幼儿园的绘画活动方案5篇.docx

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1、幼儿园的绘画活动方案5篇 幼儿美术是3-7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对四周现实生活的相识和体验。幼儿园的绘画活动方案怎么写?今日我在这里给大家共享一些文章，是关于幼儿园的绘画活动方案，希望可以帮到大家! 幼儿园的绘画活动方案1 为了营造活泼向上的校内文化，让幼儿感受一个欢乐的童年生活，我们可以通过绘画的方式来表达表现自己的欢乐童年，从而让孩子感受美妙的生活，体验绘画所带来的美感。而每个孩子都有自己的童年幻想，本次活动以“童心同梦”为主题，激励孩子、家长用彩笔呈现漂亮童年，铸就亲子共同幻想。现支配如下： 一、活动时间 20_年6月12日(星期五)上午8：3010：00 二、活动地

2、点 幼儿园大门口(如遇下雨多功能厅) 三、参加对象 中班组部分幼儿及家长 四、活动形式 以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画 五、绘画主题 童心同梦 六、活动目标 让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心，幻想将来。在感受艺术美的同时，使亲子间情感的交融更加密切，使家园教化更加欢乐、和谐。 七、活动要求 1、绘画内容要结合主题，现场作画。 2、作品是幼儿和家长共同完成。 3、画面要整齐，布局要合理，颜色搭配协调。 八、活动打算 白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。 九、活动流程 1、各班老师交代介绍活动。 2、幼儿、家长作画，老师巡回指导。 3、作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的

3、作品。 4、作品展示与观赏：“童心同梦”亲子绘画作品，展示在幼儿园过道内，老师、家长、孩子一起观赏。 幼儿园的绘画活动方案2 活动主题：爱我你就画画我亲子美术活动 参与人员：小班组5个班幼儿及家长。 活动目标： 1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的欢乐，加强家长与孩子之间的情感沟通。并在活动中增加幼儿团结协作、遵守规则的意识。 2、通过活动提升幼儿对美妙事物的感知，体验艺术活动的美妙过程，充共享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动打算： 1、每个家庭打算120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园打算)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自

4、带)。 2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操手拉着手一起走、美丽的背景轻音乐。每班选5名家委会成员，帮助维持秩序，或进行服务。 3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知： (1)活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪伴参与，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师! (2)亲子活动的参加对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子! (3)留意平安，家长在帮助孩子作画时，要留意保管好和正确运用壁纸刀、大剪子等工具，避开划伤。活动结束后，各班老师将幼

5、儿带回，其他家长 (4)可以打算特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘! 活动过程： 一、幼儿亲子律动操手拉着手一起走 二、爱我你就画画我亲子美术活动 1、“一年之计在于春”，春天预示着新的希望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、快乐开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢庆这或许是一生中的美术创意! 2、宣布主题：爱我你就画画我 3、活动须知：在活动中要充分留意和孩子的协作，在给孩子赐予帮助的同时也要敬重孩子的想法，主动协作，不要自作

6、主见将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多沟通，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。 幼儿园亲子美术活动方案3篇策划书策划方案4、讲解活动流程：请小挚友躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的形态描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小挚友们一起描绘另一个自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色艳丽的“小挚友”就诞生了! 5、放轻音乐，各班幼儿和家长，在老师的带领下到规定的场地中领纸起先作画。老师全面指导，并进行拍照。 6、各班展示作品，并合影留念。 三：结束 感谢家长的大力支持与协作!通过本次亲子绘画活动，不仅使家长又一次的走入了我们的

7、活动，了解了幼儿园活动的丰富多彩，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们桥东一幼“家长学校工作”的新模式达到了多方共赢的良好效果!小班组爱我你就画画我亲子美术活动到次结束，请各班老师将幼儿带回，家长携带幼儿作品“另一个我”退场，各班工作人员留下起先清场。(放轻音乐)成本预算： 单层瓦楞纸3卷，共计333.3元(请领导特批)另外喷：彩色大幕布：“爱我你就画画我”一幅(此幕布今后还可多次运用)。 幼儿园的绘画活动方案3 【活动目标】 1、相识番禺土特产莲藕，通过视察、探讨，发觉莲藕内部纹路特征。 2、能大胆地依据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢乐。 3

8、、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 【活动打算】 1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。 2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。 【活动过程】 1、谈话导入。 师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?” 师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?” 引导幼儿相识莲藕是万顷沙的土特产。 2、出示打算好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。 师：“那莲藕里面是什么样的呢?” 引导幼儿大胆进行揣测，请幼儿说一说。 3、验证揣测结果：老师现场切开莲藕，请幼儿进行视察、沟通，发觉莲藕内部特征。 4、制作彩印画。 (1)引起幼儿对莲藕内部纹路

