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1、第1页/共35页第2页/共35页第3页/共35页第4页/共35页5难点突破师：小说的结尾说，“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了”，既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？生甲：不矛盾。作者这样写是有深意的，孔乙己是个可有可无的小人物，没有人关心他，谁也不能确切知道他是死了还是活着，只能说“大约”，“大约”写出了孔乙己无足轻重的社会地位。生乙：孔乙己是个好喝懒做的人，只要有一口气，就是爬也要爬到咸亨酒店来喝上一口酒，然而从初冬到年关，到第二年第5页/共35页端午，再到中秋，又到年关，始终没见孔乙己来，看来孔乙己“的确死了”是很合乎逻辑的，“的确”写出了孔乙己悲剧命运
2、的必然性。生丙：结尾处看似矛盾的词语却更加含蓄、深刻地表现了孔乙己的悲剧命运，也加强了小说对吃人的封建制度的控诉和鞭挞的力量。第6页/共35页6重点聚焦师：造成孔乙己悲剧的原因是什么？生：造成孔乙己悲剧的原因，首先是社会原因，也就是封建制度的腐朽和黑暗。具体说来，第一，科举制度诱使读书人追求功名利禄，死读经书，致使像孔乙己那样连半个秀才也捞不到的牺牲品，迂腐不堪，成为废物笑料和任人践踏的对象。第二，封建文化的糟粕不但毒害了孔乙己的灵魂，而且使他不但不能成材，相反成为不能谋生的可怜虫。第三，封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，分不清压迫者和被压迫者，意识不到自己的奴隶地位，反而以嘲笑更
3、不幸的孔乙己为能事，为乐趣。第四，以丁举人为代表的封建统治阶级第7页/共35页横行霸道，极端残忍地摧残孔乙己，最后把孔乙己推上了死路。师：怎样理解这篇小说中的社会环境描写？生：小说中社会环境描写主要是交代作品的时代背景。本文的社会环境描写主要集中在开头两段。这两段交代了故事发生的时间是清朝末年(十九世纪末期)，故事发生的地点是咸亨酒店(江南城镇的一个酒店)，从酒店里各种人物相互关系的描述，特别是酒客喝酒方式的描写来看，顾客贫富悬殊，阶级对立明显。这咸亨酒店正是当时黑暗社会的缩影，具有鲜明的时代特色。这样的描写为主人公孔乙己的出场作了铺垫。第8页/共35页穷则独善其身，达则兼善天下。孟子尽心上【
4、译文】不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时还要使天下的人都能得到好处。【感悟】这句话告诉我们：无论你穷与达，善都是一剂绝对见效的心理良药，是知识分子战无不胜的思想武器与法宝。第9页/共35页chu jin tu jin 羼 蘸 2下列词语书写完全正确的一项是()A荤菜颓唐附和咸享酒店B格局蒲包淀放兼收并蓄C拭去门槛窃书不屑置辨 D监督绰号青筋污人清白点拨：A.享亨B淀绽C辨辩D第10页/共35页C第11页/共35页4下列句子没有语病的一项是()A外面的短衣主顾，即使容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。B孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，但他在我们店里，品行却比别人都好。C孔乙己一到店，
5、所有喝酒的人便都看着他笑。D为了避免不再遭到嘲笑，孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”B第12页/共35页C 5(2015，长沙)填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是()语文的学习，就是一段精彩的旅行。_在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。ABC D第13页/共35页第14页/共35页7鲁迅是中国文坛的巨匠。他逝世时，人们献
6、了很多挽联。请揣摩语境，将鲁迅的作品呐喊彷徨莽原奔流噩梦野草而已填在下面横线上，使之成为一副工整的对联。踏_、刈_，热风_，一生_；痛毁灭、叹_，十月_，万众_。莽原野草奔流呐喊而已噩梦彷徨第15页/共35页8“鲁迅作品复习”综合实践活动。初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表(见下)，布置了三项学习活动，请参与。(1)【活动一：经典重温】读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列表中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。七年级上册：风筝七年级下册：从百草园到三味书屋社戏八年级上册：阿长与山海经
