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1、【菩萨蛮其二韦庄赏析】菩萨蛮其二教案韦庄菩萨蛮其二韦庄赏析菩萨蛮其二教案韦庄 菩萨蛮韦庄这首词，上片描写了风景如画的江南美景。大意是：江南美好，游人陶醉，不肯离去，应终老于此。躺在画船上，眼看着春水碧于天的春景图，耳听着细细的雨声酣然入梦，好不惬意。这是韦庄到南方避乱时所写的一首词，描绘了江南水乡秀丽的景色和曼妙的人物，表达了诗人热爱江南的真挚感情。xxxx分享的菩萨蛮其二教案韦庄。供大家参考菩萨蛮其二教案韦庄 教学理念： 1置身诗境，发挥联想，品味诗歌的意境。 2缘景明情，揣摩诗歌抒发的情感，把握分析诗歌思想感情的方法。 教学目标： 1知识与能力 领会韦庄词清新明朗的特色了解全词上阕由情而景
2、，下阕由景而情结构的艺术效果。 了解这首词赞美江南，同时借对江南的赞美和断然劝留的口吻，突出江南的好处，也反衬游子不能返乡的愁苦思想。 比较白诗，把握其在语言风格与情感上的异同。 背诵。 2过程与方法 熟读成诵，把握词人思想前后矛盾的变化，揭示词作的深层意蕴。 3情感态度与价值观 体味词人饱经离乱辗转漂泊之苦。 教学重点： 1通过反复诵读，把握词中景中情情中景。 2背诵 教学难点： 感受词人思归不能归的深层原因，美景背后的离乱之苦。 教学课时：一课时 教学过程： 一导入 播放歌曲烟花三月，由江南导入。 二知人论世，走进作家及作品。 1韦庄，字端己，晚唐词人，韦应物四世孙。 他生活在唐帝国由衰弱
3、到灭亡，再到五代十国分裂割据的混乱时期。早年寓居长安洛阳等地。唐末兴起的黄巢农民起义以迅猛之势一举攻破长安的时候，年约45岁的韦庄深陷重围，与弟妹友人失散，只身藏匿，大病一场，几乎丧命。后逃至洛阳，辗转避乱江南长达十年之久。本词就是他避乱江南时期所作，韦庄菩萨蛮一共是五首，是前后呼应的组词，本词是其中的第二首。 2长篇叙事诗秦妇吟为其代表作，人称秦妇吟秀才。 3与温庭筠同是花间派重要词人，二人并称温韦，韦庄词风清新明朗，著有浣花集。 花间派，是后蜀赵崇祚收录了温庭筠欧阳炯韦庄等十八位词人的作品共五百首编成一部文人词总集，取名花间集，后人将这十八位词人的作品称为花间词，词人为花间派。 三吟咏诗韵
4、，整体感知词文。 1请个别学生朗读。 2教师范读。 3学生齐读，在朗诵中体味这首词中渗透出来的美感。 四词文赏析： 1置身诗境，缘景明情。了解诗歌内容，设想情境画面。 (1)请同学们自由读一遍这首词，找出词句中不明白的地方。 (2)共同讨论。 人人尽说江南好，游人只合江南老。 这两句意思：人人都说江南好，确实如此，到江南来作客的人应该在这儿住上一辈子。 春水碧于天，画船听雨眠。 这两句意思是：江南春水澄澈，比蓝天更蓝碧，在这碧于天的江水上，躺在装饰精美的船中听那潇潇雨声，生活是何等的闲适自在啊。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。 这两句的意思是：在炉边卖酒的少女面貌之光彩皎皎照人，像月亮一样美丽，买酒
5、之际举手之间，手腕如霜雪一样洁白，江南既有如此之美女，岂不令游子生爱赏留恋之意 未老莫还乡，还乡须断肠。 其意思是：人未老时还是不要回乡，若是回乡一定会使你伤心断肠。 上片开首两句与下片结尾两句抒情，中间四句写景写人，紧扣江南好。 (3)带着对内容的进一步理解，齐读这首词。 2以意逆志，知人论世，深入分析作品深层含义。 (1)词中从哪些方面写出了江南好请用_之美作简要概括。 解析： 春水碧于天，描绘了江南水乡的景色(风景)之美。(或：描绘了江南水乡的秀色)画船听雨眠描绘了江南人的生活(情趣)之美。(或：描绘了悠然自得的情趣)垆边人似月，皓腕凝霜雪写出了江南的人物之美。由景色写到生活，再由生活写
6、到生活中的人物，多角度全方位地表达了江南的好，喜爱和依恋之情自然流露。 请同学们齐读中间四句，让我们一起来感受江南之美。 点拨：指导学生朗读36句，要读出一种享受，一种快乐。碧字要重读，于天平调。听字语调开始降，眠字最低，但要延长，读出一种聆听雨声慢慢入眠的感觉。月读出曲折的语调，稍作延长，要读出一种缠绵。皓腕读得轻慢，凝重读，霜雪中间稍作停顿，降调缓慢，体现一种抒情，完全沉醉于酒家女的柔美之中，读完了似乎还在回味江南女子的温柔美丽。 (2)客居他乡的人总是为思乡之情所苦，这首菩萨蛮却写道：未老莫还乡，还乡须断肠。试分析这两句表达了怎样的情感。 解析： 久居他乡的人都会思念家乡，作者却说，不到
7、老的时候就不要回乡，否则会因为过早离开江南而遗憾惆怅，一方面表达了对江南极度的赞美和留恋之情。另一方面联系当时中原地区战事频繁，社会动乱不已的背景，我们也能体会到作者有家难归的愁苦之情。 江南之美与故园之思，词人以乐景写哀情，更觉沉郁深挚。 请同学们齐读上片开首两句与下片结尾两句，让我们一起来感受故园之思。 点拨：指导学生朗读12句和最后两句。尽说重读，好重读，但语调上扬，歌颂江南好。只合轻读，像说悄悄话，老字要语重心长，轻读，延长，像一位老者语重心长的悄悄劝说你。莫重读，须读出一种肯定语气，断肠中间稍作停顿，停顿时，声音止而气不止。 五比较阅读： 比较与白居易忆江南在语言风格情感上的异同。 同：语言清新晓畅，都勾勒了江南风光的秀丽，表达了对江南的喜爱依恋之情。 异：韦庄菩萨蛮主要是表现对故乡欲归不得的愁苦之情，而白居易忆江南只限于江南美景的留恋。 六小结学生再次集体诵读。 七布置作业： 1背诵这首词。 2课后搜集韦庄菩萨蛮的其他四首词，进行比较阅读，深入理解其故园之思。 3预习纳兰性德的长相思，体会感情。 教学板书： 菩萨蛮(其二) 韦庄 因声求气，吟咏诗韵 置身诗境，缘(景)明(情) 景色之美春水碧于天 江南好生活之美画船听雨眠对江南水乡的喜爱依恋之情 人物之美垆边人似月，皓腕凝霜雪 以意逆志，知人论世 未老莫还乡，还乡须断肠对故乡欲归不得的愁苦之情 4