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1、什么是儿童诗 儿童诗歌是供儿童阅读欣赏，切合儿童心理特点和认识水平的诗歌。第1页/共42页儿童诗的特点1、主题鲜明2、篇幅短小（分行，不强求押韵）3、语言凝炼4、感情纯真5、想象丰富6、运用多种表现手法（比喻、拟人、排比、夸张）第2页/共42页诗歌可以点燃孩子们心灵诗歌可以点燃孩子们心灵的火种，爱诗、读诗，给自己一的火种，爱诗、读诗，给自己一个五彩的童年。每个孩子都有诗个五彩的童年。每个孩子都有诗人的潜质人的潜质纯真浪漫。随时记纯真浪漫。随时记录下自己的心声，累积起来就是录下自己的心声，累积起来就是一本诗集。一本诗集。诗歌的作用第3页/共42页儿童诗歌的写法1 1、比喻法、比喻法抓住事物之间的
2、相似之处，把一物比成另一物。例：例：荷叶荷叶碧绿的荷叶，碧绿的荷叶，/是神奇的飞机场。是神奇的飞机场。/一只只蜻一只只蜻蜓，蜓，/自由的升降。自由的升降。/碧绿的荷叶，碧绿的荷叶，/是鱼儿的大伞。是鱼儿的大伞。/雨滴来了雨滴来了可以遮挡，可以遮挡，/太阳来了可以歇凉。太阳来了可以歇凉。/碧绿的荷叶，碧绿的荷叶，/是池塘的录音是池塘的录音盘。盘。/录着动听的蛙鸣。录着动听的蛙鸣。/白天黑夜不停的播放。白天黑夜不停的播放。第4页/共42页以妈妈的爱为题，运用比喻法写一首儿童诗 妈妈的爱 妈妈的爱是一支雪糕，从嘴里，甜到心里。妈妈的爱是一记藤条，从皮里，痛到骨里。妈妈的爱是一道数学题目，一点一点，从
3、心里，加进眼里。又一点一点，从眼里，加进心里。第5页/共42页 雨从天上落下，雨从天上落下，/像一根细像一根细细的针，细的针，/它为天地织了一它为天地织了一件透明的雨衣。件透明的雨衣。/可是一眨可是一眨眼，眼，/雨滴落进了水里，雨滴落进了水里，/针针不见了，不见了，/水里满是跳动的水里满是跳动的星星。星星。第6页/共42页2 2、拟人法、拟人法把事物比拟成人,赋予人的情态和动作。例：例：汽水汽水 跟你握握手，跟你握握手，/你就冒气。你就冒气。/请你脱脱帽，请你脱脱帽，/你就生气。你就生气。/干干干干脆脆，脆脆，/一口把你喝下去，一口把你喝下去，/看你还神不神气。看你还神不神气。例：例：日的故事
4、日的故事有一天，日见了白说：有一天，日见了白说：/别以为你长了一根头发，别以为你长了一根头发，/我就不我就不认识你了；认识你了；/又有一天，又有一天，/日见了目说：日见了目说：/别以为你有了皱纹，我就认不出你别以为你有了皱纹，我就认不出你了。了。第7页/共42页以春为题，运用比喻法写一首儿童诗 春沙沙沙 进行着演唱会窗外，细雨蒙蒙地下着 百花们竞相开放这是春姑娘在写诗歌呢 举行一年一度的选美大赛她把大地写得分外热闹 就连冰冻的小溪瞧，小鸟们正引吭高歌 也耐不住寂寞 唱起欢乐的歌第8页/共42页绿色的蛋糕柠檬夏天在过生日收到一个绿色的蛋糕连蜡烛也是绿色的夏天很喜欢我们也很喜欢总在傍晚去蹭蹭闻闻它
5、绿色的味道呼吸一些绿色的气息我们还给这个绿色的蛋糕另取了一个名字叫它：草坪第9页/共42页草地秋风，是个油漆匠。早上，它从太阳那儿领来颜料；傍晚，就去给森林里的动物刷墙。我家门前的草地，就是它那把又大又软的刷子。瞧，在每一片草叶的尖尖上，都还留着一点儿闪闪发亮的金黄。第10页/共42页3 3、假设法、假设法使用“假如”或“如果”等假设词，写出美丽的希望和想象。如果我变了风如果我变了风 如果我变成风，如果我变成风，就到妈妈工作的地方。就到妈妈工作的地方。替妈妈，替妈妈，把脸上的汗珠，把脸上的汗珠，一颗一颗吹干。一颗一颗吹干。第11页/共42页将以下这首儿童诗补充完整 假如我有一朵七色花 我想有一
