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1、苏教版小学语文五年级下册课内阅读训练(含答案)第十册期末复习系列之一：课内阅读 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。1用横线划出文中的比喻句，并说说把颐和园比作魔术匣子；把孩子比 作小天使。这样写你觉得怎样？更生动形象地写出颐和园游人如织、热闹 有趣，孩子们很多很可爱。（3分）2文中哪个词语是表示人多？成千盈百盈的意思是：满你还知道哪些表示人多的 成语人山人海、人来人往、人头攒动、摩肩接踵（至少写出 2个）3你认为儿童还会是什么？仿写句子。（2 分）例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽
2、的四肢。儿童是种子,在雨水的滋润下会轻松愉悦地生长出茁壮嫩绿的新芽。儿童是树苗,在时间的催促下会坚持不懈地长成顶天立地的大树。没错，就是红红火火！只要管理得当，适时浇水施肥，花朵就会像孩子一样，在春天的感召下，以旺盛的生命力，伸展出清新美丽的肢体，尽情绽放。这个时候，我觉得开心，别人看着开心。1、“对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？（2）答：指海棠花开得旺。“以旺盛的生命力(到）浑身解数”看出。2.“你觉得开心的时候，别人看着你也开心。”“自我”指的是谁？“别人”指的是谁？(1%)自己指的是盛开的花儿和生命力旺盛的儿童们。别人指的是养花的人和观花的人们。3、花儿同儿童什
3、么地方一样？（2）都是充满生机，希望与力量都能让人感到快乐 4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？（2）可以体会出她热爱生命，爱护儿童，愿意在绽放展现自我的同时，使身边的人也感觉愉快。步入后花园，(蜡蜡)梅花盛开(盛成)，几棵(吉吉)树上开满了花。白里透黄，绿里透绿，花瓣润泽透明，雕得像琥珀或玉石，又有几分醇厚的韵味。梅子芳香温润，梅花盛开，预示着春天的到来。二十四岁的花风，一等就是梅花，最早的。1、用“”画去括号里不正确的字或读音。2、用“”和“”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。3、作者为什么要写梅花？1,为了引起下文。由梅花想到鲁迅书桌上就刻着一个“早”字及“早”字的来历.2
4、 文章写梅花不仅仅写的是梅花而是写梅花的品质，加以延伸便是要写鲁迅先生高洁的品质所以作者写梅因为借物喻人。4.请用简洁的语言概括一下“早”这个词的由来，说说你从中学到了什么？“造”字由来：鲁迅的父亲病了。他照顾他的父亲，去上学。一次，鲁迅迟到了。在老教师寿吴京的指导下，他回到自己的书桌前，在上面刻了一个小小的早期字。从那以后，他再也没有迟到过，而且总是早，什么都早，一辈子都在纠结。我明白了一个道理：我们要永远像鲁迅一样早，做任何事都要早，惜春清晨，做东风第一枝。深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、
5、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5 号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。寒风刺骨，冰天雪地，天寒地冻，严冬。2、“人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（解释说明）3.“书明号 123 的音乐在响”省略号的作用是(表示省略列举)。4.用一句话概括这个自然段的内容。人们为“神舟”5 号飞船送行，为航天员杨利伟送行。烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5 号飞船的火箭，在地动山摇般的轰
6、鸣声中腾空而起，直指苍穹。1.你从这一小节中感受到了什么？神舟五号的发射场面非常壮观。(2 分)2。你还知道哪些表示壮观景象的词？排山倒海、浩浩荡荡、波澜壮阔、蔚为壮观（1分）32003 年 10 月 15 日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这一天，“神州”5 号 飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空，实现了中华民族千年的飞天梦。读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里紧张激动期盼；读到“飞行正常”、“发射成功”时，我激动兴奋高兴。读完全文，我心里感到特别自豪。（3分）火星上的水可能比地球上的多。为什么没有留下来？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，物体的
7、引力也小得多，所以气体离开火星的速度太快。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，气体很快获得足够的热量，离开火星，再也没有回来。火星气体的持续大量逃逸，使得火星表面的液态水难以长期存在。这样一来，彗星和陨石虽然能给火星带来大量的水，但很快就被火星气体困住，逃向太空。1.从课文中找出下列单词的同义词。缺点（缺陷）接连不断（持续不断）2.联系课文，谈谈你对下列句子中加一些词的理解。火星气体的持续大量逃逸，使得火星表面的液态水难以长期存在。用形象的手法，写出由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。3、火星本身的致命缺陷是指火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多。4.火
