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1、与老师心得有关的模板（10篇） 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去。下面我为大家带来与老师心得有关的模板，希望大家喜爱! 与老师心得有关的模板1 6月9日，虽是一个一般的工作日，进行着日常的工作和生活，但在这一天下午，泊头市第一中学副校长王_来我校结合自身实践对中学老师的职业特点及如何高效工作现身说法，与大家共享了参与工作以来的一些经验与感悟。通过他的精彩演讲，我感受良多，受益匪浅。 通过他的自我介绍，我意识到王校长三十七岁，比我大几岁，这让我产生了亲切感。王校长在短短的13年教学生活中，获得了非凡的成就，无论是教学工
2、作还是学校管理甚至是照看家庭远远走在了我们同龄人的前列，让我有种难以超越的感觉。 听后我深思默想，我是否能够在三十七岁获得类似的成就，哪怕是一项?按目前自我状况看，就业条件、工作环境、工作热忱我均与王校长相差无几，但在学习提高、自我加压、苛求进步上，就有些懈怠了，我想这就是我们形成差距的根本缘由。 首先，王校长的演讲让我感受最深的，是运用了事情紧急与重要的划分图，以数学向量的形式来代替事情的紧急与否和重要与否，划分为四大类：紧急且重要的事情、紧急但不重要的事情、不紧急但重要的事情、不紧急也不重要的事情。在我往日的教学工作以及学校工作之中，更多的专注于紧急且重要的事情，任务下达后匆忙去应对，以致
3、会造成无所适从;而按王校长所讲，假如我们能够有备无患，把重心置于不紧急但重要的事情上，事事看在前、想在前、做在前，把事情做细、做透，我们的工作才会游刃有余。 其次，在印度影片之中，众人合力清除道路阻碍，给了我深深的启发。小孩子冒雨做出了成年人不想也不屑做的事情，而孩子凭借极其微弱的力气，给众人亮起了指示的明灯。就目前我负责的工作中，以后我要不等不靠、主动主动，形成自己的工作风格，通过自身的努力，赢得大家的信任和帮助，让工作完成的更加圆满，从而提升自我。勇于踏出第一步，哪怕是很小的一步。 反躬自省，推及自身，我也是而立之年，对于将来的工作也有了较为明晰的思路和方法。山高人为峰，只有身处思想的高处
4、才能看到更曼妙的美景、也才能发觉思想上的缺陷和问题。现在，王校长为我搭建了平台，提升了高度，认清了自我。工作中我不会满意现状、固步自封。其实，榜样并非遥不行及，他就在你我的身边，通过更深层次的思索、更深层次的深造，每个人都可以提升自己，到达肯定的高度。 最终，再次由衷感谢王校长，让我的心中当起进步的涟漪，让我的思想得以升华，让我从今日下定决心做出变更。 与老师心得有关的模板2 本周五通过倾听了赵老师如何做好班主任的讲座，我深深感受到赵老师浓浓的爱：爱老师这个职业，爱班主任这个岗位，爱所教的每一个学生。本周五周六我有幸参与了省级班主任培训学习及有效观课评课策略的相关活动，收获颇丰。各位教化专家从
5、班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教化法，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教化形势下如何做一名合格的班主任!我想一个优秀的班主任首先应当是欢乐而有才智的一个主动进取的人。 听了赵老师的讲座以及其他教化专家的报告，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教化学生讲究方法，注意策略。下面我就结合专家的讲座以及自己的工作实践谈一谈自己的感受。 一、读懂学生，须要我们越过学生行为，读懂学生行为背后的故事 教化家魏书生说过：“老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”赵老师在讲座结束
6、后，送给我们一句话，“没有溶化不了的冰山，只有不够暖和的太阳。”这句话很好的诠释了师生的关系。作为班主任，与学生接触的时间是最多的，我们须要走进学生，走进每位有着不同问题的学生。对于上课捣乱的，说话的，睡觉的，不交作业的这些学生这些行为的背后有着不同的故事，我们应当课后找他们一一谈话，而不是只是莫名的生气，严惩他们。 二、读懂学生，须要我们做到共情 共情是指体验别人内容世界的实力。即体验别人内心世界，就似乎那是自己的内心世界一样的实力。而老师的共情，就是老师体验学生内心世界的实力，包括三个方面： (1)老师借助学生的言行，深化学生内心去体验学生的感情、思维; (2)老师借助于学问和阅历，把握学
7、生的体验与学生经验和学生人格之间的联系，更好地理解学生问题的实质; (3)老师运用技能技巧把老师的共情(站在学生的角度对学生问题的理解)传递给学生，以影响学生并取得学生对问题的反馈。 身为人师，我们只有与学生较好共情，才能走近学生，才能倾听到他们的真正心声，在听学生时，更不能仅仅听到声音，更应当听其所讲内容、听其所在状态、听出其内在关系、听到深层需求。 这样，我们才能与孩子的心走得更近。 与老师心得有关的模板3 20_年7月4日，今日倾听了江苏省特级老师陈老师的讲座。他曾经是我们东吴外国语师范学校的校长，听他的讲座有些亲切感。他的讲座沿袭了一贯的幽默风格，从拉家常式的开篇到围绕“江苏”、“小学