6、朵七色花，摘一片送给失学的孩子们，让他们走进校园。第二片送给世界上的残废人，使他们健康快乐。第三片 第四片 第五片 第六片 第七片 第12页/共42页4 4、阅兵法、阅兵法分层次描写，突出主题例：例：树树春天的树，春天的树，/是花儿们选美的舞台。是花儿们选美的舞台。/夏夏天的树，天的树，/是蝉儿们唱歌的教室。是蝉儿们唱歌的教室。/秋天的树，秋天的树，/是水是水果们睡觉的摇篮。果们睡觉的摇篮。/冬天的树，冬天的树，/是风儿们赛跑的运是风儿们赛跑的运动场。动场。例：例：生活中有一颗糖生活中有一颗糖 车门外上来个抱弟弟的阿姨，车门外上来个抱弟弟的阿姨，/我忙起身让座。我忙起身让座。/阿姨教弟弟向我道
7、谢，阿姨教弟弟向我道谢，/甜甜的童音流进我的心窝。甜甜的童音流进我的心窝。/爸爸给我买了一套新连环画，爸爸给我买了一套新连环画，/我把它借给班我把它借给班上的同学。上的同学。/看着一张张惊喜的笑脸，看着一张张惊喜的笑脸，/我心中开出我心中开出花儿朵朵。花儿朵朵。/同桌的女同学忘了带笔盒，同桌的女同学忘了带笔盒，/“我们合用吧！我们合用吧！”我轻轻对她说。我轻轻对她说。/她不再着急、难过，她不再着急、难过，/我心中也我心中也感宁静、快活。感宁静、快活。生活中有一颗很甜很甜的糖，生活中有一颗很甜很甜的糖，/不知你尝没尝不知你尝没尝过？过？/当你给别人送去欢乐，当你给别人送去欢乐，/你会把更多的欢乐
8、收你会把更多的欢乐收获。获。第13页/共42页热！我喝了柠檬水一大缸可就是一点儿也不觉得凉我想我该把这鞋子脱光坐在树阴下乘凉热！衣服粘在我的背后，汗水顺着脸往下流。我想我该把衣服脱光坐在我的皮里乘凉热！我打开电扇吹风到池子里面游泳还吃了冰激凌圆筒我想我该把我的皮脱下坐在骨架子里面乘凉还是热！热！第14页/共42页 妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个你别问，这是为了什么妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个你别问，这是为了什么?爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么?哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为了
9、什么哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为了什么?晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为了晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为了什么什么?你别问这是为什么你别问这是为什么第15页/共42页 我要把蛋糕送她吃，把棉衣给她去挡风雪。在一块儿唱那最美丽的歌。我要把蛋糕送她吃，把棉衣给她去挡风雪。在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁吗你想知道她是谁吗?请问问安徒生爷爷请问问安徒生爷爷她就是卖火柴的那位小姐姐。她就是卖火柴的那位小姐姐。（刘倩倩9岁时创作。该诗曾获1980年联合国举办的“世界儿童诗歌比赛”“菲利亚”金质奖章。）第16
10、页/共42页以心愿为题，运用阅兵法写一首儿童诗 心愿小时候，/我希望拥有一个洋娃娃，/它能天天陪伴我玩耍。/上学了，/我希望学校不考试，/那我的屁股不用老挨打/再大点，/我渴望背上行囊去远足，/让心自由自在地飞翔。/现在，/我的心愿是/身边的每个人都能实现自己的心愿。第17页/共42页5 5、叙事法、叙事法将一件事或一个故事写成诗。例：例：葡萄架葡萄架 葡萄架，高又高，葡萄架，高又高，/上边吊着紫葡萄。上边吊着紫葡萄。/紫葡萄，大又圆，紫葡萄，大又圆，/个个儿，香又甜。个个儿，香又甜。/狐狸看见往狐狸看见往上跳，上跳，/跳了半天够不到。跳了半天够不到。/够不到，心不甘，够不到，心不甘，/不说自
