粗糙程度要相同；（4）机械能包括动能和势能,动能与质量和速度有关,重力势能与质量和高度有关.【详解】A甲、乙两个实验中,小车和小球到达水平面能继续向前运动是因为小球具有惯性,不能说“受惯性作用”,故 A 错误；B从斜面同一高度静止释放小车和小球都是为了使小车和小球到达水平面时的速度相同,故 B 正确；C“探究阻力对物体运动的影响”时要改变水平面的粗糙程度,探究出阻力逐渐减小时,物体的运动情况；“探究影响动能大小的因素”实验中水平面的粗糙程度要相同,观察木块被推动距离的远近来体现动能的大小,故 C 正确；D 甲实验中要使同一小车从斜面同一高度由静止滑下,目的是小车到
40、达水平面时速度相同,根据重力势能大小的因素可知小车刚开始下滑时具有的机械能相同；小车滑行的距离越远,说明受到的阻力越小,故 D 错误.故选 BC.【点睛】此题考查了“探究运动和力的关系”实验和“探究影响动能大小的因素”的实验,知道惯性是物体本身的一种性质,只能说“具有惯性”、“由于惯性“.21.下列问题中属于可探究的科学问题的是（）A.液体压强的大小与液体质量有关吗？B.为什么物体自由下落过程中机械能守恒？C.同种液体中,增大物体的排水体积,会导致物体所受浮力增大吗？D.浮力大小与哪些物理量有关呢？【答案】AC【解析】【分析】科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题.一般而言,可以探究的科学问
41、题描述的是两个或多个变量之间的关系,其中的变量必须是可检验的.也就是说,可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的.【详解】A 液体的压强与深度和液体的密度有关,探究因素有多个,影响液体压强的大小与液体质量有关吗,属于可探究的科学问题,故 A 符合题意；B不考虑阻力和不受外力的作用时,物体自由下落过程中机械能守恒,探究的问题环境不容易找到,不属于可探究的问题,故 B 不符合题意；C影响浮力大小的因素有排开液体的体积和密度,探究因素有多个,故“同种液体中,增大物体的排水体积,会导致物体所受浮力增大吗？“属于可探究的问题,故 C 符合题意；D“浮力大小与哪些物理量有关呢？”,没有确定
42、具体的因素,也就是自变量不确定,所以此问题没有可探究性,故 D 不符合题意；故选 AC.【点睛】本题考查科学探究法,并不是每一个科学问题都可以进行探究,当问题太泛化或太模糊,就难以进行科学探究.一般而言,可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系,其中的变量必须是可检验的.22.小明在“探究杠杆的机械效率与哪些因素有关”时,猜想 A：杠杆机械效率的大小可能与悬挂重物的位置有关.猜想 B：杠杆机械效率的大小可能与悬挂物体的质量有关.为此设计了以下三个方案：（1）先后两次在A 处悬挂质量不同的钩码；（2）第一次只在A 处悬挂若干钩码,第二次只在B 处悬挂质量不同的钩码；（3）第一次只在A
43、处悬挂若干钩码,第二次只在B 处悬挂质量相同的钩码.下列说法正确的是（）A.（1）方案能探究猜想BB.（2）方案能探究猜想A C.（2）方案能探究猜想BD.（3）方案能探究猜想A【答案】AD【解析】【分析】当一个物理量跟多个影响因素有关时,我们通常只改变其中的某一个因素,而控制其余的所以因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,这种研究问题的方法叫控制变量法.【详解】BD若探究杠杆的机械效率与悬挂重物位置是否有关,即猜想 A,需控制物体的质量不变,所挂位置发生变化,因此（2）方案不能研究A；（3）方案能探究猜想A；故 D 正确；AC 若探究杠杆的机械效率与物体质量是否有关,即猜想 B,需控
44、制所挂物体的位置不变,物体的质量发生变化,因此（1）方案能探究猜想B；（2）方案不能探究猜想B,故 A 正确.故选 AD.【点睛】本题考查控制变量法的应用,探究杠杆机械效率的大小与悬挂物体的位置和悬挂物体的质量的关系,保持其中一个因素不变,改变另一个因素.三、实验解答题23.如图所示,被测物体重 _N【答案】3.4【解析】如图测力计,分度值为0.2N；静止时,测力计示数即物体的重,所以物体重为3.4N点睛：重点是测力计读数,注意读数时要先弄清楚分度值,再读数24.如图中,斜面上的木块受到的重力是_.（选填“F1”、“F2”、“F3”或“F4”）【答案】F1【解析】【分析】重力的方向竖直向下,重
