《语文教师教学工作总结(通用5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教师教学工作总结(通用5篇).docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文教师教学工作总结(通用5篇) 时间不知不觉,我们后知后觉,辛苦的工作已经告一段落了,回顾过去这段时间的工作,收获颇丰,为此要做好工作总结。下面我给大家带来语文老师教学工作总结，可以点击“语文老师”查看更多相关的教学总结喔。 语文老师教学工作总结1 转瞬来到学校已经有两个学期了，还记得刚来时的手足无措，还记得当时还无头绪的乱忙。这个学期和上个学期比较已经对教学有了熟识感，对学校的各种活动和工作有了细小的规划。 本学期我担当三年级三班语文教学，同时担当四、五两个年级的信息技术教学、计算机社团任课老师，每周14课时，同时在每周二执勤迎接学生、送队、课间巡察保证平安。 在语文教学方面我带领学生坚持
2、写周记和读书笔记，帮助孩子养成了多读书多写作的良好习惯，因此班里写作上有了一点的进步。本学期语文方面组织了百词大王、课文朗诵、图书交易、书写测评等活动，我鼓动全班同学主动打算，把最好的一面呈现个大家，在这些活动中我班同学主动参与打算，也同时呈现了一个活泼有力的三年级三班。 平常我还留意学生正确的学习习惯的养成，学生好的学习习惯有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固拼音，让学生能够正确读写生字的拼音，分清晰易错的读音。 2、字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写，反复让学生读写，
3、加强记忆。 3、课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;课堂上运用自由读、有感情读、分角色读。小组合作读等方式，对学生进行朗读训练与指导。 4、读书：读书关乎学生的理解实力和写作，我让学生坚持每天读书半小时，每周写读书笔记两次。后半学期也采纳了其他老师用家长签字来换奖品的方式来吸引激励孩子读书。平常还利用零散的时间对孩子进行阅读训练，让他们自己读文章并思索相应的问题，在不用书写的状况下让学生多想。 在计算机教学方面，我给学生充分的时间自己去练习去创作，五年级学生学完了幻灯片的制作，整个过程中老师少讲或由学生讲解并描述，学生最终都独立完成了自己的作品。在学完幻灯片之后又简洁的介绍了书上
4、没有设计的Excel的运用。四年级学生学习了电脑的基本操作，一个学期下来他们驾驭了如何运用电脑，如何保管自己的电子文件，如何去网上搜集自己有用的相关素材。 一个学期下来班里成果进步了不少，但是还有很多须要改善的地方，下学期我将重点做一下几方面： 1、抓好班级中间力气，平常多关注他们，培育自行信，让更多的学生进入优秀的行列。 2、提高学生阅读和写作实力。接着让学生每天坚持读书半小时，并由家长在语文书空白处签字，让本学期作文扣分较多的几个学生平常多写作文，多关注他们的周记，当面点评作文。阅读方面，把配套练习册上每一篇课内阅读讲解透彻，周末让学生自己打印阅读练习，培育学生细致审题仔细阅读的习惯。 3
5、、抓好基础，班里基础部分做的还是不尽人意，主要缘由就是没有落实好每课听写，对于重点的内容没有落实到书写上，所以下学期要课课听写，并做好单元总结。 下学期我将更加严格要求自己，严格要求学生，让更多的学生收获更多的学问。 语文老师教学工作总结2 这一学期我担当初三年122班的语文教学工作。根据开学初制定的教学安排，按部就班地开展、实施，圆满地完成了教学阶段性任务。现对我这一学期的教学工作总结如下： 一、备好课，上好课，刚好进行教学反思。 备课是教学中最重要的环节之一，俗说话“不打无打算的仗”，只有备好课，才能上好一堂课。在备课时，我仔细钻研新课标，把课文研读透彻，借助老师用书等教参，结合122班学
6、生的实际状况，备好每一节课，写好教案。 每堂课都会给我不同的启发和感悟，有优点，也有须要改进的不足之处，对于这些启发和感悟，我都刚好记录在案，进行反思。也正因为这一良好的习惯，我在教学上有不匪的收获。 二、组织好课堂教学，提高教学效率。 一堂课备得再好，假如课堂教学组织得不好的话，也不能达到预期的教学效果，完成教学任务。课堂教学要顺当进行，首先要保证有良好的课堂秩序，在这方面我下了很大的工夫。在教学中，我尽力调动学生学习的主动性和主动性，让学生养成爱思索、做笔记的良好习惯，以此来提高课堂的听课效率。 三、细心布置作业，仔细批改，刚好反馈。 虽说现在的学生是“减负”的一代，但是他们的学习任务仍很
7、繁多，学习压力仍旧巨大。针对这一现象，我确定从作业方面来减轻他们的压力，但绝不是不布置作业，而是细心布置作业。作业布置做到精读精练，有针对性，有层次性，有必做题也有选做题，满意不同层次的学生学习的实力与需求。做到每课都有作业，每周写一至两篇周记，每一单元结束后都写一次作文。在留作业时，尽量选择重点、精华，力争减轻学习的学习负担，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 四、利用活动的开展，培育学生学习语文的爱好爱好。 在本学期校其次届希望杯作文
8、竞赛中，引导学生主动参与活动，提高自己的语文素养。我指导初三122班的郭颖同学获得竞赛三等奖。 只要有征文竞赛，我就让全班学生都写，再选择出优秀的作文进行参与。这样极大地训练了学生的写作实力，并有了肯定的提高。 五、重视接着教化，加强自身的素养与修养。 主动参与远程接着教化培训，完成规定的课时，并合格通过。 回顾这一学期，我收获了许多，然而我的教学中仍存在着一些不足之处，如学生的阅读训练强度不够，教学中仍有传统教学的模式，学生的语文整体水平不高等。在今后的教学过程中，我会接着努力，向阅历丰富的老师求教，多阅读一些相关的专业书籍，来提高我的教学水平。 语文老师教学工作总结3 光阴似箭，日月如梭。
9、转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们在学校领导的大力支持和干脆领导下，圆满地完成了教化教学工作任务，并取得了肯定的成果，现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 (一)留意新课导入新奇。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导
10、入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 (二)培育主动探究习惯，发展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论
11、中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一
12、步升华相识。 三、注意课内外结合。 美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。 此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。 本学期我精彩的完成了教学任务，也取得了肯定的成果，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高
