幼儿园小班国学经典教案.docx

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1、幼儿园小班国学经典教案 国学经典是中华传统文化的文学珍宝，现代教化应当让幼儿园的小挚友从小就接触国学经典。圣人训圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，才智不高就不能称为圣人。一起看看幼儿园小班国学经典教案!欢迎查阅! 幼儿园小班国学经典教案1 第一节 课前： 打算教材：初读本，唱唐诗，教学CD 打算宣扬VCD， 点名单：了解学生结构，是否交费报名 _规总叙的卡片 检查电源以及播放设备 其他：黑板、水笔、粉笔、纸巾、时钟表 过程： 一、静定10分钟 1自我介绍老师自我介绍 学生自我介绍 2静定训练：音乐一上课就播放 用嬉戏方法导入规则 语言示意a聪慧的一休b想一

2、想：长相、1+1 睁开眼睛，再来一次：口令三二一。睁开眼睛：点名 二、高校20分钟 1第一自然段听跟读指读的引导一字一音小嬉戏：手指要指 跟磁带读，老师辅导指读 2预习其次自然段 三、唱唐诗静夜思15分钟 1读原文2小组过关3听CD 4 唱听CD 两遍 5大合唱 四、休息10分钟 1老师找孩子聊闲聊，提示孩子上洗手间 2助手将供应借阅的VCD发给家长 2集合口令：击掌三声，口令十九八七三二一“静定一分钟” 五_规12小节 1跟读总叙 两遍 2指读一遍 3后三小节两遍 4看卡片 5通读一遍 六、总结： 1静定的规和口令 2指读的方法 3作业学而时习之 4奖品：荧光棒 其次节 静定 自我介绍：名字

3、+班级，老师的名字 嬉戏：1想象 2手指快算之手指表示数 内容：高校：第1、2自然段。_规：35小节复习12小节 奖品：铅笔 第三节： 一静定5分钟：口令之后播放音乐;语言示意：马拉松竞赛现场的场景：拉拉队，运动员，天上的飞机 二自我介绍3分钟：名字+班级+年龄老师要登记起来 三_规诵读：20分钟 1新课：6、7小节，带读，看挂图，轮读， 2复习：15小节：小组轮读，试背 3嬉戏：手指：一只手以内表示110的数;两只手逆数50以内的数 四休息5分钟 五静定1分钟 六高校20分钟 1读第三、四自然段。带读，意学生翻书 2复习第一、二自然段。 3试背一自然段 七唱诗清明10分钟 八整理：静定，发奖

4、品：削笔刀下课：结束语 第四节 一静定5分钟：播放音乐，口令，语言示意跑步坚持究竟的毅力，我们也要学习，做静定的时候不说话，不动，宁静的闭上眼睛 二演讲训练：按依次不跑不跳大大方方上讲台，内容：名字+“我是怎么来到幼儿园的，放学的时候_会来接我”。 三_规： 1新课8分钟：810小节，三遍： 2复习8分钟：入则孝：齐背总叙;试背“入则孝”;带读1遍前7小节 3嬉戏3：想象力嬉戏 蜗牛、山、桥、山洞、勺子、摇篮、睡觉的问号 4手指逆数2分钟：1001 四休息5 五集合：击掌三声，倒数，“三二一”静定一分钟 六、高校20分钟：P18页 1新课：高校其次段，带读两遍，2字音提示：好 恶 双胞胎、一人

5、多名 3复习：高校一段：试背一、二自然段，带读三、四自然段 七、吟唱10分钟：P48清明干脆播放CD第三首，两遍后跟唱。 八调整时间：看_规吟唱一小段。静定一分钟，静定的同时发奖品小沙画，结束语 第五节 一静定：静坐 二演讲：名字+天气状况的描述 三_规：1新课：11、12小节，2复习：810小节 3背诵17 4想象力嬉戏 5指法嬉戏 四休息 五高校P19 1背第一段，2读其次段，3新课第三段 六调整时间：1看负荆请罪光盘 2唱清明 3静定+奖品(弹纸) 4结束语 第六节 一静定：静坐5分钟 二演讲：名字+早上来幼儿园的方式(谁送的?走路、坐车?)10 记得点名 三_规：1新课：1315小节，