8、星上的水可能比地球上的多。为什么没有保留？一句话回答。火星上的引力小，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度，容易蒸发而脱离火星。一只蜜蜂要酿出 1 千克的蜜，（不但）需要来回飞行 30万千米，吮吸 1200 万个花朵的汁液，（而且）每次采集归来，还要把汁液从胃里吐出来，再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。如此吞吞吐吐 120 次到 340 次。但这时吐出的蜜还有大量水份，不适宜储藏。蜜蜂（之所以）不断地鼓翅扇风，（是因为）使水份蒸发掉，最后变成浓稠的蜜。1、在括号里填上合适的关联词。2、这段话主要运用了列数字说明方法。3、请你用 4个字概括这段话的意思：.蜜蜂酿蜜 4、请你写出你读了这段话的体会：
9、蜜蜂为了酿蜜需要付出很大的艰辛。5、写句赞美蜜蜂的古诗：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。1、“如饥似渴”的意思是好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。文中是指海伦凯勒十分迫切地研究。请用“”画出海伦如饥似渴研究的语句。2、从悉心指导、心疼等词语中，我们可以看出沙利文老师对
10、海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：3.这个片段主要讲述了海伦刻苦研究，在沙利文老师的指导下学会了用手指“说话”。4、看到海伦这样研究，你想到了哪些关于勤奋研究的成语地？请写下来。（至少 4个）废寝忘食、孜孜不倦、手不释卷、悬梁刺股 又是一个中秋之夜，阿炳在隔壁男孩的帮助下来到二泉。月光如水，但阿炳再也看不见了。只有潺潺的流水声萦绕在他耳边。他想起师父说过的话和自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了一声深深的叹息，一声悲伤的哭泣，一声愤怒的倾诉，一声倔强的哭泣.1、“他想起了师你说的话”，指的是你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。2、
11、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：静夜思李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。水调歌头【宋】苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。3、片段结尾的省略号表示：列举的省略 4、阿炳之所以能从泉声中听到深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊，是因为他体验了命运的坎坷，尝到了生活的艰辛。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴
12、弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦(xin xun)上流泻 出 来 吧。起 初，钢 琴 声 委 婉 而 连 续，像 是_的看起来阿炳是在欣赏_啊 索。随着旋律的起伏，音乐进入了*。以压倒性的力量(dndn)它_是。_。1、给加点的字选择正确的读音，打上“”。2%2、在短文划横线处填空。7%3.联系全文，想一想阿炳有什么“由来已久的感情”？2%阿炳有深沉的叹息，悲伤的哭泣，愤怒的倾诉和倔强的哭泣。对他好点。山的师父，对命运的抗争，在思索自己走过的人生道路，对美好未来的无限向往 然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆
13、哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。1.根据需要提取文章中的句子：（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。然而这次远航也充满了凶险。（2）表现海上风浪险恶的句子：狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：面对如
14、此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。2、本段中运用了比喻和拟人的修辞手法，表现了这次远航充满了凶险。他想：“人总是，有的，有的。我如果，不是？我一定要！”在这段心理描写中，作者连用了两个“一定要”，表现了司马迁活下去完成史记决心的坚定，说明他是一个意志坚定，能忍辱负重的人。“就这样，司马迁发愤写作，用了整整 13 年的时间，终于完成了一部。这部前无古人的著作，几乎，是他用写成的。”这段话中，“前无古人”的意思是之前没有一个人能像司马迁一样完成这样一部辉煌巨著的。说史记是司马迁用生命写成的，是因为因为司马迁接受宫刑，在以后的日子里，他完全是为史记而活着。把史