8、”、“英语老师”这三个词汇进行针对老师职业荣誉感的宣讲。他分析了我们苏州英语教学的将来，同时对我们这些从事小学英语教化工作的老师寄予厚望。他结合“皮格马利翁效应”、“北太效应”、预防“马太效应”三大规律，归纳出：外语学习须要有声记忆、美感吸引、文化吸引、信念激励、构造机会、重复训练、纲举目张以及立体工程。在特级老师细腻而贴切的诠释中，我们了解到了小学低年级英语老师在教学中还须要从更多方面努力改进和提高。以下是自己的一些随感。 一、为孩子创设同等条件 对于低年级的孩子来说，小学英语老师是启蒙老师。假如孩子们处在同一起跑线上，老师要有足够的耐性和责任感为他们服务。假如孩子之间存在差异性，就须要我们
9、耐性引导，担负起责任，仔细组织好课堂教学，激励他们主动参加英语课堂活动，关注孩子的进步和成长，记录并刚好激励，与其他教化工作者一起合作有效提高教化教学的效率。利用家校联系，多沟通、多沟通。利用家校合力，把我们的英语教学提高一个层次。 二、增加自身的责任感 我们是孩子的第一任英语老师，对于他们学习英语的主动性来说，我们负有重大的责任。我们应当努力培育学生学习英语的爱好和良好的学习习惯，以满腔的热忱来开展教化教学活动，像斯霞老师那样为了孩子的无怨无悔地从事小学教化。为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子，让老师崇高的责任心为我们的教化教学护航。 三、不断提升自我素养 教材在不断改变，更新，而我
10、们的教学也要不断适应社会的进步和发展。在这个瞬息万变的社会中，老师须要不断地提高自身的素养，以便更好地为教学服务。在语音方面不断训练，保持良好的语音语调。提高个人的技能，通过简笔画、嬉戏组织实力协助英语教学。关注生活，联系实际，提高综合运用英语的实力。学科专业方面要加强让学生了解的相关信息，譬如杨梅等。教中学，学中教，让我们的教学不断完备，不断更新。 总之，小学英语老师越来越受到社会、学校的关注，我们须要投入更多的热忱到英语教化教学工作中去。同时学习更多心理学、教化学的理论学问，并应用于教学实践活动，使我们的教学更加符合孩子的年龄特征，更适合整个社会的发展。 与老师心得有关的模板4 我毕业于师
11、大教化专业，从去年_月毕业起先工作到现在已经接近一年。通过一附中教学的这一年的努力工作和不断学习中，收获可谓是钵满盘满。只有很好地回顾过去才能更好得看清将来，在此谈谈自己这一年来的'成就与欠缺。 在高校里就听到过我们当时的院长谈“老师专业发展”，今日又听到我们的新校长作了有关“老师专业发展”的专题讲座。老师不仅仅是个职业，更是一个专业，也就是说并不是每个人都能干好老师这行。老师专业发展，关键要提升老师自身的素养。因此这一年来我始终坚持参与了学区里的师德培训和班主任培训，还有学校里的老师开展的专题报告活动，看了多本教化理论发面的书籍，并撰写了读书笔记，为要提高自身的思想觉悟，形成自身正确
12、的人生观价值观。平常，我虚心向学校优秀的老老师学习教学阅历，共同工作，共同学习，共同进步。 “学高为师，德高为范”。作为一名新老师，自身的学识相当重要。工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，订阅了小学数学老师、小学数学参考等教化期刊，学习教学设计、案例和论文的书写，接着学习成为我工作学习中重要的一部分。同时留意改掉自己一些不好的行为习惯，努力做学生的典范。在课外与学生主动沟通，了解他们心里所思所想。我做到课前仔细备课，课后撰写反思，以提高自己的教学实力。 除了参与瑞安老师进修学校的新老师培训，我还参与了学区里的骨干老师培训班的优秀汇报课，倾听了多位优秀骨干老师班的老师的课，领会了我们安阳学区多位
13、优秀老师的风采和教学技能，学到许多，还参与了上望片区的教学连片活动，听取了兄弟学校的几位优秀老师的课堂。并且在自己的学校开出了两位数的除法和植树问题两堂公开课。虽然有过机会熬炼，可我的教学方法还不是很成熟，因为很多老老师的提点，我已学到不少并接着努力。 班级管理中，我担当四年级两个班的数学教学任务兼四(1)班的副班主任，帮助正班主任开展班级管理。组织好班干部管理好班级、分担各项工作，让班干部做小助手，充分发挥他们的管理实力。在平常，我也主动关切学生的学习与生活，做好和学生家长的沟通。 老师是人类的工程师，我为我的职业而感到傲慢。以后我会更加努力提高我的教学设计实力;改善不足，发扬优点，在教化的
14、路上越走越好! 与老师心得有关的模板5 听了徐老师，孔老师，胡老师的发言，深深为他们的教化理念和教化行为所打动，与我启迪，受益匪浅。 徐老师声情并茂地讲解并描述了她从教十年的教化心得，教化才智。20_年来我们学校工作，20_年成为一名班主任，十年阅历积淀了他的教化才智，变更了她教化心态，助推了她快速成长，树立了她全新教化理念。她说：“学生是不完备的，正是他们的不完备，我们的生活才有动力和意义。”正是学生的不完备，才体现我们教书育人的价值所在。反观我们，我们也不行能做到尽善尽美，可学生接纳宽容我们的程度远远高于我们接纳宽容他们的限度。所以我同样们不能一味的苛求，一味的指责，学会接受他们成长过程中