13、学生的语文成果和实力而努力奋斗! 语文老师教学工作总结4 时间荏苒，岁月如梭，可谓酸甜苦辣，忙劳碌碌。有过胜利，也有过失败，有欢乐，也有苦恼。几年来，我始终勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务，在德、能、勤、绩方面成果显著，让我真正体会到了汗水付出之后收获的人生。现从以下几方面对本学期工作做如下总结： 一、师德方面 本人始终把坚持正确的政治方向放在首位，全面贯彻执行党的教化方针，忠诚党的教化事业，遵守老师职业道德规范和老师行为十不准及其他老师行为规范，有良好的师德风范和老师素养。做到了教书育人，为人师表，有剧烈的敬业和奉献精神。严格根据学校的要求做好各项工作，安心教学，静默耕耘，无私奉献
14、，有良好的老师职业道德，有极强的事业心与责任感。任现职以来，本人工作上主动主动，勇挑重担，顾全大局，坚持战斗在教学第一线，工作严谨，师风端正。主动参与政治学习，并仔细做好学习笔记，写心得体会;遵纪遵守法律，依法执教，全面贯彻党的教化方针，忠诚人民的教化事业， 本学期内，我从不迟到早退，从不无故缺勤，工作做到仔细负责。我深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学
15、生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高，加快形成自己的上课风格。 二、在教化教学方面 (一)教学工作 教学工作是学校各项工作的中心。把学生教好，让学生胜利，也是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。本学期，我担当七年一班的语文老师，作为一名一般的中学老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得生动而好玩，才能够抓住学生的爱好，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，我虽然不是担当毕业班的教学工作，也深感肩负责任之重大。虽工作繁杂，但
16、不敢懈怠，生怕有负家长和学生。 语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求老师教学本事强，自己拥有源源不断的活水。通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路;通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，支配出范文系统、学问系统和作业系统的最佳组合方式及纵横联系。在详细操作中又采纳主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体，老师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培育学生创新精神。语文是一门语言艺术课，充溢魅力的语言是语文教学取得胜利的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使学生感到上语文课是一种美的享受。终归，我始终认同这样一个观点：优秀的高超的语文老师理应是一个杂家
17、，博学能文是其必备素养。 为了提高教学水平和教学质量，我在各位教学前辈的指导和帮助下，能做到备课深化细致;注意课堂教学效果;能在教学中渗透德育课题教化，利用教材中好的内容对学生进行情感教化;刚好了解学生学习状况，以便在辅导中做到有的放矢;仔细刚好批改作业，做到全批全改;教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。非常注意业务学习，不断充溢自己，提高自己的专业学问水平，不断增加自己的业务素养，常常利用业余时间查阅阅读有关教化教学书籍、网站，从中了解教化教改的新动态，新方向，以科学的理论指导自己的教学行为。深化钻研教材，仔细进行教学探讨，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的
18、原则，以人为本，以学生为主导，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，终以一丝不苟的工作看法，切实落实教学工作中的各个环节，坚持贯彻学校的高效课堂模式，重视“先学”的落实，重视预习的布置与检查，在“后教”的环节中，重在解答学生们先学过程中的质疑问题，抓住重难点，逐一突破，“当堂训练”，注意学生的落实。同时我针对初一学生的特点，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，培育学生自主学习实力。每一节课都要设计学生参加的问题，来引导和训练学生学习。在激发学生爱好方面，我能够利用电脑网络及现代教学手段，制作课件，开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。在轻松之中
19、熬炼了学生运用语文的实力，营造良好的语文学习氛围，起了很好的导向作用。 (二)班主任工作方面 众所周知，“勤能补拙是良训”，班主任工作讲究“勤”字，要留意言传身教，“学高为人师，身正为人范”，严格要求自己也严格培育学生。我深知，班主任的带班艺术，在于酷爱关切学生，有很强的教化管理学生的实力和阅历。留意因材施教，对好、中、差学生实行分层管理，分类推动，对学生实行“做人、学问”双方面教化，常常找学生个别谈心，关注其身心的健康，进行良好引导，重视专题班会课教化，采纳竞赛、文艺活动等各种方法增加学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生沟通学习方法，发挥干部作用，并培育学生合作实力，特色是实行互帮教
20、学管理模式，“一帮一”活动。 在班主任工作中我也积累了肯定的班级管理阅历，擅长依据学生的心理特点，科学的耐性教化学生。始终坚持做学生的挚友，倾听他们的苦恼与欢乐，关切他们的学习生活。同时注意培育学生的独立思索实力，激励他们大胆参加班级管理，引导他们探讨结合班级特点制定好班级管理规定。让他们做班级的主子，加强了班集体观念及荣誉感。 三、存在问题 虽然兢兢业业、恪尽职守，但工作中难免有不足。尽管平常注意了学习，但学得不深，学得不透，尤其是科学思想、管理方法、科研实力等方面还很欠缺，与其他前辈老师相比还存在着一些差距，为此我须要更加的努力以期不断的进步。 总之，这半年来，干了一些工作，也取得了一些成
21、果，但成果只能代表过去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教无止境，我的追求亦无止境。今后，我会一如既往地提高自身综合素养，努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的新型老师，在教学、班主任工作方面，全方位提高学生的实力与素养。 语文老师教学工作总结5 光阴似箭，日月如梭，转瞬一学年又将过去了。在新的教化理念的引领下，我们走过了充溢而又有意义的一年;期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢乐，因为能明显感觉到学生语文学习的进步。 在这一年里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主
