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1、 1看拼音，写词语。（1）与其 d ji()别人的才能，不如抓紧时间增强自己的才干。（2）一位 c xing()的老爷爷在公园 dun lin()身体。（3）拔河比赛就要开始了，比赛双方 m qun c zhng()，跃跃欲试。（4）傍晚的荷兰牧场给人以静态美：谁都不叫喊 yo he()，牛脖子上的 lng dng()也没有响声，挤奶的人更是默默无语。2下列成语书写正确的一项是（）A碧波万倾 B谈笑风声 C心惊胆战 D磨拳擦掌 3下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A大家都兴致勃勃地观看了全国“两会”的实况直播。B2020 年的超长版寒假同学们个个养尊处优，做生活的小主人。C今年是启东创
2、建全国文明城市的决胜之年，大家纷纷出谋划策。D中国人民在疫情防控中展现的中国力量、中国精神、中国效率，令人肃然起敬。4李琪真诚地安慰比赛失利的同学，老师称赞他“_”横线上适合填写的内容是（）A学而不思则罔，思而不学则殆 B吾善养浩然之气 C恻隐之心，仁之端也。D精诚所至，金石为开 5下面四个句子中没有语病的一句是（）A他模仿林俊杰，惟妙惟肖，大伙忍俊不禁地笑了。B萧山人民不但全力护航国际峰会，而且提升了我区的知名度与综合实力。C学好任何一门学科，是否认真听讲是关键。D面对咄咄逼人的上司，他那灰白的抽动着的嘴角终于发出了低微的声音。6下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A“在考场上千万别慌，”
3、老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求。”B他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样立意 C今年暑假，爸爸打算带我到“水浒传”中的“水泊梁山”旅游。D亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。7句子重组，选择正确一项()这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。湖中心有个小岛。从万寿山下来，就是昆明湖。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩儿了。远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。湖堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。A B C D 8按要求写句子。（1）只有到了傍晚，
4、才看见有人驾着小船过来。（用加点词语造句）_（2）风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的头发。（缩句）_（3）他怎么能这样糊弄你们呢？（改为陈述句）_（4）老师对我们说，梦里飞行，说明我们在长身体。（改为直述句）_（5）你说的对。我们改正。（用合适的关联词合成一句话）_ 9根据提示填写诗句、歇后语。（1）我的运气真不好，每次玩游戏总是“_。”（填歇后语）（2）童年中有快乐的时光。“_，也傍桑阴学种瓜。”“稚子金盆脱晓冰，_”“牧童归去横牛背，_”这些诗句描写了一个个天真可爱的儿童形象。10阅读非连续性文本，完成下列各题。【材料一】下面是某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动的相关报道。据调查，荣
5、获“最美孝心少年”称号的孩子，他们的家庭各有各的不幸，而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任，有些孩子的付出甚至远远超过了成人。当我们被少年们的孝心感动时，再回过头来看身边的孩子，他们是否感激父母的关爱？是否懂得帮父母分忧？对父母的态度是否友善当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个典型的社会问题，孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孝子，就赶快从孩子幼年抓起，对他进行孝心教育吧！【材料二】小学生与父母关系的调查表 项目 为父母过生日 主动做家务 不跟父母顶嘴 与父母谈心 等父母吃饭 给父母端茶水 经常 30%10%9%20%25%10%偶60
6、%60%75%25%20%10%尔 从不 10%30%16%55%55%80%【材料三】福州市对多所学校的小学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。负责调查的教师称，孩子对考个好成绩就是孝心的理解，反映出目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾自己；现在有些孩子，只知索取，不知感
7、恩，只享受被爱，不知要担负责任。11、阅读【材料二】，下列说法正确的一项是（）A10%的小学生从不为父母过生日。B有 60%的小学生经常主动做家务。C有 75%的小学生偶尔与父母谈心。D能给父母端茶水的学生达到 80%。12、以上三则材料要传递的主题是（）A要让小学生学会和父母相处，懂得感恩。B不要让中国传统孝道迷失在考分红榜之下。C要让“孝文化”在小学生的成长中生根发芽。D要明白小学生对“孝心”的理解和执行有偏差的原因。13、你赞成“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”吗？请结合材料和自己的经历说明理由。_ 14、在材料三中，福州市对多所学校的小学生进行了有关“孝心”的校园调查，结合调查结果，
8、你觉得学校可以怎么来改善目前的状况？请写出两条建议。建议一：_ 建议二：_ 文言文阅读。古人谈读书 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？15、解释句子中加点的词语。心眼既不专一，却只漫浪诵读。漫浪：_ 三到之中，心到最急。急：_ 16、读书中的“三到”指_。17、为什么说“三到之中，心到最急”？（用原文句子回答）_ 18、下面说法不正确的一项是（）A最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的。B最后一句话用反问句式强调“心到”的重要性。C最后一句话的意思是：心已
