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1、风烟俱风烟俱净，天山共色净，天山共色。第1页/共36页从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西第2页/共36页 自富阳至桐庐一百自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天许里，奇山异水，天下独绝。下独绝。第3页/共36页水皆缥碧，千丈见底第4页/共36页游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍第5页/共36页急急湍湍甚甚箭箭 ，猛猛浪浪若若奔奔。第6页/共36页 夹岸高山，皆生寒树第7页/共36页负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。第8页/共36页泉水激石泉水激石泉水激石泉水激石 ，泠泠作泠泠作泠泠作泠泠作响响响响。第9页/共36页好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成
2、韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。第10页/共36页蝉则千转不穷蝉则千转不穷第11页/共36页猿则百叫无绝猿则百叫无绝第12页/共36页鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心第13页/共36页经纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反第14页/共36页横柯上蔽，在昼犹昏横柯上蔽，在昼犹昏第15页/共36页疏疏条条交交映映，有有时时见见日日。第16页/共36页与朱元思 吴均书书第17页/共36页 书，即书信，是一种文体。本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景。了解“书”：第18页/共36页 吴均（469-520）南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣人。他
3、的诗文以写山水景物见长，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，人称“吴均体”。由于仕途不得意，其诗多含有对现实愤激之情 了解作者：第19页/共36页学习文言文学习文言文“三步骤三步骤”：第一步：读通第一步：读通第二步：读懂第二步：读懂第三步：读透第三步：读透第20页/共36页 缥 碧 轩 邈 泠 嘤 窥 谷 鸢飞戾天 横 柯xun miopioyun l lngkyngku第一步：读通（正音）第21页/共36页第一步：读通（停顿）第一步：读通（停顿）1.风烟风烟/俱净，天山俱净，天山/共色。共色。2.水水/皆缥碧皆缥碧3.蝉蝉/则千转不穷，猿则千转不穷，猿/则百叫无绝。则百叫无绝。第22页/共36页 关
4、于体裁骈体文：骈体文，是以骈字、偶句为主要特征，骈体文，是以骈字、偶句为主要特征，以四字六字相间而定句型的文体，又称以四字六字相间而定句型的文体，又称“四四六文六文”。此种文体一般句式整齐，音韵和谐，。此种文体一般句式整齐，音韵和谐，节奏感强。节奏感强。第23页/共36页要求：要求：1、掌握文中重点字词，尤其是实词、掌握文中重点字词，尤其是实词第二步：读懂第二步：读懂2、掌握文言现象（通假字、词类活、掌握文言现象（通假字、词类活用、一词多义）用、一词多义）第24页/共36页第二步：读懂（重点字词）第二步：读懂（重点字词）从从流飘荡流飘荡顺，沿顺，沿自自富阳富阳从从一百一百许许里里大约大约缥碧缥
5、碧青绿色青绿色急湍急湍甚甚箭箭胜过胜过猛浪猛浪若若奔奔像，好像像，好像皆生皆生寒树寒树耐寒常绿的树耐寒常绿的树负负势势竞竞上上凭借，仗恃凭借，仗恃争逐争逐争高直争高直指指向，向上向，向上泉水泉水激激石石冲击冲击泠泠泠泠作响作响拟声词拟声词鸢鸢飞飞戾戾天天老鹰老鹰到到望峰望峰息息心心停止，平息停止，平息经纶经纶世务世务办理，处理办理，处理横横柯柯树枝树枝第25页/共36页第二步：读懂（文言现象)1、通假字（1）窥谷忘反（2）蝉则千转不穷通“返”，返回通“啭”，蝉鸣第26页/共36页2、词类的活用（1 1）净）净：风烟俱净风烟俱净 （2 2）东西：任意东西）东西：任意东西（3 3）奔：猛浪若奔）奔
6、：猛浪若奔（4 4）上：负）上：负势竞上势竞上 (5)(5)轩邈：互相轩邈轩邈：互相轩邈形容词作动词，消净，散净。形容词作动词，消净，散净。名词用作动词，往东往西。名词用作动词，往东往西。动词用作名词，飞奔的马。动词用作名词，飞奔的马。名词用作动词，向上。名词用作动词，向上。形容词作动词，比高，比远。形容词作动词，比高，比远。第27页/共36页3、一词多义（1）直：争高直指 直视无碍（2）绝：天下独绝 猿则百叫无绝（3）上：负势竞上 横柯上蔽笔直地一直绝妙停止、断向上在上面第28页/共36页第三步：读透第三步：读透 1 1、富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样、富阳至桐庐一百来里的风景，作者是
7、怎样概括的？概括的？(用原文回答用原文回答)2 2、结合文中句子结合文中句子说说富春江的山、水的特点说说富春江的山、水的特点？文章是？文章是怎样描绘怎样描绘“奇山异水奇山异水”的（可从的（可从修辞手法、修辞手法、表现手法、写作手法表现手法、写作手法等角度分析）？等角度分析）？3、看到富春江的、看到富春江的“奇山异水奇山异水”，作者生发出，作者生发出怎样的感慨（用原文语句）？抒发了作者怎样的思怎样的感慨（用原文语句）？抒发了作者怎样的思想感情？想感情？小组合作探究：小组合作探究：第29页/共36页 与朱元思书吴均1 1、富阳至桐庐一百来里、富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的风景，作者是怎
8、样概括的？的？(用原文回答用原文回答)奇山异水，天下独绝。小组合作探究：小组合作探究：（总（总分）分）第30页/共36页2 2、结合文中句子结合文中句子说说富春江的山说说富春江的山“奇奇”在哪在哪,水水“异异”在在哪？文章是哪？文章是怎样描绘怎样描绘“奇山异水奇山异水”的（可从的（可从修辞手法、表修辞手法、表现手法、写作手法现手法、写作手法等角度分析）？等角度分析）？异水异水奇山奇山水色山山势势山山声声山山色色水水态态缥碧（缥碧（深邃澄清深邃澄清）静（静（清澈清澈）动（动（湍湍急、奔腾急、奔腾）负势竞上负势竞上 争高直指争高直指水激水激 鸟鸣鸟鸣 蝉转蝉转 猿叫猿叫横柯上蔽横柯上蔽 疏条交映疏
9、条交映侧面烘托侧面烘托比喻比喻拟人拟人（高峻）（幽静）（幽静）以声衬静以声衬静以动写静（林茂荫浓）（林茂荫浓）夸张，正面描写夸张，正面描写第31页/共36页3、看到富春江的“奇山异水”，作者生发出怎样的感慨（用原文语句）？抒发了作者怎样的思想感情？作者生发出“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。作者作者寓情于景，寄情山水寓情于景，寄情山水，抒发了作，抒发了作者者热爱并向往大自然、厌弃尘俗、淡泊名热爱并向往大自然、厌弃尘俗、淡泊名利利的思想感情。的思想感情。第32页/共36页 小结：本文通过描写沿途所见的奇山异水，既表现富春江山水的魅力，抒发了作者对大自然热爱向往，又寓情于景，寄情山水，抒发了作者厌弃尘俗、淡泊名利的思想感情与朱元思书吴均第33页/共36页当堂反馈：当堂反馈：伴你学伴你学86页第页第1114题题第34页/共36页 谢谢指导！谢谢指导！第35页/共36页