11、己笨，不说自己笨，/倒说葡萄酸。倒说葡萄酸。例：例：悄悄话悄悄话妈妈出差了，妈妈出差了，/晚上来电话，晚上来电话，/照顾好自己，照顾好自己，/别让妈牵挂。别让妈牵挂。/我给妈妈悄悄话，我给妈妈悄悄话，/妈妈放心吧妈妈放心吧/女儿已长大。女儿已长大。第18页/共42页受伤的手指 金子美玲白绷带绑好了看着都觉着痛我哭了把姐姐的彩带借来绑上红白斑点的带子我的手指变成了可爱的娃娃在指甲上画个小脸蛋不知不觉中我忘了手指的痛第19页/共42页作业机作业机，哦，作业机世界上最完美的机器。只要把作业放进去，再投进一角硬币，按下按钮，等上十秒，你的作业就会出来，又干净，又整齐。来看看“9+4=？”答案是“3”3
12、？哦，我的天！看来它没有我想的那么神奇。第20页/共42页八只气球都没有卖掉在一天下午合伙逃跑气球带着线飞向天空开始了它们的自由行动一只高飞碰到骄阳呯！一只玩耍在高速路上呯！一只落在仙人掌上睡觉呯！一只留下陪伴淘气的宝宝呯！一只想把烤肉先尝呯！一只与豪猪谈情说爱砰！一只到鳄鱼嘴里探头探脑呯！一只坐在那里，慢慢地扁了下来哧！没人买的八只气球，挣脱束缚一起逃走。无论高飞还是四处漂流，就算粉身碎骨也是它们的自由。八只气球第21页/共42页陈木城瞌睡虫第22页/共42页以 的事为题，运用叙事法写一首儿童诗，或改写寓言、童话故事为儿童诗。风筝风筝 风筝在空中自在又逍遥，风筝在空中自在又逍遥，却开始嫌弃风
13、和线。却开始嫌弃风和线。它对风说：它对风说：“别拉了，你要是不拉，别拉了，你要是不拉，我会飞得更高。我会飞得更高。”风停了，线断了，风停了，线断了，风筝转瞬间结束了在空中的舞蹈。风筝转瞬间结束了在空中的舞蹈。地上的尘土地上的尘土 掩埋了它最后的一丝骄傲。掩埋了它最后的一丝骄傲。第23页/共42页儿童诗歌的几种写法1、比喻法、比喻法2 2、拟人法、拟人法3、假设法4、阅兵法5、叙事法第24页/共42页儿童诗与儿歌的区别 小弟和小猫小弟和小猫 我家有个小弟弟，聪明我家有个小弟弟，聪明又淘气，每天爬高又爬低，满头满脸都是泥。又淘气，每天爬高又爬低，满头满脸都是泥。妈妈叫他来洗脸，装没听见他就跑；爸爸
14、妈妈叫他来洗脸，装没听见他就跑；爸爸拿镜子把他照，他闭上眼睛格格地笑。姐姐拿镜子把他照，他闭上眼睛格格地笑。姐姐抱来个小花猫，拍拍爪子舔舔毛，两眼一眯抱来个小花猫，拍拍爪子舔舔毛，两眼一眯“妙，妙，妙，谁跟我玩，谁把我抱？妙，妙，妙，谁跟我玩，谁把我抱？”弟弟弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳，胡子一撅弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳，胡子一撅头一摇，头一摇，“不妙不妙！太脏太脏我不要！不妙不妙！太脏太脏我不要！”姐姐听见哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛，小弟听姐姐听见哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛，小弟听了真害臊了真害臊:“妈！妈！快给我洗个澡！妈！妈！快给我洗个澡！”洗手洗手 哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生，哗哗流水
15、清又清，洗洗小手讲卫生，大家伸手比一比，看看谁的最干净。大家伸手比一比，看看谁的最干净。第25页/共42页 1 1、从读者对象的角度看从读者对象的角度看，儿歌是以，儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象；儿学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象；儿童诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象。童诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象。2 2、从主题思想的表现看从主题思想的表现看，儿童诗的主，儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。的主题思想。3 3、从语言表现形式上看从