15、的不完备。同样，我们也要变更一种心态，将“我要管学生”变成“我要帮学生"，学生的成长更多的是要我们的帮扶，而不是压制，不是压迫式的帮助学生成长，而是引导他们自主探究式的成长。 孔老师用“热恋之心”，”打算之心“，”坦然之心“，“感谢之心”对待我们的教化教学，专心教学点出了教化的要害。有人说过，一位老师能不能成为出名的老师，不在于他教了多少年书，也不在于他读了多少本书，而在于他专心教了多少年书，专心读了多少本书。专心二字，是老师成长的关键所在。其实，我们老师从事的工作大体相同，但工作的过程存在的状态是不一样的：有的很主动，有的却很被动。正是因为这样的存在状态，使我们若干年之后教化成果大
16、相径庭。既然我们付出的大体相同，为什么要被动的接受，何不迎头而上主动主动接受，开创我们自己教化的一片天。 胡老师讲解并描述了她平凡的岗位，平凡的人生之路。从教以来，一份执着和责任感牵引着她快速成长。他珍惜手头的工作，重视每一项工作，落实好每一项常规，主动开心乐观地面对工作的挑战与压力，从细微环节着手，从小事做起，铺垫好自己成长的每块基石。教化名家之所以能成为名家，就在于他们能把小事做好，做精，做巧。其实，我们从事的教化状况大体是相同的，只是我们没有像他们那样用专研的行为把小事做好，做精，做巧。成长诚珍贵，小事价更高，让我们先做好身边的小事起先吧。 每个老师身上都有闪光的一面，把这些闪光点汇聚在
17、一起，就成为照亮我们前行的聚光灯，愿我们点亮人生，点亮教化，共同在聚光灯照射下成长，进步。 与老师心得有关的模板6 新一轮的语文课程改革须要老师变更多年来习以为常的教学方式，树立崭新的教化理念。这对我们每一位老师是一次通透的洗礼。如何教好新教材，用好教材，推动新课改，是对我们每一个语文老师的机遇和挑战。作为新教材的运用年级，我校初一语文组在校领导和其他年级语文老师的指导和帮助下，仔细学习、大胆探究、勇于实践，取得了些许成果。以下是我的心得体会。 我校教研实行短期培训与长期学习相结合，集中学习和自主学习相结合等形式，注意校本培训，每周定时定点学习，让理论学习成为老师的内在需求，并在特地的研讨会上
18、将教学中出现的预设外、生成性的问题共同解决;学校创设条件，选派青年老师参与新课改研讨班和新课标培训，同时请市、区教研员到校讲学、讲课，努力将最前沿的教化教学思想呈现于一线老师面前，有针对性的解决实际问题。通过这一系列手段使新课程理念渗透于老师的教学行为中，转变了传统的教学模式。 在教学观念上变“以老师为本”为“以学生为本”，课堂教学的主体是学生，老师是教学活动中的参加者组织者与引导者，在教学中我们精确把握师生角色定位，坚持以学生为主体，以学生的发展为本，使学生真正成为课堂的主子。充分发掘学生潜能，舒张学生特性。在第一册的“口语交际这就是我”教学过程中，我们为学生设立了语文学习的成长记录本，让学
19、生写出一个真实的自我，“自我介绍”，充分展示了学生的特性。 在这一年的课改试验中，我们充分反思过去备课的弊端，在此基础上，对备课进行了改革，制定了"集体备课、相互协作、资源共享、个人加减"的新的备课方式。其中，集体备课是进行资源共享的前提，个人加减是体现老师个人创建和适合不同班级学生特点的保证。在备课形式上，我们提倡要有肯定的格式但要避开“格式化”。留意侧重设计好教学的基本思路。教学设计要求体现学生的主体性。关注学生的学法，敬重学生思维的多样性，讲求教案的实效性和创建性。 教学不仅仅是一种告知，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。新课标指出，语文老师应高度重视课程资源的开发
20、与利用，创建性地开展各种活动，增加学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文实力。我们在教学过程中提出了“读书、积累、提高”的主题活动，运用各种措施利用生活中的语文资源。新课标下的教学每一步前进都须要探究总结。还有很多问题亟待明确。如新课程中“双基”的落实状况，教学评价的把握，我们的课程内容对于形成学生素养过程中的作用等等。 千江有水千江月，万里无云万里天。语文无处不在，作为语文老师，应当让学生爱上语文，因为它是一门奇妙而奇妙的学科，欢乐地学习语文，学习欢乐的语文。让生活走进语文，用语文来描述生活! 与老师心得有关的模板7 有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是