9、经到了，眼口难道会不到吗？19、你喜欢读书吗?说说你有什么好的读书方法。_ 阅读短文，完成练习。改变一生的闪念 这是我老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，她正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生而粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不敢让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里来了。她本来完全可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这
10、件事与她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境遇。犹豫片刻之后，她问清了书店的地址，便急匆匆地赶了过去。正如她所预料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道：“如果你要看书，
11、就到阿姨这里来吧。”惊魂未定的小女孩深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，一个年轻漂亮的陌生女孩满脸笑容地走进来，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问，但女孩却激动地说了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中明白了事情的原委。原来，这就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。女孩的眼睛里泛着泪光，她轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我解了围，但我总觉得这么多年来，我一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“当时如果我不帮你，会发生怎
12、样的结果呢？”女孩轻 轻地摇了摇头，说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。20、请用简洁的语言概括故事的主要内容。_ 21、第段中“正如她所预料的那样”在文中具体指的是什么？_ 22、文中第段和第段都写到了这位老师的笑，这两次笑的原因分别是什么？第一次：_ 第二次：_ 23、从文中我们可以感受到这位老师的善良、高尚、富有责任心、善解人意。请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（1）_（2）_ 24、当女老师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说了一大堆话”。请你想象一下：女孩的“一大堆话”中，最可能有的话是什么？_ 25、语文习作。你
13、还记得那一次有多高兴吗？或者，那一次你曾经那么后悔、那么难过、那么当时的心情总是难以忘怀。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，写出自己的心理活动。要求：题目自拟，不少于 400 字，文章中不要出现真实的姓名和校名。【参考答案】1 妒忌 慈祥 锻炼 摩拳擦掌 吆喝 铃铛【详解】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意易错字，写完后及时检查所写词语是否符合语境。做到书写规范、正确和美观。“忌”是上下结构，上面“己”字部穿头；“慈”“锻”“摩”“擦”笔画
14、比较复杂，“拳”注意上面有两横，“吆”右边不要少写一点，“铃”右边是“令”，注意不要写错。2C 【解析】C 本题考查字形易错字。A 有误。碧波万倾，应为：碧波万顷，形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。B 有误。谈笑风声，应为：谈笑风生，形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。C 正确。心惊胆战，释义是形容十分害怕。D 有误。磨拳擦掌，应为：摩拳擦掌，意思是形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。3B【解析】B 考查词语搭配。A项兴致勃勃：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。B项养尊处优：处在优裕的地位或环境中，安于享乐。结合后文“做生活的小主人”可知用词不当，可
15、改为“自告奋勇”。C项出谋划策：出主意，定计策。D项肃然起敬：容产生严肃敬仰的感情。4C【解析】C 本题考查名言警句。A 学而不思则罔，思而不学则殆的意思是：只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。B 吾善养浩然之气的意思是：善于培养我拥有的浩然之气。C 恻隐之心，仁之端也的意思是：同情心就是施行仁的开始，羞耻心就是施行义的开始 D 精诚所至，金石为开意思是：人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。根据句意符合题意的是 C 项。5D【解析】D【详解】本题考查的知识点为病句修改。A.“忍俊不禁”和“笑了”语义重复。B应该去掉“不但”和“而且”。C 应该
16、去掉“是否”，在“学好任何一门学科”前加“能否”。6D【解析】D【详解】略 7A【解析】A【详解】略 8 只有同心协力，才能把事情办好。风缭乱了头发。他不能这样糊弄你们。老师对我们说：“梦中飞行，说明你们在长身体。”因为你说得对，所以我们改正。【详解】（1）本题考查词语造句。题目要求以“只有才”来造句。“只有才”是表示条件关系的关联词。示例一：只有同心协力，才能把事情办好。示例二：只有社会秩序安定，人民才能安居乐业。（2）本题考查缩句。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：弄懂句子的意思；标出应留词语（主干和必须保留的