16、语言表现形式上看，儿童诗的语，儿童诗的语言比儿歌的语更富有想象的张力。在韵律方言比儿歌的语更富有想象的张力。在韵律方面，儿童诗不像儿歌那样讲究音韵的和谐和面，儿童诗不像儿歌那样讲究音韵的和谐和节奏的整齐。节奏的整齐。4 4、从篇幅长短看从篇幅长短看，诗有长有短，不受，诗有长有短，不受限制，其中叙事诗、童话诗的篇幅都比较长；限制，其中叙事诗、童话诗的篇幅都比较长；而儿歌因为有口头创作、供幼儿吟唱的特征，而儿歌因为有口头创作、供幼儿吟唱的特征，一般都较为短小。一般都较为短小。第26页/共42页 发挥想象，即席做诗，内容不限，题目自拟，看谁写得好。提示1 1、品读一首优秀儿童诗，模仿它、品读一首优秀
17、儿童诗，模仿它的的写作结构写作结构写一首儿童诗。写一首儿童诗。2 2、品读一首优秀儿童诗，模仿它、品读一首优秀儿童诗，模仿它的的立意立意写一首儿童诗。写一首儿童诗。3 3、品读一首优秀儿童诗，模仿它、品读一首优秀儿童诗，模仿它的的表达方式表达方式写一首儿童诗。写一首儿童诗。第27页/共42页怎么写好儿童诗呢？怎么写好儿童诗呢？1 1、选材：生活是诗的源泉。、选材：生活是诗的源泉。2 2、构思：注意音韵和谐。、构思：注意音韵和谐。3 3、大胆想象，自由表达。、大胆想象，自由表达。第28页/共42页什么样的诗是好诗呢？什么样的诗是好诗呢？（内容上：）（内容上：）童趣童趣+意境意境+情感情感=好诗好
18、诗 第29页/共42页 4、模仿儿童诗露珠的语言、结构、表达方式写一首诗。露 珠 露珠 晶莹剔透 它是天空送给小草的珍珠 露珠 清凉透明 它是小花心爱的玻璃球 露珠 小巧玲珑 它是云朵失散的孩子第30页/共42页儿童诗赏析第31页/共42页萤火虫萤火虫萤火虫，萤火虫，提着小灯笼，提着小灯笼，飞来飞去，飞来飞去，因为因为 不知道要把灯笼不知道要把灯笼 放在哪里，放在哪里，所以到处乱跑，所以到处乱跑，这棵树也不好，这棵树也不好，那棵树也不好。那棵树也不好。第32页/共42页爸爸的鼾声爸爸的鼾声就像是山上的小火车，就像是山上的小火车，它使我想起，它使我想起，美丽的森林。美丽的森林。爸爸的鼾声，爸爸的
19、鼾声，总是断断续续的，总是断断续续的，使我担心火车会出了轨。使我担心火车会出了轨。咦？咦？爸爸的鼾声停了，爸爸的鼾声停了，是不是火车到站了？是不是火车到站了？第33页/共42页天上月亮圆又圆，天上月亮圆又圆，天上月亮圆又圆，天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。照在海里像玉盘。照在海里像玉盘。照在海里像玉盘。一群鱼儿游过来一群鱼儿游过来一群鱼儿游过来一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。，玉盘碎成两三片。，玉盘碎成两三片。，玉盘碎成两三片。鱼儿吓得快逃开，鱼儿吓得快逃开，鱼儿吓得快逃开，鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。一直逃到岩石边。一直逃到岩石边。一直逃到岩石边。回过头来看一看回过头来看一看回过头来看一
20、看回过头来看一看，月亮还是圆又圆。，月亮还是圆又圆。，月亮还是圆又圆。，月亮还是圆又圆。第34页/共42页致老鼠致老鼠我喜欢你们我喜欢你们我喜欢你们我喜欢你们一双机灵的眼睛，一双机灵的眼睛，一双机灵的眼睛，一双机灵的眼睛，粉红的耳朵粉红的耳朵粉红的耳朵粉红的耳朵 。虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，如果我到了你们的王国，如果我到了你们的王国，如果我到了你们的王国，一定要你们，一定要你们，一定要你们，一定要你们，洗脸、洗手、洗澡、刷牙。洗脸、洗手、洗澡、刷牙。洗脸、洗手、洗澡、刷牙。洗脸、
