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1、幼儿园中班语言教学活动方案5篇 依据幼儿园教化指导纲要的要求，幼儿老师要主动转变教化理念，重视幼儿活泼好动、新奇心与参加性强的性格特点，开展多元化的语言嬉戏活动。以下是我细心收集整理的幼儿园中班语言教学活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园中班语言教学活动方案1 活动目标： 1.通过图画的视察、比较，学习事物的多少，相识汉字“多少”。 2.发展幼儿语言，学习儿歌。 3.通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。 4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算： 挂图两幅，写有儿歌的纸。 活动过程： 一、视察图画，学习儿歌。 儿歌：多少 小
2、鱼多，小狗少， 小狗急得汪汪叫。 老鼠多，小猫少， 小猫气得喵喵叫。 让幼儿视察图画，逐句学习儿歌。 (1)出示第一幅挂图，引导视察。图上有什么动物?(小鱼和小狗)数一数，小鱼和小狗哪个多，哪个少?(幼儿数后，得出：小鱼多，小狗少。) 小鱼那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何?(很焦急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。) (2)出示其次幅挂图，引导视察。图上有什么动物?(老鼠和小猫)数一数，老鼠和小猫谁多谁少?(幼儿数后，得出：老鼠多，小猫少。) 小挚友看看这些老鼠在干什么?(老鼠们在兴奋地吃苹果)一只小猫特别生气，坐在一边喵喵叫! (3)幼儿完念儿歌。 二、通过儿歌的念读，相识汉字“多少
3、” 1.出示儿歌挂图，引导幼儿找出已识汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。 2.引导幼儿一字一句地读儿歌，引出识字内容“多少”，并将放大的汉字“多少”出示，让幼儿认读。 3.引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。 4.引导幼儿用多和少扩词、说句。如：不多、不少、许多、很少我有许多书。他没有多少玩具。 三、延长活动 幼儿每人一张字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字，请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。 幼儿园中班语言教学活动方案2 活动目标 1、理解故事的内容，能看图讲解并描述故事。 2、学习理解动词：跳、淌、爬。 3、培育幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
4、 活动打算： 背景图一幅，小动物图片若干 活动流程: 出示小熊，引起幼儿的爱好老师讲解并描述故事，帮助幼儿理解故事的内容情感教化引导幼儿看图自己讲解并描述故事 活动过程 1、出示小熊图，引起幼儿的爱好。 今日来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊?究竟是只什么样的熊呢?我们一起来听故事小熊让路。 2、老师讲解并描述故事，帮助幼儿理解故事的内容。 (1)师讲解并描述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)，让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁? (2)师：究竟是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情? (3)师讲解并描述故事的后半部分，设问：“大狮子究竟会想一个什么方法呢?一起来听一听。” (4)讲
5、故事的后半部分。 (5)大狮子想的是什么方法?小熊为什么这次没有让大狮子让路? (15)师：小熊为什么会脸红? (16)师：小熊后来变的怎么样了? 3、情感教化。 (1)师：假如你是这只小熊，你遇到这些小动物你会怎么做? (2)师：你喜爱故事中的小熊吗?为什么? (3)师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。(4)师：学了这个故事后，你应怎样对待你的挚友? (4)师总结：我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子 4、引导幼儿看图讲解并描述故事。 胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。 幼：小动物在一起玩的故事。 幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子 幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路，后
6、来大狮子想方法让小熊让路了。 幼：小东西，快给我让路。 幼：小熊很坏。 小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。 幼：小猴很远就爬到了路旁的小树上 幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。 幼：大狮子的方法好的。 幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!” 幼：小熊望见大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。 幼儿园中班语言教学活动方案3 活动目标： 1、理解三只小猪的故事资料，初步驾驭故事情节。 2、让小挚友初步理解勤快和懒散的含义。 3、丰富小挚友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。 活动打算