17、枝叶）；检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子里的修饰成分：老人、平日、梳理得整整齐齐的。句子里应留的词语：风、缭乱了、头发。原句应改为：风缭乱了头发。（3）本题考查反问句与陈述句的转换。反问句改陈述句的方法技巧：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有“不”去“不”，没“不”加“不”。)将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。根据以上方法，原句应将“能”改为“不能”；删去“怎么”“呢”；将问号改为句号。原句应改为：他不能这样糊弄你们。（4）本题考查引
18、述句与直述句的转换。转述句改为直述句的方法：（1）将加上冒号和引号。（2）第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。根据以上方法，原句应在“说”后面的逗号改成冒号和前引号，“我们”改成“你们”，句号后面加上后引号。原句应改为：老师对我们说：“梦中飞行，说明你们在长身体。”（5）本题考查关联词。“你说的对”“我们改正”之间可以存在较多的关系：（1）因果关系：“你说的对”是原因，“我们改正”是结果。（关联词：因为所以）（2）假设关系；“你说的对”是假设的条件，“我们改正”是达到假设条件后得到的结果。（关联词：如果就、要是那么、要是就）（3）条件关系；“你说的对
19、”是条件，“我们改正”是达到条件后得到的结果。（关联词：只要就）示例一：因为你说的对，所以我们改正。示例二：如果你说的对，我们就改正。示例三：只要你说的对，我们就改正。9 孔夫子搬家净是书(输)童孙未解供耕织 彩丝穿取当银钲 短笛无腔信口吹【详解】考查课内默写与填空。（1）我的运气真不好，说明我玩游戏总是输。孔夫子搬家净是书(输)孔夫子是指孔子，孔子是思想家，教育家，家里肯定有很多藏书，因此，他搬家的话，搬的东西肯定都是书。所以这句歇后语取“书”的谐音，写成“输”，形容赌博或是比赛的结果都是输的。（2）出自南宋范成大的四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也
20、傍桑阴学种瓜。译文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。出自宋代杨万里的稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。译文：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。出自宋代雷震的村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。译文：在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。10A【解析】11、A 12、C 13、
21、不赞成，作为一名学生好好学习，考取好成绩是孝敬父母的一方面，但孝敬父母还应该尊重父母，为父母分担家务，做些力所能及的事；节假日关心问候父母，多和父母沟通，了解他们的想法等。14、在学校开展感恩教育的主题活动、主题班会。在学校开展阅读经典孝心教育书籍的活动，如每天固定时间朗读弟子规。【解析】11、考查图表阅读能力。材料二是关于小学生与父母关系的调查表。A 由图可知，10%的小学生从不为父母过生日。说法正确。B 由图可知，有 60%的小学生偶尔主动做家务。说法错误。C 由图可知，有 75%的小学生偶尔不跟父母顶嘴。说法错误。D 由图可知，从不给父母端茶水的学生达到 80%。说法错误。12、考查材料
22、内容理解。材料一点明了孝心缺失的社会问题以及进行孝心教育的重要性。材料二是关于小学生与父母关系的调查表。反应出小学生和父母关系有待改善。材料三点明了目前小学生对孝心理解和执行有偏差。可知三则材料都是为了说明传播“孝文化”，对孩子进行“孝心教育”的重要性，故选 C。13、考查观点评析。“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”说法不正确，结合材料三“反映出目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。”可知，这样的看法说明对孝心的理解有偏差，真正的孝，可以结合材料一“他们是否感激父母的关爱？是否懂得帮父母分忧？对父母的态度是否友善”可知，不仅是学业优秀，更多的是具有良好的品德，和父
23、母有良好的关系，主动为其分忧、沟通。14、考查综合分析。调查反映的问题：目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下；孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失；孩子爱抱怨、不知感恩、不负责任。建议从让“孝文化”在小学生的成长中生根发芽来谈。建议：加强学校、家庭的孝心教育，开展孝心教育活动。评选孝心榜样，鼓励和父母建立良好关系。A【解析】15、随意 重要，要紧 16、心到、眼到、口到 17、心既到矣，眼口岂不到乎？18、A 19、喜欢。边读边想，更深入地理解文章。【分析】译文：我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志
24、，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？15、本题考查文言字词的解释。这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。作答时，可以结合整句话的意思来理解加点字词的含义。“心眼既不专一，却只漫浪诵读”意思是：心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读。“漫浪”的意思是：随意。“三到之中，心到最急”意思是：三到之中，心到最重要。“急”的意思是：重要，要紧。16、本题考查学生对文章的阅读及信息提取。根据文中“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”可知，读书中的“三到”指心到、眼到、口到。17、本题考查学生对文章内容的理解。从文中“