21、高效、低效还是无效? 所谓“有效”，主要是指通过老师在一段时间的教学后，学生所获得的详细进步或发展。教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学了没有收获，即使老师教得再辛苦也是无效教学。同样假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。 鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，老师首先要在以下方面不断提升自己的专业素养： 1、树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于老师来说，具有明确的先进的教学理念，应当是基本的素
22、养要求。先进的教学理念是实施有效教学的前提。 2、丰富个人学问储备。丰富个人学问储备是实施有效教学的保证。课堂上，假如老师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深化。可见，作为新课程干脆实施者的老师，肯定要不断学习和探究，不断拓展自己的学问内涵。学问的厚度增加了，课堂就能深化浅出，左右逢源。 3、做一个有反思力的老师。叶澜教授有一句的话：一个老师写一辈子教案不肯定成为出名的老师，假如一个老师写三年教学反思，就可能成为出名的老师。老师应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长。 其次，要追求有效的课堂教学，可以从课前的打算、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性
23、，这是实施有效教学的必定途径。 (一)课前的有效打算 大凡胜利的课必定是充分打算的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必需体现出： 目标的有效：清楚、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、详细、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。 内容的有效：适量、适度。一节课老师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。老师要遵循教化规律和教学原则，科学地支配与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。 教法的有效：敏捷、恰当。同
24、一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必需致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生状况动身，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。 (二)课堂的有效组织 这一环节，老师要做到： 语言组织精确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是老师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个老师，课堂上肯定要组织教学语言，增加语言表达的科学性、针对性、精确性，做到清楚精炼、重点突出、逻辑性强。 时间组织恰到好处。教学各部分的时间安排，教者在备课时应预料，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上不变的因素较多，或许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者肯定要
25、站在整堂课的角度来支配时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，奢侈的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。 教学组织面对全体学生。一位好的老师应当得到全体学生的敬重与爱戴，一位好的老师应当使全部学生都受益。在课堂教学中，各环节的支配要尽可能以全体学生的参加为基础，以个别提问、小组沟通、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的状况。 (三)课后的有效练习 课后练习不在多，贵在精。现在有的老师在应试教化思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与实力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思索问题、解决问题。有效教学给
26、当代的教化注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。 与老师心得有关的模板8 经过这一学期的教学，我对教育学生有了更深一层的体会。作为一名老师，在课堂上传授学生学科学问，使他们取得好成果，在生活中和同学们成为好挚友，倾听学生的心声，解决他们的困惑。 在这一学期中我感受比较深的是初中学生正值青春期，内心比较敏感，不太好实施教学工作。我的特性较为随和，和同学们开得起玩笑，平常学生有什么事情也乐意和我讲，但是在课堂上这就不是一件好事，可能望见我好说话，他们上课就不太仔细，喜笑颜开，课上总是吵闹的。我想可能是没有树立起我的威信，但是我又不想学生疏远我，这个度的把握我还没有集体的想
