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1、语文五年级单元作文七篇 确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事务中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思索，确定文章的中心思想。即擅长从一般的小事中写出深意来。这里给大家共享一些语文五年级单元作文，欢迎阅读! 语文五年级单元作文1 假如我是一名语文老师，我会用我的方法，加快教学的脚步，为学生制造更多的学习机会，拓展学生的各项实力，使学生们全面发展。 于是，我夹着我的语文课本，打着“为祖国培育栋梁之才”的“思想番号”走进了教室。 只见几十双眼睛同时放出渴望而炙热的目光，一起聚集中我的身上，好像在迫切期盼着我把学问都一点点地传授给他们。这些眼神让我感到一丝的惊慌，同时也体会到无形的心理压力，可
2、是当我完全融入并彻底投入进课堂，惊慌和压力便消逝不见了，仿佛整个课堂就是我主宰的世界。此刻，我只会聚精会神地讲课，用简洁易懂的方法，用生动活泼的方法，用博古论今的方法，把我的学问淋漓尽致地全部教给我的学生。 此时此刻，我仿佛畅游在学问的海洋，我沉醉在这一刻，毫无保留地将学问传授给他们。我把课文念得活灵活现、声情并茂，我把学问点总结得细致入微，纤毫毕现，我结合多媒体，运用电脑上丰富的图文信息，让我的学生们手、脚、脑、心并用，让他们发自内心地情愿接受我讲的学问，也更好地汲取这些学问。 假如我是语文老师，我不会惩处学生，更不会打或骂，也不会挖苦。即使他们犯了错误，我也要实行有益于学习，有益于身心的措
3、施。比如，让他们背作文，让他们练字，不但起到了惩戒的作用，也让他们积累了学问。 假如我是语文老师，我会尽量少地给学生们布置家庭作业，尽量选择复习重点和课本学问点加强他们的训练，其他的时间我将带着他们阅读，带着他们郊游，带着他们体育熬炼。我要多开展课外的综合实践活动，组织他们演讲、辩论，交友，不但可以拓展学问，也可以让学生们接近并融入社会与大自然。 假如我是语文老师 语文五年级单元作文2 能幻想成真，我会做许很多多的事情。在这多数个“假如”里，至今让我梦寐以求的仍是语文老师。 假如我是语文老师，我会对学生们实行“幽默化+现代化”教学。现在一般的小学生都喜爱幽默而又不“老土”的语文老师，而我就肯定
4、要做到这一点。 假如我是语文老师，我肯定不会以“作业山”来“镇压”学生们。全部科目里。语文这一科的字数比较多，一些考试的内容也是一抄就懂，所以语文这一科是最适合抄的。不过我对于那些内容不会让学生们抄得“过火”，这样反而会产生不必要得“副作用”。 那些题目我让学生们抄两三次就行了，接着让他们自己去多看几遍，有的老师总是让学生们抄上个十来遍，可这又有什么意义呢? 假如我是语文老师，我会虚心接受任何人士的指责和训诲。正所谓“学无止境”，语文也是学不完的。就算我当上了语文老师，我必定会有许很多多尚未知道和理解的学问，我会不耻下问去请教别人。 假如我真的是一位语文老师，我肯定会以我的行动来证明，我肯定我
5、会做到我想做的事情! 语文五年级单元作文3 读着漂亮的文字，唱着漂亮的诗，我起先摇想，假如我是一名语文老师。 假如我是一名语文老师，我要做一名最漂亮的老师。我要读出漂亮的文，写出漂亮的字，表达漂亮的意。在讲台上唱出最漂亮的语文。 假如我是一名语文老师，我要住进孩子们心中的角落，带着他们在语文这座大森林里不断的历险，在这里找寻乐趣，找寻信念，找寻志气，找寻漂亮的童话世界。在语文的大千世界里，带领他们走过一页又一页，看着孩子们一点一点的长大。 假如我是一名语文老师，我要像一片大大的荷叶一样，在他们最困难最困惑的时候，为这些小青蛙供应一个栖所，为他们撑上一把伞。让我的小挚友们安心的靠着我，信任我。
6、假如我是一名语文老师，我要和我的学生们一起闲聊，一起放风筝，一起放飞美妙的心事。让我和我的学生像一杯热奶茶，温馨的相处。 假如我是一名语文老师，我要成为这群向日葵的太阳，成为他们心底最暖和的力气，我要和他们一并畅想最美妙的事，一同感受最美妙的情。 我情愿是一朵蒲公英，始终飘，始终飘，把全部的美妙种下，和全部的可爱的蒲公英一同飘在最美妙的世界。 语文五年级单元作文4 假如我是语文老师，面对三尺讲台下一双双渴望学问的眼睛，我肯定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们走一条新路。”我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上志向的骏马，在学问的跑道上奔驰。带着问号去读书，去分析，去思