45、力的等效作用点叫重心,根据重力的方向分析哪个力是木块受到的重力.【详解】因为重力的方向总是竖直向下的,由图可知斜面上的木块受到的重力是F1.【点睛】本题考查重力的示意图,一定要记住不管物体怎样运动,重力的方向是不变的.25.如图所示,OA 是以 O 点为支点的杠杆,F 是作用在杠杆A 端的力.图中线段AB 与力 F 的作用线在一条直线上,且 ABOB.则线段 _表示力 F 的力臂.（选填“AB”或“OB”或“OA”）【答案】OB【解析】【分析】力臂是从支点到力的作用线的距离,从图中找到支点和力F 的作用线,可以得到力F 的力臂.【详解】OB 是从支点O 到力 F 作用线的距离,所以线段 OB
46、表示力 F 的力臂.【点睛】本题考查力臂的概念,解决本题的关键是知道力臂是点到线的距离.26.用手边的铅笔可以做很多物理小实验.（1）如图甲所示,手指压铅笔尖感到疼,因为物体间力的作用是_.（2）用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书,然后在书下垫几支圆铅笔,再匀速拉动,如图乙所示.则前后两次橡皮筋的伸长量_（选填“相等”或“不相等”）.（3）如图丙所示,用两手指水平压住铅笔的两端,铅笔静止时,忽略铅笔的重力,两手指对铅笔的压力_（选填“是”或“不是”）平衡力.用力压时,两个手指的感觉不同,说明在压力一定时,压力的作用效果跟 _有关.【答案】(1).相互的(2).不相等(3).是(4).受
47、力面积【解析】【分析】（1）力是物体对物体的作用,力的作用是相互的；（2）用橡皮筋水平匀速拉动书,书做匀速直线运动,书处于平衡状态,根据二力平衡的条件可知摩擦力和橡皮筋的拉力的大小关系,可以通过摩擦力的大小判断橡皮筋的伸长情况；（3）由铅笔所处的平衡状态分析两手指的受力大小关系；压力的作用效果与压力和接触面的面积有关.【详解】(1)1 手对铅笔尖施加力的作用时,手指受到铅笔尖的作用力而感到疼,说明力的作用是相互的.(2)2 用橡皮筋水平匀速拉动书,书做匀速直线运动,由力的平衡条件可知,滑动摩擦力等于橡皮筋的拉力；书下垫几支圆铅笔,属于滚动摩擦,其他条件不变时,滚动摩擦比滑动摩擦的力小,两种情况
48、下摩擦力大小不同,拉力的大小不同,则橡皮筋的伸长量不同.(3)3 铅笔处于静止状态,水平方向上铅笔受到的两手指的压力是一对平衡力,二力大小相等；4 用力压时,两个手指的感觉不同（右边手指更疼）,这说明在压力一定时,压力的作用效果跟受力面积有关.【点睛】本题考查力的概念和压力的作用效果,知道二力平衡的条件：大小相等,方向相反,作用在一条直线上,作用在一个物体上.27.如图所示,实验桌上有一杯盐水和一杯纯净水（已知盐水纯水）.小红和小明想用压强计将它们区别开.小红将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中,分别记下压强计U 形管两侧的液面高度差h甲和 h乙她发现 h甲h乙,于是认为甲杯中盛
49、的是盐水.你认为小红的结论_（选填“合理”或“不合理”）,原因是 _.小明将压强计的金属盒先后浸没到甲、乙两杯液体中,观察、比较压强计U 形管两侧的液面高度差h甲和 h乙当 h甲=h乙时,比较 _,则_的一定是水.【答案】(1).不合理(2).没有控制深度相同(3).压强计金属盒的深度(4).深度大【解析】【分析】（1）每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法；（2）U 形管两边液面的高度差的大小,表示液体内部压强的大小,由于液体密度不同,要使高度差相等,那么探头在液体中深度一定不一样,深度小的
50、液体密度越大.【详解】12 实验中,小红将压强计的金属盒先后浸没到甲、乙两杯液体中,根据控制变量法可知,要探究液体压强与液体的密度的关系,应控制液体的深度相同,而他没有控制压强计金属盒在液体中的深度相同,本次实验不能由此数据得出结论即结论不合理.34 由压强计的工作原理可知,U 形管两边液面的高度差的大小,表示液体内部压强的大小,由于液体密度不同,要使压强计的高度差相等,那么探头在液体中深度一定不一样,比较探头在液体中的深度,深度大的,是密度小的水.【点睛】本题是研究液体内部压强的特点,液体压强与液体的密度和深度有关,当深度相同时,液体的密度越大,压强越大；当液体的密度相同时,深度越深,压强越