6、2复习：出则弟 3背诵孝17 4想象力嬉戏 5指法嬉戏 四休息5分钟 五高校P19 页1背第一、二段，2新课第四段 3复习其次、三段。 六吟唱：送元二使安西 七调整时间：1回忆德育故事负荆请罪，老师进行复述 2静定+奖品(削笔盒) 3结束语 第七节 一静定：静坐5分钟 二演讲：名字+我喜爱的小动物 点名 三_规：1新课：1618小节，2复习：1315 3指读17 4想象力嬉戏(土豆) 四休息5 五高校 1、指读3、4， 2、背诵1、2 六吟唱：送元二使安西 七调整时间：1观看管宁割席，(老师复述阿拉丁神灯的故事)2静定+奖品(吹泡泡)3结束语 第八节 一静定：静坐5分钟 语言示意想象：蜜蜂，蚯

7、蚓，鸽子 二演讲：名字+我爱看的动画片 点名 三_规：1新课：1924小节，2复习：1618 3齐读15 4想象力嬉戏(圆) 5手指逆数100-1 四休息5分钟 五高校 1、指读4， 2、新课5 3、背诵2、3段 六吟唱：听弹琴让会唱的上台跟伴奏CD唱(因为每孩子都有一套“儿童唱唐诗”教材了) 七调整时间：1观看_规吟唱VCD， 2(介绍动画片：龙猫等，建议少看不宜动画) 3静定+奖品(小卡片) 4结束语 第九节 一静定：静坐5分钟 (因为五一放长假，故重申静定的规则) 语言示意想象：为什么蛋会变成动物呢?为什么金鱼不会淹死，为什么睡觉的时候它的眼睛纹丝不动? 二演讲：名字+说话劳动节假期是怎

8、么度过的? 点名 三_规：1新课：2528小节，2复习：1924 3背诵112小节 (应_规经武教学的须要) 四休息5分钟 五高校 1、指读5， 2、背诵3、4段 六吟唱：清明(因为想在幼儿园六一的时候来个孩子唱唐诗节目) 七_规经武演示：老师边念边演示 (备用嬉戏：中国功夫) 八静定+奖品(荧光棒) 结束语 第十节 一静定：静坐5分钟 二演讲：名字+我爱读的一本书 点名 三_规：1新课：亲仁第2931小节，2复习：2528 3齐读1324 4嬉戏：手指表数，用英文念 四休息5分钟 五高校 复习1、2段，先试背，然后在诵读，可以让学生做小老师(甚至全体学生做老师，而老师做“学生”) 六吟唱：观

9、赏：山居秋暝 七调整时间：1观看_规吟唱VCD， 2_规经武教学：总叙部分 3静定+奖品(小图书) 4结束语 七调整时间：1观看_规吟唱VCD， 2_规经武教学：四个“父母”部分 3静定+奖品(大沙画)祝：小挚友们六一节欢乐 4结束语 幼儿园小班国学经典教案2 _规 教学目的： 让学生了解为什么要学习_规?_规的也许内容是什么? 教学内容： 学习_规的总序 “_规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文” 教学重点:有余力，则学文 复习内容：上堂课的内容：中国人、中国心，中国的礼节鞠躬，会表达自己的感情和须要。 讲解题目：_规先介绍原文的出处。 原名：训蒙文。故名思义;教训启蒙幼童的文章。为

