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1、精选教案文档 下载可编辑大班教案有趣的滚动含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿比较平面图形与立体图形，知道形与体的主要区别并能正确命名，认识球体、圆柱体，探索发现球体与圆柱体的特征，初步培养幼儿观察和探索能力，快来看看幼儿园大班有趣的滚动含反思教案吧。活动目标：1. 认识球体、圆柱体，探索发现球体与圆柱体的特征。2比较平面图形与立体图形，知道形与体的主要区别并能正确命名。3初步培养幼儿观察和探索能力。4引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：1 . 示范用的皮球和图形纸片。2 . 幼儿人手一份圆形纸片和球，圆柱体积木。活动过程：一、探索圆形
2、纸片与球体的不同。1小朋友们，你们看一看，老师给你们带来了什么？老师出示圆形纸片，请幼儿回答后再出示球。2引导观察发现，圆形纸片和球体有什么区别。指名幼儿幼儿自由说。3幼儿按小组探索圆形纸片和球体的不同点。指名幼儿说一说。4. 教师小结圆形纸片和球体的区别，并用儿歌的形式念一念。二、区别球体和圆柱体。1教师出示圆柱体，引导幼儿观察圆柱体有什么特点？小朋友们，你们认识这个物体吗？指名说一说。2探索圆柱体的特点。按小组看一看、摸一摸、滚一滚，探索球体、圆柱体的不同点。提问：你发现它们有什么不一样的地方。小结：像这样上下一样粗，上面下面都是圆形，两头一样大，只能朝一个方向滚动的物体叫圆柱体。3小朋友
3、你发现日常生活中哪些物体像球体？哪些物体像圆柱体？三、幼儿操作1教师按提示要求指导幼儿完成作业“找一找哪些是球体、哪些是圆柱体”2找一找那种搭法最稳固，请在圈里打勾3 . 师幼校对，活动延伸：小朋友今天我们认识了球体和圆柱体，下课以后到区域里找一找球体和圆柱体吧。活动反思：纲要指出“要尽量创设条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”本节课能围绕目标，首先让幼儿了解球体和圆形的不同，幼儿通过摸一摸、看一看、滚一滚、比一比的方法去感知他们的不同，再让幼儿动手操作球体和圆柱体，从而探索球体和圆柱体的特征。最后结合幼儿实际生活了解生活中关于球体和圆柱体的物体。在这节课中幼儿在操作的过程中还不够到位，太过于形式，幼儿没有探索到什么就收了，没有让幼儿真正在探索中去发现问题，让更多幼儿说出生活中球体和圆柱体的不同之处。让幼儿说一说生活中的球体、圆柱体这一环节时，可以利用PPT的形式让幼儿更直观地了解、对探索产生更大的兴趣。小百科：立体图形是各部分不在同一平面内的几何图形，由一个或多个面围成的可以存在于现实生活中的三维图形。点动成线，线动成面，面动成体。即由面围成体，看一个长方体，正方体等的规则立体图形最多看到立体图形实物的三个面。