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1、精选 小学数学新课程标准测试题 姓名：成绩：一、填空题。（32 分）1.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）、（）与（）。2.数学课程标准安排了（）、（）、（）、（）等四个学习领域。3.数学教学活动必须建立在学生的（）和（）基础之上。4.在数学课程中，应当注重发展学生的()、()、()、()、()、()()、()。还要特别注重发展学生的()、()。5.义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、（）、（）、（）等四个方面作出了阐述。6.数学课程目标包括 ()和()。结果目标使用了()、()、()()等行为动词，过程目标使用()、()、()等行为动词表述。二、单选题。（40 分）1.数学教学是数
2、学活动的教学，是师生之间、学生之间（）过程。A 交往互动 B 共同发展 C 交往互动与共同发展 2.评价的手段和形式应多样化，应该以（）评价为主。A、过程 B、结果 C、分数 3.新课程倡导的学生观不包括()A.学生是发展的人 B.学生是自主的人 C.学生是独特的人 D.学生是独立的人 4.在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是()A.认知内驱力 B.学习动机 C.自我提高内驱力 D.附属内驱力 5.遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该()A.及时复习 B.及时休息 C.过度复习 D.分数复习 6.情感与态度的发展主要强调两个方面。（）学生对数学的认识 学生对数学学习的情感体验 学生对数
3、学应用能力 A B C 7.学生的数学学习活动应是一个（）的过程。A.生动活泼的 主动的 富于个性 B.主动和被动的 生动活泼的 C.生动活泼的 被动的 富于个性 8.新课程的核心理念是（）精选 A 联系生活学数学 B 培养学习数学的兴趣 C 一切为了每一位学生的发展 9.上好一堂课的基本要求是()有明确的教学目的 恰当地组织教材 选择和运用恰当的教学方法 精心设计教学环节和程序 A.B.C.D.10.“用数学”的含义是（）A.用数学学习 B.用所学数学知识解决问题 C.了解生活数学 三、简答。（28 分）1.新数学课程标准中建立数感指的是什么？（8 分）2.新数学课程标准中教学中应当注意的几
4、个关系是什么？（10 分）3.新数学课程标准中如何合理设计与实施书面测验？（10 分）精选 附：答案 一、填空题 1、组织者 引导者 合作者 2、数与代数 统计与概率 图形与几何 综合与实践 3、数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型能力 应用意识、创新意识 4、知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 5、知识与技能 解决问题 数学思考 情感与态度 6、了解、理解、掌握、运用 经历、体验、探索 二、选择题 CADAA BACDB 三、简答题 1：主要指关于数与量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情景中的数量关系。2.1.面向全体学生与关注学生个体差异的关系。2.“预设”与“生成”的关系。3.合理推理与演绎推理的关系。4.使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。3.1.对于学生基础知识和基本技能达成情况的评价，必须准确把握课程内容中的要求。2.在设计试题时，应该关注并且体现标准的设计思路中提出的核心词：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型能力 以及应用意识和创新意识。3.根据评价的目的合理地设计试题的类型，有效地发挥各种类型试题的功能。4.在书面检测中，根据探索可以考查学生学习过程是试题，了解学生的学习过程。