25、心既到矣，眼口岂不到乎？”的意思：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？即可知，这句话即说明了“三到之中，心到最急”的原因。18、本题考查学生对句子的理解。文章最后一句话“心既到矣，眼口岂不到乎？”的意思是：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？这句话用反问句式强调“心到”的重要性。A 选项“最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的”说法错误。19、本题为开放性试题。作答时，要先回答自己是否喜欢读书及自己好的读书方法。我喜欢读书。边读书，边批注，有助于我们更好地理解书中的内容。20、一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。21、在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们
26、，正恶狠狠地大声斥责着。22、为了减轻小女孩的恐惧感和愧疚感。为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。23、她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩。现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。24、“您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？”【解析】20、本题考查主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。文章写了一个小女孩在书店偷书被抓住了，胡乱报了一个电话号码，一位老师接到电话后冒充她的妈妈，帮助这个不相识的小女孩走出
27、困境，改变了小女孩的命运。21、本题考查文章内容的理解与分析。由第段中“她本来完全可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事与她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境遇”可知，李老师接到电话后猜想那个女孩此时一定非常惊慌害怕；由第段中“正如她所预料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着”可知，正如她所预料的那样”指的是书店里的女孩此时正流着泪，旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着。22、本题考查段落内容的理解与分析。文章第段第一次写老师笑是在忍受售货员责备、交了罚款后，领着
28、小女孩走出了书店。看着小女孩恐惧的样子，“她笑了笑”。显然这是为了安慰小女孩，以减轻小女孩的恐惧和愧疚感。第段写老师第二次笑是在小女孩大学毕业后，特意来看望老师，“望着女孩脸上幸福的笑 容，她也笑了”。老师的笑表现了自己的欣慰之情，为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。23、本题考查查找关键句子。文章主要讲述一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位老师”的家里。这位女老师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。说明这位老师是个善良、有爱心、乐于助人的人。文中很多的句子可以说明，如：第段的句子“她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里
29、，转身对旁边的售货员说”“着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问”说明李老师像真正的妈妈那样爱护小女孩，表现出一位妈妈对女儿的爱。可以体会到了李老师的善良、高尚、有责任心以及善解人意。24、本题考查文章内容的理解以及语言表达的能力。“你找谁？”可以知道十几年过去了，这位老师已经不认识这个女孩，当她问小女孩找谁时，小女孩可能会通过回忆当时的事情来勾起老师的记忆，答案不唯一，符合语境即可。如：您还记得十几年前，在那个书店，被您认作女儿的那个小女孩吗？您还记得我吗？还记得在十几年前的书店里，被您认作女儿领出来的小女孩吗？请允许我叫您一声妈妈，谢谢
30、您，是您的善举改变了我的一生。25、范文：一件后悔的事 我是一个典型的乐天派，在我的成长中有许多的快乐，我爱到处旅游，我喜欢在春风里放风筝，冬天我爱到老家烤红薯不过那一件后悔的事至今让我记忆犹新，一丝酸楚，再一次涌上心头。一个明媚的春天，班里的同学都养起了蚕，我心中羡慕，也买了八条蚕，其中有一条小蚕格外惹人喜爱。这只小蚕十分可爱，圆圆的脑袋，长而细的身子软软的，摸起来十分舒服。我让七只大蚕挤在一个箱子里，而这只小蚕呢？却住在我亲手做的漂亮舒服的小房子里。小房子里还垫着一张柔软的卫生纸呢！每次喂食的时候，我总是给七只大蚕随便丢两片桑叶，而我的小心肝儿呢？吃的是最新鲜的桑叶，享受的是最贵宾 VIP
31、 的待遇。每当这个时候，小蚕的脑袋就一点一点的，好像在谢谢我呢！可我没料到的事，这只小蚕，小命竟然丧在了我的手中。那一天我闲来无事，看着小蚕吃桑叶，越看越有趣。小蚕的嘴巴一张一合，不一会桑叶就吃出了一个椭圆形，动作可爱极了。我情不自禁的拿出一片桑叶放在手心，另一只手小心翼翼的把小蚕抱到面前，看着小蚕吃桑叶。我越看越想摸小蚕，忍不住把手指伸到小蚕身上，凉凉的，软软的，无比的惬意，真是美的享受啊！突然，奶奶跑了过来说：“小心点，蚕被摸到了容易死掉，你还是别摸它为好。”可我却把奶奶的话当耳旁风，继续摸起小蚕来。过了一会，等我玩够了，我才把小蚕依依不舍得放回他的小屋里。可小蚕歪在那里一动不动，他的头再
32、也直不起来了，我才意识到大事不妙，赶快把小蚕拿到手心里端详。可是，已经晚了。第二天小蚕就死了，应该是太小了，经不起折腾吧。我看着死去的小蚕，别提有多伤心 了。我想起和小蚕一起度过的时光，眼泪止不住地流了下来 我把小蚕埋在家门前，我的心里也埋进了无数的忧伤。以后我看见卖蚕人，都走的远远的，因为我心里已经有了一段后悔的阴影了。本题考查自命题作文。要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验?你的收获是什么?注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。开头：点明你要写的情感体验。中间部分：将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物。结尾：表达你的感情或感悟。