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1、【语文】怀化市小学一年级下册期末试卷（含答案）1看拼音，写词语。mi yu y hu nio y hu xing zi jin p xng g zhng g yng 2跟“尺子”不是同一类的词语是（）A毛巾 B铅笔 C橡皮擦 D转笔刀 3想一想，加标点。小壁虎为什么到处借尾巴呢()小白兔往前边池子里一看()小鱼都游到水面上来了()大象的力气真大啊()4选字填空。在 再（1）我_公园里_玩一会儿。地 低（2）农民伯伯_着头在_里拔草。着 这（3）_里坐_很多人。5把下面的句子整理成一段通顺的话。()我仔细一看，原来是一条蚯（qi）蚓（yn）。()突然，从泥土里钻出一条又细又长的虫。()爸爸说蚯蚓
2、能松土是益虫，我们要保护它。()我和爸爸正在菜园里拔草。()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。6口语交际。刘明邀请王飞一起玩捉迷藏的游戏,但是王飞不会玩。刘明不知道该怎么介绍这种游戏的玩法。请你帮帮刘明好吗 _ 7填空。（1）、夜来()，花落知()。（2）、小荷才露()，早有蜻蜓()上头。（3）、十五个吊桶打水()。（4）、()对细雨，朝霞对()。（5）、()明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思()。（6）、早晨下雨当日()，晚上下雨到()。阅读下面文章，并完成练习。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见
3、满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。8、请用“”圈出文段中表示小猴子动作的词。（重复的只圈一次）9、用“”画出文段中写桃子好看的词。10、用“”画出文段中写西瓜形状的词。阅读下面文章，并完成练习。小 闹 钟 小闹钟想为朋友们做点事。大清早，小闹钟来到猫头鹰的家。它看见地上放着一本翻开的日记，上面记着：“晚上我抓了三只老鼠，完成了任务。”“哦，猫头鹰晚上抓小偷，很辛苦，应该让它好好睡觉。”小闹钟离开了猫头鹰的家。小闹钟走到小兔子的家，看见墙上贴着一张作息时间表，上面写着：“6 点 15 分做早操。”小闹钟一瞧，小兔子已经在院子里做早操了，不用叫醒它了。小闹钟走到小熊的家。小熊的桌
4、子上有一张纸，上面写着一行大大的字：“我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。”可是，小熊到现在还在呼呼睡觉。小闹钟就使劲闹起来：“滴铃铃，滴铃铃，该起床了！”小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。”小闹钟说：“滴答，滴答，不谢，不谢！咱们是好朋友嘛。”有了小闹钟，小熊再也不睡懒觉了。11、小闹钟的朋友有_。猫头鹰 小兔子 小狗 小熊 12、短文中有两个描写声音的词，用“”画出来。我还能再写两个和声音有关的词语：_、_ 13、小闹钟对小熊有什么帮助？从短文中找出来，用“”画出来。14、你喜欢小闹钟吗？你想对它说些什么？_ 15、看图写话。仔细看图，图中都有谁?发生了什么事?把你看到的、想到的写一写。【参考答案
5、】1 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“语、香、再、爬”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2A【解析】A【详解】本题考查了学生进行词语分类的能力。“尺子、铅笔、橡皮擦、转笔刀”都是文具，“毛巾”不是。3？，。！4 在 再 低 地 这 着 5 3 2 5 1 4 6 玩捉迷藏的规则是:选定一个人先蒙上眼睛或背着大家数数作为寻找者,其他人赶紧找到合适的地方躲藏起来,时间到后寻找者开始找躲藏起来的人,先找到的第一个躲藏起来的人,就是下一轮找人的人。没有被找到,且最后回到出发点没有被寻找者发现
6、的人,继续做躲藏者。游戏可反复进行。7 风雨声 多少 尖尖角 立 七上八下 和风 夕阳 床前 故乡 晴 天明 8、扛 走 扔 摘 捧 9、又大又红 10、又大又圆 9 11、12、滴铃铃 滴答 哗啦 沙沙 13、有了小闹钟，小熊再也不睡懒觉了。14、示例：我喜欢小闹钟。我想对小闹钟说：“小闹钟，你乐于助人的优秀品质值得我学习，我想和你交朋友。”15、示例：爷爷说他有点儿累，元元就说：“爷爷，让我给你捶捶背吧。”说着，就用自己的小拳头在爷爷的肩上轻轻地捶着，爷爷开心地笑着。笼子里的小鸟也唱起了歌儿，好像在说：“元元真是个好孩子！”【详解】考查学生的语言表达能力。在看图写话中要注意观察图片中的人物，然后展开联想会有怎样的事件发生。按照记叙文的要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）交代即可。注意逻辑思维，答案不唯一。