7、八年级下册：藤野先生雪第16页/共35页九年级上册：故乡九年级下册：孔乙己示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。(孔乙己)示例：一只风筝，彰显自省精神。(风筝)一声老爷，喊出隔膜悲凉。(故乡)一张照相，寄托怀念感激。(藤野先生)一条船舶，满载纯真快乐。(社戏)一座荒园，尽显童真童趣。(从百草园到三味书屋)第17页/共35页(2)【活动二：观点争鸣】活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话(见下)，组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料陈述理由。我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。(致赵其文，一九二五年四月十一日)希望是本无所
8、谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(故乡)什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。(生命的路)第18页/共35页我认为鲁迅属于绝望而反抗者，从“希望是本无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望。第19页/共35页(3)【活动三：薪火相传】在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你
9、也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。示例一：鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考敢于质疑的精神。如孔乙己中对孔乙己悲惨命运的追问，故乡中对“新的生活”的思考，都开拓了我的思想深度，对我具有精神引领的作用。他让我懂得在“众口一词”中说出自己第20页/共35页的话。要有识见，更要有勇气。示例二：鲁迅先生在我心里播下了文学的种子。鲁迅的文章总让人嚼之不尽，常读常新。如他在孔乙己中对孔乙己“排”出九文大钱的描写，让我看到动词传神的力量；又如他在藤野先生中用“标致”一词所达到的讽刺效果，显示了独特的鲁迅文字的魅力。示例三：鲁迅先生的作品在我心里
10、播下了温情的种子。当我读到社戏时，我常常想起儿时的伙伴，读阿长与山海经时则常常想起我的外婆、奶奶。鲁迅把冷峻给了那个时代，把温情给了那些童年的记忆。所以鲁迅并不遥远，他写的故事也在我的生活里。第21页/共35页中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔
11、乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回第22页/共35页却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。第23页/共35页9选文中画横线语句有什么作用？这个句子是景物描写，渲染了悲凉气
12、氛，暗示孔乙己的悲惨命运。10选文中画波浪线的句子属于人物描写中的哪一种？有什么作用？外貌描写。表现了孔乙己穷困潦倒、可怜悲惨的生活状况。11请赏析选文中加点词“摸”的妙处。“摸”形象地写出了孔乙己已经极度贫穷、窘迫不堪的境况。12孔乙己的腿明明不是跌断的，他却说是跌断的，这说明了什么？孔乙己因偷东西被打折了腿，他却用“跌断”来遮掩，这恰好体现了他好吃懒做却死要面子的本性。第24页/共35页跪下周海亮父亲说啥时候也不能跪下啊！父亲说男儿膝下有黄金啊！笨嘴笨舌的父亲只会说这么两句，翻来覆去，如同老僧诵经。两句话，父亲念叨很多年。他听父亲的，膝盖坚硬如同顽石。小学，中学，大学。毕业，进城，结婚。买
13、房，做官，升官。他从乡下人变成城里人，从城里人变成光鲜的城里人。家里常常来客，熟人或者陌生人，来了，有事喝茶说事，没事喝酒下棋。他知道这个位置的重要性，他需要准确地拿捏分寸。第25页/共35页有人敲门，拘谨不安，就像十几年前的他。从猫眼看，民工打扮，民工表情，民工的卑微与惶恐。把民工让进屋子，问有事吗？民工说，孙董的事。灰黑着脸，低着眼神，瞅着脚尖，呼吸是屏住的。问哪个孙董，民工说半天，他才想起孙董的模样。问孙董什么事？民工说说好年底给钱，可是要了十几趟，硬不给十几号人的钱呢！问欠多少，民工说每人五千找您，知道您的话好使。他说您先别急，我总得调查一下。他想给孙董打个电话，翻手机，没有孙董号码，