27、法。我的学生时代就有一位老师，说不上怕，因为遇见也能侃上两句，但是在教学过程中是没有人挑战他的，纵然他是一名和气的老师。现在的我渐渐改进自己的教学方式，现在已经有肯定的成效。 在一点就是在这学期的教学中我了解到学生大多数喜爱哪一方面，对网上一些能够快速汲取的碎片化的信息比较感爱好，学生们问的一些刁钻的问题有时候我也回答不上来。我想假如快速拉近师生之间的距离去探讨这些或许是一个不错的方法，有选择性的，将有利于教学的信息选择出来，与学生沟通，同时也让学生学习到了学科学问。 同时经过教学，我也看到了自己的不足，我和学生相差仅仅只是阅历吗?不，还有学问的储备，对这个世界的理解。作为老师的我们不能停下脚
28、步，在快速发展的今日，只有不断地学习，不断地进步才能不被抛下。在闲暇时，泡上一杯清茶，手捧一本书，享受读书带给我们的乐趣，感受获得学问的欢乐。 在教学中我感受到自己的成长，在与学生的相处中我似乎又有了一颗年轻的心灵，现在有多种方式使我们的教学变得丰富多彩，我们也要在教学中让学生感受到学习的欢乐，学习使我们更加强大。 与老师心得有关的模板9 有幸参与了这次幼儿园转岗老师培训。这次培训，学习理论与实际培训相结合的方式进行。通过学习，让我学到了幼儿教化基本学问，了解先进的幼儿教化理念和教化手段。在这，我要感谢领导给了我这个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳倾听专家教授的精彩讲座，并能与各幼儿园的同行姐
29、妹们一起学习探究、沟通研讨，真的就像重新走入校内倾听老师的训诲一样，使我对自己的教学有了更多新的相识。 参与转岗培训时，我还是一个刚刚走入幼师队伍不到一年的新人，对于一个非专业的我来说，一切都须要从零起先学习。刚刚到幼儿园的我面对哪些可爱的孩子，我由衷的喜爱，我经常会因为他们的一句话笑的前仰后合，也经常会和他们一起学习、嬉戏。但在上课方面，面对着幼师毕业的那个比我小许多的主班老师，我有些自卑，我似乎什么都不会了，教案怎么写?都包括什么?什么是区域活动?什么是教学活动?幼儿在幼儿园这一天什么时间要干什么?怎么让幼儿喜爱你?这些以前都不知道。这么多年的学习似乎在这里似乎都变成了零。我的印象中老师是
30、站在讲台上一板一眼的讲解并描述着学问，但在幼儿园这儿似乎是行不通的。 我知道想要成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业、幼儿的教化观。把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求。其次，关爱儿童，认可儿童，同等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子跑过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，驾驭多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向自己学习，擅长总结，勇于创新。 还记得第一次去参与观摩学习，听着大兴七幼，佟立娜老师为中一班的小挚友上的美工活动课。听到课后的反思，我只是能明白我又很多要学的，
31、但从哪里起先学还不太明白。之后每一次观摩我都认仔细真的听，视察小挚友的反应，到之后的教学反思，我都仔细的听着、学着。渐渐的从每次观摩课我都学到了许多，在听完观摩课后我总会实践到现实的教学中去，在观摩课后了解幼儿完成作品后的点评对幼儿也有很重要的作用，我也为幼儿上一节美术活动，重点加强幼儿的绘画点评，让幼儿自己介绍一下自己作品说说自己画的是什么。让幼儿自己点评，看看你喜爱那个，为什么?老师喜爱哪个为什么。将幼儿的作品放到作品展让幼儿自我观赏。通过几次活动，家长都会和我说现在_小挚友可喜爱画画了每次在幼儿园学的到家都会画给家长看，平常没事自己也喜爱画画。从不懂如何上课到仿照其他老师的经典课，到现在
32、对上课有些自己的想法。这些都是从一次次观摩一次次仿照一次次实践中的出来的。在这学期这几新老师的观摩课，我也在想假如我上这节课我这方面应当怎么办?那里我又该怎么处理，幼儿出现这个问题我怎么办?这次观摩课又有什么是须要我学习，我回去要是上这节课我须要改哪里?课后的反思，老师的点评不只是直说这节课也会教一些书本上没有的技巧，我也在渐渐的变更着。参与转岗培训以来，我的几次公开课都得到了幼儿和家长的宠爱，也得到了同事和领导的确定。参与转岗培训以来我始终是一名最一般的幼儿园带班老师，将自己所学的运用到教学中去，现在转岗培训已经接近尾声，从起先到现在回头看看，这次转岗培训针对我们这非专业的老师，支配的学习也