15、记看成了自己的生命，史记里凝聚着司马迁的生命。正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗我一定要活下去我一定要写完这部史书想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。1、在“”里填上标点。2、用“史记的句子。3、“悲愤交加”的意思是悲痛和愤怒交织在一起。司马迁“悲”的是受到了酷刑，史记还没有完成，“愤
16、”的是一心为国却受到了酷刑 血溅墙头，了此残生。，”画出司马迁的“飞来横祸”，用“”画出司马迁“发愤”写文中表现他“悲愤交加”的词语是 4、历史上死得比泰山还重的人物有：有汪精卫、秦桧。刘胡兰、邱少云，死得比鸿毛还轻的人物 5、读了这段话，我想到了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话 正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！
17、我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。1、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是直接引用，请你写出下面几句话中引号的作用。（）写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山”。着重强调（）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。表示反义和粉刺 3、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？”“就这样死了”是怎样的一种死？完成下面的填空。司马迁想：我如果就这样死，就是毫无价值的死；就是
18、微不足道的死；就是不值得的死这样的死就是轻于鸿毛的死。而只有有意义、做出贡献的死，才是重于泰山的死。每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的，好像在考虑如何，战胜敌手；有的，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作；有的，勇武干练，；有的，好像在 1、用“”画出这段话的中心句。2、用“”画出作者联想的句子。3、文中的省略号表示：列举的省略 古埃及各个王朝修建的小小的金字塔有 70 多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146 米多，相当于 40 层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由 230 万块巨石砌成，这些石块平均每块重 2.5 吨。有
19、人估计，如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要 60 万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有 10 万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整 30 年时间。1、用一句话概括本段内容：金字塔宏伟而又精巧。2、本段中采用了多种说明事物的方法：（1）“相当于 40 层高的摩天大厦”采用了作比较的方法，这样写的好处是 作比较使金字塔的高度更形象,可以感受得更真切.（2）“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”采用了形象化描述的方法，这样写的好处
20、是形象准确地描述了金字塔建造的精巧.（3）除此之外，本段还采用了列数字的方法，如“塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重 2.5吨。”3、请用“”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至在政府会议时，会前会后也都要演奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。1、“维也纳几乎一天也离不开音乐。”几乎是什么意思？能去
21、掉吗？不能去掉，因为几乎表示大部分，维也纳离不开音乐是普通情况，并不排除特殊性，去掉则不准确，“几乎”体现了文章的准确性 2、形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个：优雅、轻快、悠扬 4、这段话是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。请你研究这种方法，将下面的片段补充完成。课间的校园是欢乐的海洋。一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着
22、他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。1、从片段中找出一对近义词：（恬静）-（静谧）2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（拟人）。这句话可缩为：太阳笼罩着他们。3、我推开病房的门，为什么怔住了？因为我看到爸爸妈妈执手而眠的温馨画面，像阳光一样美丽温暖、宁静美好，我被爸爸妈妈之间的爱深深地打动了。4、用“”画出对妈妈细节描写的句子，用“”对爸爸细节描写的句子。5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。父母执手而眠是那么温馨，他们的爱就如茉莉花般芬芳怡人，如阳光般温暖。6、为什么