9、的爱好，加深印象。 师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜爱里面的花纹吗?” 激励幼儿发表自己的看法与他人进行探讨、沟通。 (2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿视察并揣测做画方法，然后进行介绍。 (3)介绍活动材料和要求。 (4)幼儿操作，老师巡回指导。 作画步骤：选择自己喜爱颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。 5、观赏作品、沟通作画感受。 激励幼儿间相互观赏并大胆向同伴介绍。 幼儿园的绘画活动方案4 活动目标： 1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的改变。 2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并

10、完成涂色。 3、激发幼儿对色调的改变活动产生爱好和探究的欲望。 4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 5、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动打算： 1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。 2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。 3、颜色变色记录表。红、黄、蓝颜色宝宝图片。 活动过程： 一、创设魔术情景，变魔术引题。 师："我是魔法师，今日带来了一个奇妙的魔术，小挚友只要仔细细致看表演，你们也会变成魔术师。魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。"老师逐一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。 教学评析：用一张盖着

11、桌布的桌子当台面，创设魔术情景。这样会为这节课增加些神奇色调，更能吸引孩子们的留意力。 二、引导幼儿视察变色及记录。 1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿视察："看，这里有个魔法瓶，小挚友看看瓶子里装着什么颜色?"(黄颜色)。 师："对!看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。黄色变成了。"(橙色)出示记录表，请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝，将刚才奇妙的改变记录下来。黄色和红色手拉手变成橙色。 2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿视察："装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色?"(紫色)

12、师："同样我们要用颜色宝宝记录下这奇妙的改变。" 3、请小挚友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子会有什么改变?师："请一个小挚友来当魔术师，让他上来变一变。"请小挚友上来操作，得出蓝色加黄色变成绿色。 4、引导幼儿探讨："你发觉了这奇妙的魔术是怎么变的?" 5、老师小结：黄色和红色在一起成了橙色;红色和蓝色在一起变成紫色;蓝色和黄色在一起变绿色。 三、引导幼儿变色。 1、启发幼儿：橘子、葡萄、青蛙是什么颜色?(橙色、紫色、绿色)师："精彩的节目起先了。请小挚友来当魔术师，第一个节目：变橘子。看一张纸上画出一个白橘子，不

13、像，怎么办?其次个节目：变葡萄，一串白葡萄，不像。第三个节目："呱呱呱"，跳出一只白青蛙。还是不像?怎么办? 2、请小挚友视察记录表，橙色是怎么变的?老师引导幼儿，用棉签分别取出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用干净的棉签将两个颜色调和在一起。 3、探讨：用了几种颜色?哪两种颜色?怎么变的?变成什么颜色? 4、引导幼儿说出：_颜色加_颜色变成_颜色画_。 5、葡萄是紫色的，怎么变?引导幼儿尝试操作。 6、老师归纳小结。红色加黄色变成橙色画橘子;红色加蓝色变成紫色画葡萄;黄色加蓝色变成绿色画青蛙; 四、幼儿分组操作。 1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完成操作材料

14、变色中的橘子、葡萄、青蛙涂色。 2、强调要求： (1)颜色不能混色。 (2)手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦干净。 五、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏。 幼儿园的绘画活动方案5 活动目标： 1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。 2、初步培育幼儿对色调的感受力。 3、发展幼儿的想象力、创建力。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 5、体验想象创建各种图像的欢乐。 活动打算： 1、“大海”背景图一张、帆船模型若干 2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形态各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒 活动过程： (一)激发幼儿制作船帆的爱好和愿望 1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小

15、挚友看，这是什么地方?大海上有什么? 2、启发幼儿视察四周的帆船，说说帆船上少了什么?(部分船没有帆) 3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?” (二)引导幼儿共同探讨船帆的制作方法 1、激励幼儿自由探讨船帆的制作方法。 2、引导幼儿视察“大海”上自制的帆船，探讨船帆是怎样做成的。 师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿视察船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。) 3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并视察折痕。 4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明 显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替

16、运用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。 (三)幼儿制作，老师指导 1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。 2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，激励幼儿折出与别人不同的图案。 3、激励幼儿正反面匀称涂色。 4、帮助幼儿将船帆插在底座上。 (四)组织幼儿共同观赏 1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。 2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和色调美，体验胜利的乐趣。 3、幼儿自由实行“帆船竞赛”。 幼儿园的绘画活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页