33、都是最基本的也是一个幼儿园老师必备的。或许在别人的眼中这些都是最简洁的.，但这些都是我们最须要的，1、2、3是最简洁的，但假如没有他们音乐也不会好听。这次的转岗培训有理论联系实际，对于我们这些非专业的老师，通过一些实例来讲解并描述理论会让我明白的更快，再从理论到实例，我们驾驭的更好。 经过培训学习，我深深感到幼儿老师担当的责任有许多种，每一个幼儿兴奋的来到幼儿园，而我们的责任则要爱护他们的平安，教育他们提高平安意识，学会自我爱护，从一日常规起先，从各方面加强幼儿园平安工作，让我们的小挚友做一个健康，欢乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的
34、健康才算是完全的健康。我们教化中的一点一滴将干脆影响到一个孩子的将来，我作为一名非师范类专业幼儿园老师必需得不断反思，才能分析自己的教化言行，努力谛视自己的教化行为，才有可能更新自己的教化观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。 针对自己的工作实践和我本次培训学习所得，反思在教学中自己的教学行为，同时受一些家长盲目追求单纯性学问驾驭的误导，在教学中出现了幼儿园教学小学化倾向，通过培训学习，在今后的教学工作中，我不但要遵循幼儿的发展规律教学，还要引导家长协作我们做好学前儿童的保教工作。其次，用学前教化的理论引领自己，实施合乎儿童天性的教化。通过学习，我明确了儿童不是一
35、张“白纸”，可任老师随意填充，他们是天性不同的发展的个体，他们的发展是须要我们老师去适时帮助和引导的，决不是通过灌输和管制实现的。老师只有对他们实施了合乎儿童天性的教化，他们才能成为健康欢乐、习惯良好、聪慧伶俐、好学好问、性格开朗、和善有礼、人格健全的孩子。最终，不断强化自己教学基本素养，使自己幼儿教学工作成为最漂亮的职业。 当然在学习的过程中，同学间的尽情沟通，挚友间的真诚帮助，尤其让我相识了各学校的姐妹们，建立了友情增加了人脉，对切磋学术有很大帮助;再有此次培训中同学们都很仔细主动对待听课。对此次国培机会的珍惜;也使我心情开心，收获巨大! 这次的培训时间就这样飞逝而去，与老师和同学融洽相聚
36、，临别之时甚感难舍，在这里我要向辛勤讲课的老师们和热忱率真的同学们说声：感谢你们!有了你们的帮助和支持，我在今后的工作中肯定能如鱼得水，取得更好的成果。 与老师心得有关的模板10 老师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿老师是教化的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教化对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。 这次我有幸参与了老师转岗培训，在这次的培训中，我们倾听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，观摩了很多幼儿园骨干
37、老师的课，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教化观念，理论的应用水平与教学的创新实力得到提升。 我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 县幼儿园园长在幼儿教化科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 幼儿园教化工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教化相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体
38、幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中。 老师的职业是相通的，酷爱事业，酷爱孩子是曹敏老师的语言示范课让我们这些老师大开眼界。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细探讨与学习。 李娜老师结合她自己幼儿园美术教化实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲
39、究，例如画图的要领，颜色搭配等。 通过这次培训我知道了要转变教化思想、教化理念。在活动中，教化思想干脆促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。 有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特别重要的，这干脆影响
40、到了活动的胜利与否。 胜利的教化是爱的教化，而爱的教化是必需建立在敬重、呵护孩子的天性基础之上的。大人有大人的世界，而孩子也有孩子的世界，还是虽小，但他是一个活生生的人，所不同的是孩子的心灵世界是纯净的，稚嫩的，对你的认可、评价是通过一件件小的事情来确认的，让我们用真情去打动这些可爱的珍宝们，让我们把爱渗透到每一个孩子的心中，让他们感受到爱是多么的无私，也让这份无私的爱恒久系住你、我、他! 与老师心得有关的模板（10篇）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页