10、清朝康熙年间秀才李毓秀所作。 内容：采纳论语第六条：_入则孝、出则悌等文字编写而成，后改叫_规。是启蒙学生、教化子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特殊讲求家庭生活方面的教化。 教学方法：老师念一句，学生重复一句。也可老师念上句，学生念下句。 依据学生的接受实力确定学习时间，须要念几遍。 讲解内容： _规是(古代)学生必需要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。_规就是教化学生学习以外应当做到的事情。 圣人训圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，才智不高就不能称为圣人。 训：可以做为准则的话。指圣人对我们的训诲。 首孝悌首：首要、头，这里指第一件事，就

11、是要孝顺父母。举例;父母生养我们、辛苦劳作，供应我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。 悌：代表听从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。 次谨信次：次要、二，这里指其次件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重当心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能随意随意去做事。做事还要讲诚信。不能欺瞒别人，讲信用。从小培育良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。 泛爱众泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。 而亲仁仁：指怜悯友爱，慈爱之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也

12、能成为一个具有仁爱之心的人。 有余力则学文当你做好了以上的事情(具备了如上的品德)，如有多余的精力和时间，再去学习文化学问和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化学问，但忠、孝、礼、义、信必需要做到。 (举例说明)一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他傲慢地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会!”客人愕然。从这个例子说明：家长不能一味的培育孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么?不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。可他连做人的道理都不懂，怎么去做事?一个连自己的家

13、长都瞧不起的孩子，他怎么会虚心向别人学习? 总结：为什么要学习_规?因为它是我们行动的准则。_规的内容是教化小挚友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人同等相处，不自私、不高傲、爱大众、爱国家、爱民族。在培育好了自己的品德后，再努力学习文化学问。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。 互动：请小挚友说一说你对_规的哪些方面比较感爱好?自己原来哪些方面做的不够。 家庭作业：请家长帮助熟念_规总序 教学体会：假如有时间可以再对学生进行礼貌训练练习鞠躬。肯定让孩子养成习惯为止。也可以朗读总序。举例：一个五岁的孩子，学了鞠躬以后，有一天，他在外面练习骑小自行车，一转弯碰

14、倒了一位小妹妹。他立刻跑过来给正在扶小孩的家长鞠了一躬，赶忙说：“阿姨对不起!我不是有意的!”小妹妹的家长特别兴奋说：“这个孩子真有礼貌!” 习惯养成了到时候就会用。 幼儿园小班国学经典教案3 三字经教学设计 教学目标： 1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”，体会三字经语言的节奏感和韵律感。 2、通过学习，明白更深刻的道理。 教学打算：三字经故事，音乐磁带，三字经朗读磁带。 教学过程 一、多种方式，复习旧知。 二、诵读感悟 1朗读原文，读通读顺。 (1)师范读，要求学生仔细听，留意不相识字的发音，尤其是平翘舌的读音。 (原文：人

15、之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。) (2)学生自由读，要求：边读边划出不相识的字，借助拼音多读几遍。 (3)同桌互读，要求：刚好正音，把原文读通顺读流利。 (4)指读，随时正音。(5)小组竞赛读，看哪组读得又精确又流利。 (6)开火车读，看哪列火车读得又快又准。 2、诵读原文，读出节奏韵律。 (1)读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗?(放三字经的朗读磁带。) (2)试着自己读一读。(3)指名读，生评，师评。(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。) (4)拍手打节奏，齐声背诵。 3、质疑释义。 (1)同学们，真聪慧!那这章三字经说的是什么意思呢?

16、在读的过程中，你读懂了什么?还有什么不懂的地方? (2)在汇报、质疑中，体会原文的含义。 (3)你们学明白这段故事了吗?那就请听同学来讲一讲吧!(配乐，进一步感悟原文所蕴含的深刻意义。) (4)小结：只有知道这些，才能让学生学到更多的学问，对我们的学习有很大帮助。 三、拓展升华 在生活中，你的爸爸妈妈是如何教化你学习的?你喜爱他们的方法吗?说说理由。 四、课外延长。 1、正确、流畅地朗读原文，背诵给家长听。 2、亲自查阅有关今日学的三字经中的典故，小组合作试着表演。 幼儿园小班国学经典教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页