23、说“爱如茉莉”？茉莉虽然平淡无奇却芬芳无比，就像父母之间的爱平平淡淡而又情真意切，因为真爱无痕、至爱无声。母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。1、联系上下文，理解词语。（1）高深莫测：本文指夜空对我来说充满了神秘感。（2）幽默风趣：本文指童谣内容趣味十足。2、片段中省略号省去的内容可能是其他的神话故事，如吴刚砍树的故事，白兔捣药的故事等。（省略号的作用是表示列举的省略）3、用“”画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中，作者把
24、 母亲比作玉石雕像从中我们可以感受到母亲已经沉醉在美丽动人的故事中，表现了母亲的圣洁和慈祥。4、是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。游子吟：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光（盯落）在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一（yiyiyi）路上又驮伤员，又驮粮食和器材，每天它背（beibei）得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把
25、自己的干粮（分取）一些，悄悄地塞进大黑骡子嘴里，一直看着它吃完。1、用“”画出文中括号里你认为准确的字。2、用“”画去文中带点不正确的读音。3、读画“”的句子，你体会到了什么？4、如果大黑骡子会说话，它会对彭德怀说些什么呢？展开想象，写一写。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。1、文中“狂风”、“巨浪”、“撕扯着堤岸”等词语突出了突出
26、了当时洪水的凶猛，用环境描写渲染当时紧张的气氛，也暗示着战士们不怕死,勇敢,坚强的精神 2、仿照“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助！巨浪为我们加油！”这样的句式写一组句子：晴天为我们欢呼!阳光为我们欣喜!鲜花为我们激动!3、学了大江保卫战这篇课文，我感受到了抗洪官兵同心协力、英勇无畏、舍己为人的崇高精神，我们可以用奋不顾身、奋勇当先、赴汤蹈火、临危不惧、力挽狂澜、义无反顾等成语来赞美他们。同时我想到了（谁）提出的“社会主义 荣辱观”中的“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻 ”1、这段话写了两层意思，用“”分层，并用小标题根据概括层意。1998 年的夏天。暴雨、大暴雨，一
27、场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕（sishi）咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼（jianqian）程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。1、用“”画去片断中带点字的不正确的读音。2、按要求写词语 表示时间极短的词语：霎时、刹那间、须臾、转瞬间、弹指间 表示万分危急的成语：十万火急、火烧眉睫、千钧一发、燃眉之急 3、用“”画出片断中的一个比喻句，并仿写一句 4、“荆江告急！武汉告急！九江告急！”这几句话的顺序能不能颠倒？为什么？不能颠倒,因为这是按照
28、长江的上下游流向顺序排列的，也是洪水先后爆发的顺序排列的。从上游下来,依次是荆江,再是武汉,最后是九江 5、从这段话中，我们能感受到解放军战士就是钢铁，就是生的希望，就是人民的大救星。小外孙想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开。每个月都要圆圆的睁大一次”他绘声绘色地说着。仿佛在讲一个现成的童话故事。1、小外孙讲的话用了拟人的修辞手法。1%2、“闭上了”是指看不见月亮的时候，新月时，“偷偷睁开”是指娥眉月、月牙时，“圆圆地睁大一次”是指满月、月圆时。3%2、从这里看出小外甥是一个聪明、爱幻想的人。1%月亮出来了，安（详祥）地吐洒着它的清辉。月
29、光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光（班斑）在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。月光为它们（镀渡）上了一层银色的花边 1、画去文中括号内用得不正确的字。2、这一段作者描写了月光下的江面和江两岸两处景色，作者笔下的月下江景给人的感觉是静谧美好、动静结合、美丽的。3、按要求摘抄语句（1）月亮的“静态美”：（2）月亮的“动态美”：（3）月亮的“朦胧美”：（4）月亮的“色彩美”：4、想一想，你看到过什么样的月景，有过什么样的感受？用一段话写下来。先回来的鸟儿在林内不停地鸣叫好像互相倾诉着一天的见闻和收获又像在呼唤未归的同伴和女儿后到的鸟与林中的鸟互相应和边飞边鸣很快找到自己栖息的处所与熟悉的伙伴会合 1、给这段话加上合适的标点。（见书）2、解释词语（1）见闻：看到的和听到的（2）会合：见面、汇聚、碰头文中指鸟儿汇聚在一起。3、用“”线画出实实在在的描写，用“”画出作者的联想。4、读了这段话，你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面。