7、索。写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中去找寻写作素材。 我要把他们带到广袤的天地中去。春天，我和同学们在大自然中一起放风筝，一起春游;夏天，我带同学们到荷塘边欣赏荷花，到河里划船，游泳;秋天，去收割低垂的谷子，采摘洁白的银棉;冬天，去观赏果树上的“梨花”。 在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。我还要在班里成立“小记者站”、“小作家协会”，发动同学们给报社投稿，使同学们练就“出口成章”、“下笔成文”的本事。我要让同学们和书交挚友，在书的海洋里遨游。 我肯定少给同学们布置作业，保证大家每天有一个小时的时间阅读。在班里，我要定期实行“故事会”、“读书心得演讲会”。假如“我”是语文老师，虽然这只是志向，
8、但我信任，经过“我”的努力，数十年后的今日，作者会站在学校老师的讲台上。 语文五年级单元作文5 遥望夏夜的星空，我看到弯弯的月亮正对我微笑;群星正在闪烁。看到这迷人的天空，我想起了远在他乡的爷爷和奶奶，真惦念他们啊! 记得去年寒假我去爷爷奶奶家过年，刚进门就看到桌子上有好多我特殊喜爱的饭菜，有：白糖馅的饼、红烧鸡腿、凉拌黄瓜、青椒土豆丝、红烧带鱼等等，馋得我直流口水，我连忙跑去洗手，然后急匆忙地跑到桌旁，狼吞虎咽起来。不一会儿，饭桌上的菜就被我干掉四分之一了，我肚子撑得都快成皮球了。饭后不久，我就跑到外面去玩雪儿了。东北的雪，真厚。地上、房顶上全都披上了厚厚的白棉被。奶奶递给我一把铲子，我用铲
9、子铲了好多的雪，打算堆雪人。奶奶说：“我们北方的雪没粘性，不易堆出雪人。”我满脸怀疑，有这回事?才不信呢。于是起先用手捏起雪来，还真的，捏不紧，那雪像沙子似的从手中溜走。看来奶奶说的是真的。于是我们玩打雪仗，雪球欢快地在空中飘舞，一会砸在我的身上，一会儿砸在他们的身上，我们玩得好快乐啊!天色渐晚，我们恋恋不舍地回屋了。 真惦念爷爷奶奶啊!希望能早点再见到他们。 语文五年级单元作文6 老师，须要将学问传播给学生;老师，须要努力备课带给学生更好的课程;老师，须要将不同的方法教给学生;老师，须要总而言之，老师是一个又辛苦又重要的角色，那假如我成为了语文老师，我会怎么做呢? 假如我成为了语文老师，我会
10、将作文的开头、中间、结尾的写作技巧都教给我的学生们，让学生们不再惧怕作文，让他们觉得写作文特别简洁好玩。标点符号我也会一个一个教给我的学生们，让他们不再因为作文而丢分。 假如我成为了语文老师，我会告知我的学生们高老头最终是怎么变成孤苦伶仃的可怜老人的，也会给他们讲讲金钱至上的社会给人们带来了哪些影响?我要带着学生们游遍华夏，感受唐诗的朦胧唯美，宋词的婉约清丽，感受中华文字的博大精深，体会中华传统文化的独特魅力。 假如我成为了语文老师，我会多读书，多听课，吸取其它老师的独特风格及阅历，用最好玩明白的表达方式给学生更干脆的授课，我也会运用书本上的名言启示学生，让学生很好体会名人留下的精髓，更加努力
11、刻苦学习，成为祖国将来的栋梁之才。 这就是我当一名语文老师的幻想，你们觉得我还可以吧。我会向着自己的幻想努力动身的，我希望通过自己的微薄之力，将我们中国的传统文化更好地发扬与传承。 语文五年级单元作文7 假如我是语文老师，面对台下多数双渴求学问的眼睛，我会说：“让我们为共同的目标努力!” 我首先要在课堂教学上下工夫，使学生上好每一堂课。我要让学生跨上想象的骏马，在学问的跑道上赛跑，让他们带着问题去思索。让他们质疑问难，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌。我还会让学生找不会说话的“老师”字典帮忙，使他们养成课前预习的好习惯。 最使学生头疼的问题就是写作文。有的同学一遇到写作文就抓耳挠腮、费尽心机，
12、总是不得要领。假如我是语文老师，就要改革作文教学。写作文离不开生活。我要带学生去广袤的天地。春天，我会带他们去春游、采野花;夏天，我会带他们去游泳;秋天，我会带他们去看落叶，低垂的麦穗;冬天，我会带他们观赏雪景，堆雪人，打雪仗。课间，我会和学生谈心、做嬉戏，亲如挚友。 我要让学生和书交挚友，酷爱书，使他们懂得“爱书吧，书是人类学问的源泉。”我每天会少布置作业，保证学生的阅读时间。 假如我是语文老师，我会做得让每个家长满足。 语文五年级单元作文七篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页