21、洗手、洗澡、刷牙。还要教会你们，还要教会你们，还要教会你们，还要教会你们，自己劳动，自己劳动，自己劳动，自己劳动，做事不要偷偷摸摸。做事不要偷偷摸摸。做事不要偷偷摸摸。做事不要偷偷摸摸。我还要给你们，我还要给你们，我还要给你们，我还要给你们，介绍个朋友介绍个朋友介绍个朋友介绍个朋友它的名字叫猫。它的名字叫猫。它的名字叫猫。它的名字叫猫。第35页/共42页捉月亮的网捉月亮的网 希尔沃斯坦（美）希尔沃斯坦（美）我做了一个捉月亮的网，我做了一个捉月亮的网，今晚就要外出捕猎。今晚就要外出捕猎。我要飞跑着把它抛向天空，我要飞跑着把它抛向天空，一定要套住那轮巨大的明月。一定要套住那轮巨大的明月。第二天，假
22、如天上不见了月亮，第二天，假如天上不见了月亮，你完全可以这样想：你完全可以这样想：我已捕到了我的猎物，我已捕到了我的猎物，把它装进了捉月亮的网。把它装进了捉月亮的网。万一月亮还在发光，万一月亮还在发光，不妨瞧瞧下面，你会看清，不妨瞧瞧下面，你会看清，我正在天空自在地打着秋千，我正在天空自在地打着秋千，网里的猎物却是个星星。网里的猎物却是个星星。第36页/共42页其实我是其实我是 其实我是一朵云，其实我是一朵云，当我在天空当我在天空 ，自由的飘动时，自由的飘动时，我想这样告诉你。我想这样告诉你。其实我是一只蝴蝶，其实我是一只蝴蝶，当我在花尖飞舞着，当我在花尖飞舞着，看见了很多昆虫，看见了很多昆虫
23、，我想这样告诉你。我想这样告诉你。其实我是一片黄叶，其实我是一片黄叶，当我从树上飘落了，当我从树上飘落了，把大地染成金色时，把大地染成金色时，我想这样告诉你。我想这样告诉你。第37页/共42页如果我是一片雪花如果我是一片雪花金波金波如果我是一片雪花，如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？我飘落什么地方去呢？飘到小河里，飘到小河里，变成一滴水，变成一滴水，和小鱼小虾游戏和小鱼小虾游戏?飘到广场上，飘到广场上，去堆雪人，去堆雪人，望着你笑眯眯？望着你笑眯眯？亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化然后就快乐地融化第38页/共42页童年童年童年，好似天上的繁星，童年，好似天上的繁星，童年，好似天上的繁星，童
24、年，好似天上的繁星，眨出了一个个神秘的故事。眨出了一个个神秘的故事。眨出了一个个神秘的故事。眨出了一个个神秘的故事。童年，好似海中的浪花，童年，好似海中的浪花，童年，好似海中的浪花，童年，好似海中的浪花，推出了一首首动听的歌曲。推出了一首首动听的歌曲。推出了一首首动听的歌曲。推出了一首首动听的歌曲。童年，好似宝库的大锁，童年，好似宝库的大锁，童年，好似宝库的大锁，童年，好似宝库的大锁，锁一开，飞进了一段段锁一开，飞进了一段段锁一开，飞进了一段段锁一开，飞进了一段段美好的回忆。美好的回忆。美好的回忆。美好的回忆。哦！童年，哦！童年，哦！童年，哦！童年，多梦的童年！多梦的童年！多梦的童年！多梦的童
25、年！第39页/共42页没有一个人知道，没有一个人知道，没有一个人能告诉我：没有一个人能告诉我：风从什么地方来，风从什么地方来，风到什么地方去。风到什么地方去。它从某个地方飞来，它从某个地方飞来，以它最快最快的速度，以它最快最快的速度，我总是没法儿留住它，我总是没法儿留住它，我拼命跑也赶不上它的脚步！我拼命跑也赶不上它的脚步！如果我放掉手中如果我放掉手中那系在风筝上的绳索，那系在风筝上的绳索，那么风筝就会随着风飘上一天一夜也难说。我将去寻找风筝，看它停落在哪个山坡；我知道那就是风曾经在那儿留下脚步。因此我就能告诉大家：风到什么地方去过。但风是从什么地方来的，还是没有谁能说个清楚小山上的风第40页/共42页 现在动笔模仿写诗吧！现在动笔模仿写诗吧！第41页/共42页感谢您的观看！第42页/共42页