14、翻名片册，仍然没有，再翻另一本名片册他一边找一边对民工说，您有事的话，先回吧。第26页/共35页民工突然跪下。嘭一声，膝盖砸上地板，客厅微颤。他一惊，一怔，厌恶感随即而来。他想至于吗？不过五千块钱，至于吗？男儿膝下有黄金啊！跪下的民工不说话，只把头垂得更低。忙把民工扶起，说明天一定找孙董谈谈。心里却恨不得掴这个没有骨气的家伙两记耳光。翌日在办公室翻到孙董电话，想拨过去，又想再拖一天吧！那个民工，总得为他的贱骨头付出些代价。第三天太忙，就把这事忘了。晚上回家，妻子告诉他，来找你的那个民工，白天里，跳了广告牌，当场摔死。第27页/共35页蓦然想起跪下的狗一样的民工，心里猛一抽搐，两记耳光赏给了自己
15、。他想跪下的纵是一条狗，也得赏它一点残羹剩饭吧？他省掉一个电话，却要了别人一条性命。然而民工至死再没说过一句话。他一言不发地爬上广告牌又一言不发地跳下来，似乎他的死，与孙董没有半点关系。孙董还是孙董，活得圆滑、周全、嚣张并且滋润。甚至，因为这件事，与他，有了更多接触的机会。时间长了，竟成了朋友官场上那种。他知道孙董的野心。他知道孙董为他挖好诸多陷阱。他小心翼翼避着，处处化险为夷。可是终有一次，稍一疏忽，他就深陷进去。孙董隔着饭桌，满意地剔着牙。他的要求不高，一个大工程。第28页/共35页他说不行，这工程不属于你。孙董就笑了。我有证据真把那件事抖出去，你就惨了。他拍了桌子，抖出去，这工程也不属于
16、你！可是他怕。恐慌，惊惧，彻夜未眠。他是村子的骄傲，乡亲的骄傲，父亲的骄傲，他不能出事；他有家，有妻子，有女儿，他不能出事；他有房子，有车子，有位子，他不能出事。他再一次想起那个民工。第二天再找孙董，低声下气。他说收你的钱，一分不少退你除了工程，你要什么都行。孙董说我只要工程。他说不可能。孙董说那就对不住了。他说我们是朋友。孙董用鼻子说，哧。他说求你，我有今天，不容易。孙董再用鼻子说，哧。第29页/共35页嘭！膝盖砸上地板，包厢轻颤他感觉出地板的坚硬，膝盖的松软他的动作迅速夸张，世界訇然倒塌他像民工一样跪下，像狗一样跪下那一刻他想起父亲父亲磕磕绊绊地说，男儿膝下有黄金他说，求求你。孙董扇动鼻子
17、。哧哧。他一跃而起，拾起旁边的水果刀，狠狠扎进孙董胸膛他畏罪潜逃。一个月，两个月，半年，一年无影无踪。而当人们终将这件事渐渐淡忘，他却突然出现。是自首。他说他来自首，既不是良心发现，也不是受够亡命天涯的折磨。他来，只因为前几天，偷偷回过一趟老家第30页/共35页夜里，有月。他站在院子里，与父亲告别。父亲送出来，老泪纵横。他们隔着一堆乱石，一棵树，大约二十步距离。父亲说儿啊，你可以提心吊胆过日子，可是你爹不能，你妈不能，你婆娘不能，你闺女不能。父亲说儿啊，你可以背着罪名东躲西藏，可是你爹不能，你妈不能，你婆娘不能，你闺女不能。父亲说儿啊，你杀了人，你应该坐牢。父亲说儿啊，听爹的话，去自首吧！然后
18、，父亲走过来，走了很长时间，紧紧抱住了他。就因为这些？警察有些不解。是的，他泣不成声，因为，我八十多岁的老父亲，是跪着走到我面前的第31页/共35页13文中的儿子为什么要自首？从不下跪的老父亲为了儿子的将来和家人的名誉跪在了儿子面前，老父亲的一片真心深深打动了他。14请分别说说民工、他、老父亲“跪”的不同含义。民工：乞求他为民做主，讨回公道，要回所欠工钱；他：乞求孙董给他一条出路，保住自己的官职和性命；父亲：乞求儿子自首，重新做人，维护家人的名誉。15简要概括文中“他”的形象。虚伪懦弱、自私自利、知错能改等。第32页/共35页16请对文中画线的细节描写进行简要赏析。运用个性化的神态、动作、语言
19、等细节描写，生动地刻画出孙董抓住别人把柄之后洋洋自得的丑态，富有极强的讽刺色彩。17请结合自首这一情节，从内容和作用两方面对“悬念”手法进行解说。畏罪潜逃多时为什么突然要自首，设置悬念，引起读者阅读兴趣；然后通过与警察的对话揭开悬念，既出乎意料又在情理之中，留给读者无穷的回味。第33页/共35页18鲁迅先生是写作的大家，描写的高手，特别是对人物的外貌描写入木三分，往往寥寥数语，人物形象便栩栩如生，活灵活现，如本课中“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。请你也运用外貌描写的方法，写一个人物。(100字左右)示例：他穿一身旧制服，高大的身板有些单薄。一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来黑森森的。他实际上除气管有些毛病外，身体并没有什么大病。只是因为多年来体力劳动少些，身板才显得单薄了一些。第34页/共35页感谢您的观看！第35页/共35页