7、： 三只小猪的动画片;故事图片;词汇字卡。 活动重点： 丰富小挚友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。 活动难点： 引导小挚友初步理解勤快和懒散的含义。 活动过程： 1、以音乐进场，组织小挚友观看多媒体电教。 2、老师让小挚友坐好，并让小挚友观赏三只小猪的故事。 老师提问：小挚友看故事三只小猪时，看到了故事中都有谁?它们都做了什么事?之后又发生了什么事? 3、发散思维。 (1)看故事时，故事中有那些动物?(三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟)三只小猪中怎样做的?做了那些房子?(草房子、木房子、砖房子)(2)做好房子时，发生了什么事情? (3)之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒? (4)最终
8、大灰狼怎样样了? 4、老师逐步出示三只小猪的图片，进行创建性讲解并描述。 老师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、探讨，并进行讲解并描述，老师进行指导，分三个步骤进行： (1)老师依据故事情节，逐步出示图片。 (2)让幼儿视察图片说出自己的想法，然后探讨，最终排序。 (3)丰富小挚友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。 5、老师完整讲解并描述故事。 6、结合现实教化小挚友做勤快的人。 7、老师小结： 透过这个故事，告知我们小挚友，嘟嘟是一个非常勤快的小猪，我们小挚友要向它学习，做一个勤快的好孩子，老师引导幼儿随勤快人和懒散人的音乐做嬉戏，活动延长： 搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家共享
9、并学习，让幼儿学习做一个勤快人。 幼儿园中班语言教学活动方案4 活动目标 1、通过活动，引导幼儿扩散思维，说出飞、爬、跳、游等动词。 2、激励幼儿能大胆表现动物的动作，以开心的心情参加活动。 活动打算 1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图. 2、音乐-(活泼欢快的音乐). 3、小动物图片若干。 活动过程 一、出示背景图.引发幼儿对背景图的爱好。 1、老师：咦，这是哪里?噢，原来树林里要开表演会，今日，很多小动物都要来这里， 你们看!谁先来了? 2、出示蝴蝶 它是怎样来的?(老师边指图片边问) 二、引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容， 启发幼儿仿照动物的动作，帮助幼儿理解飞、爬、跳、游等
10、动词. 1、老师：想想看，除了蝴蝶是飞着来的，还有哪些动物也会飞着来? (启发幼儿说出小鸟、蜻蜓、蜜蜂等)它们是怎样飞的?让我们来学一学。” 2、老师：除了有飞着来的小动物，想一想还有那些动物会来，它们是怎么来的?我们来学一学! 三、嬉戏起先，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。 老师：小挚友，动物表演会立刻快起先了，我们也来扮演小动物， 做一做它们的动作，参与它们的表演会吧! (音乐起，幼儿自由表演，结束活动) 幼儿园中班语言教学活动方案5 【活动目标】 1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容; 2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达实力。 3
11、、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。 【活动过程】 一、出示小灰鼠，导入活动。 1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。 2、(播放录音)提问：小灰鼠要去干什么? 二、品尝三种食物，感知故事第一段。 (一)出示三家店，引导幼儿猜想。 师：小灰鼠走着走着，望见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么? (二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。 1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成3组品尝3种味道。 2、老师带领幼儿集体共享品尝后的感觉。 3、老师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢? 原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢? 原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店，你还
12、知道甜蜜蜜的什么呢? (三)探讨小灰鼠究竟喜爱哪家店。 1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠究竟喜爱什么店?不喜爱什么店呢?们一起来听一听。(播放录音，完整讲解并描述故事第一段) 2、引导幼儿探讨小灰鼠究竟喜爱哪家店，并说理由。 三、通过自主阅读，感知故事其次段。 1、师：来到糖果店，小灰鼠快乐极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢?让我们到书里去找寻答案。 (老师个别指导，播放轻音乐) 2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事? 四、完整倾听故事。 1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫小灰鼠食物历险记，让我们一起再来观赏一下吧。(依据图片讲解并描述故事，播放音乐) 2、小灰鼠变回了原来的自己，可是小河却变成了甜河，这条甜河又会发生什么好玩的故事呢?我们回去以后和好挚友一起创编一下，好吗? 幼儿园中班语言教学活动方案5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页