22、，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 一、提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前打算：备好课。 (1)仔细钻研教材，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。 (2)了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 (3)考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、关注学生
23、课堂状况。 在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的看法强加给学生。于是学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有机会坦诚自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻性。 3、注意学法的指导，
24、激励学生自读自悟，敢于质疑，教学中实行小组合作探讨学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，驾驭学习方法，提高学习实力，培育合作精神。 4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培育学生的语文实力。 5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增加趣味性，更好的发挥感染作用。 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 一年级的孩子爱动、好玩，独立实力差，有的学生上课不仔细听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况，我利用课余时间，抓好学生的思想教化，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，
25、比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 三、开展语文综合实践活动，激发学生爱好，培育学生实力。 语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高实力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不行。语文教学不能把目光盯在课内。而应非常重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学学问，获得新知，激发他们对语文的爱好，从而促进学生语文素养的全面提高。 一年来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，嬉戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识
26、字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还激励学生在课外识字，引导学生平常留心视察，随时随地识字。课外书，同学挚友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小挚友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注意了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更灵敏，词语得到有效巩固。围绕
27、课文教学，我有目的、有安排地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达实力。 四、重视并抓好课外阅读。 1、做好打算，为进一步提高自身的相识，上网查找资料深化感知“读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法。 2、加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的主动支持。事实证明，这项工作很有效，许多的家长都主动参加到此项活动中来了，管持续家长做得尤为突出。 3、让学生明白读书的重要性。 4、给孩子细心选择读物并统一购置了日有所诵、365夜故事 5、多种方法激发和培育学生的阅读爱好。(1)讲故事感受书的奇妙(2)设悬念调动读书
28、的欲望。(3)演故事感悟故事情节 6、保证孩子的阅读时间早晨、中午，专时专用、 7、将“读书”纳入作业中，渐渐让学生在家养成读书的习惯。 8、加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。 9、建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅。 五、利用语文课堂抓好学生的朗读。 做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。 2、老师做好范读，每篇课文我都练习许多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。 3、抓住典型课文，逐句指导学生。 4、实行朗读竞赛，激发学生朗读爱好。 5
29、、做好差生辅导。 六、不断提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，本学期我仔细参与组内语文教研活动，主动找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好一节公开课，我仔细钻研教材，虚心向有阅历的老师学习，并把课后的反思刚好记录在我的新浪博客(潘芳芳的博客)上，在反思中熬炼成长。平常只要有空就观看名师课堂实录，学习名师的课堂风范。 七、仔细总结不足。 1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：有时课堂重点不够突出，对于学生整体照看不够等。 2、个别学生的学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习爱好不浓，老师还需正确引导。 3、课堂教学仍需创新。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。 语文老师教学工作总结(通用5篇)本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页