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1、幼儿园小班亲子合作游戏优选教案 教学是一种创建性劳动。写一份优秀教案是设计者教化思想、才智、动机、阅历、特性和教学艺术性的综合体现。下面就是我给大家带来的幼儿园小班亲子合作嬉戏优选教案，希望能帮助到大家! 幼儿园小班亲子合作嬉戏优选教案一 目标： 激发孩子的探究欲望，亲子共享操作胜利喜悦。 打算： 硬卡纸约8×16厘米一张，筷子一根，胶带一卷，彩色笔一盒。 玩法： 1、家长将卡纸自中间画一条线形成两个正方形格子，在格子中心处各画一只鸟和一个鸟笼。 2、引导孩子视察鸟身体上的图形以及个数，再图上自己喜爱的颜色。 3、亲子合作用胶带把卡纸从中间线位置固定在筷子的顶端。 4、家长启发孩子
2、快速转动筷子，让卡纸左右转动，看看图画有啥现象发生。(筷子快速搓转，由于视觉暂留的缘由，看起来小鸟是关在鸟笼里的。) 5、家长引导孩子找出小鸟进出笼子的奇妙。 幼儿园小班亲子合作嬉戏优选教案二 活动目标： 多种形式帮助幼儿发展跳的动作 活动打算：圈 活动玩法： 1 .可依据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。 2 .家长帮助宝宝学跳。 1 )扶跳：家长用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。 2 )抓圈跳：家长双手拿圈，宝宝双手抓住圈的下端。家长轻轻提权，帮助宝宝双脚同时离地向上跳。边跳边念儿歌“快乐蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。” 活动建议：家长平日
3、要创建条件让孩子练习跳，可以仿照各种动物跳。可以在见中松软的地方跳，并初步学习从高处往下跳。 幼儿园小班亲子合作嬉戏优选教案三 利用资源：路沿 参与对象：10个小班家庭 目标： 1、练习在路沿上走、跳，发展幼儿的平衡实力及身体的协调实力。 2、激发幼儿参加体育活动的爱好，并养成良好的活动习惯。 打算：小鱼若干 玩法： 一、活动身体 二、家长和孩子一起探究路沿的玩法，老师记录。 三、一起学习各种玩法。 四、嬉戏“小鸭捉鱼” 儿歌：小鱼小鱼游游游，游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼，跳到水中去捉鱼。念儿歌时幼儿站在路沿上打算往下跳，儿歌念玩，跳下水。按家长的要求捉鱼。(一条、或2条、或很多条) 建议：
4、幼儿肯定要遵守嬉戏规则。念玩儿歌后再跳下去，学会限制身体的实力。 亲子活动设计方案 (一)活动名称：走一走 (二)适用年龄：15个月 (三)活动作用： 幼儿：1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。 2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。 家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子嬉戏的重要意义 (四)活动打算： 1、硬件：夹子，纸板大笼球 2、软件：家庭氛围和谐 (五)活动要求： 选择的材料颜色要艳丽，各种颜色的，激发起幼儿想要嬉戏前的爱好，具有平安性的，松软的，家长应刚好指导。 (六)活动过程： 1、规则： a.问候时间： (1)老
5、师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言 (2)请家长引导宝宝用有节奏的语言 (3)老师引导宝宝与家长面对面边拍手边相互有节奏的问好 b.运动时间 (1)请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。 (2)幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。 c.温馨时间 (1).老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色调相同的纸板下面。 (2).老师示范捏夹子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。 (3).幼儿练习。 d.欢乐时间 老师播放火车开了的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面
6、，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手渐渐向前走，并一起朗诵儿歌火车开了 2、要求： 这个嬉戏适合15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力气还太小，所以夹子不要太紧。 (七)活动思路： 嬉戏本身是幼儿喜爱的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展，还可以培育幼儿的良好心情。亲子嬉戏恰恰是儿童嬉戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经起先喜爱小挚友，喜爱和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜爱到处摸到处
7、看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。 幼儿园小班亲子合作嬉戏优选教案四 【活动目标】 1.幼儿能在成人的引导下情愿主动参加活动。 2.幼儿通过活动，相识班级的老师和小挚友。 3.幼儿能相识自己的小标识，知道标识应贴在相应的位置上。 【活动打算】 1.有幼儿名字和图片对应的姓名贴。 2.班级物品如床、桌子、椅子等图片。 3.音乐围个小圆圈小动物来嬉戏。 4.陪伴幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。 【活动过程】 (一)导入部分 播放小动物来嬉戏音乐，老师邀请幼儿和家长一起随音乐做仿照操。 师：“欢迎小挚友们来到小一班，请跟着
8、小动物一起做嬉戏吧!” (二)进行部分 1.幼儿和老师进行自我介绍，相互相识。 师：“大家好，我是xx老师，我今年3岁了。我是一名小女孩，希望大家喜爱我!” 师：“小挚友都相识我了吗?谁情愿向大家介绍一下自己呀?” 2.老师出示班级物品图片，引导幼儿了解不同物品的不同作用。 师：“小挚友都能大方地介绍自己，真棒!” 师：“老师这有几张图片，谁能告知我图上都有什么?它们都有什么用?” 3.引导幼儿探究贴标识的方法，和家长一起将标识贴在相应的物品上。 师：“咱们班里有桌子和椅子吗?可是老师发觉全部的桌子和椅子都一样，小挚友离开后，我不知道小椅子是谁的，也不知道小挚友坐在哪，怎么办呢?” 师：“小挚
9、友都有姓名贴的标识吗?请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。” 4.播放音乐围个小圆圈，老师邀请幼儿与家进步行音乐嬉戏。 师：“小挚友们，标识都贴好了吗?我们一起围个小圆圈走一走吧!” 师：“我们一起跺跺脚吧!我们一起拍拍手吧!我们一起转转头吧!” 5.引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。 A师：“小挚友玩了半天都累了须要休息一下，请苹果组的小挚友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧!” B师：“桔子组的小挚友可以坐下来跟老师玩一玩吧!” 6.引导幼儿和家长到室外进行运动嬉戏“钻山洞”。 师：“外面的天气真好呀，我们须要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞，小挚友们都变成小火车一起钻山洞
10、吧!山洞又矮又危急，小挚友要低头弯腰过山洞哦!” (三)结束部分 幼儿与老师相互拥抱道别后，离开幼儿园。 师：“小火车要开回家了，小挚友们和老师抱一抱后才能和爸爸、妈妈离开幼儿园哦!” 活动延长：老师与个别家长沟通沟通。 幼儿园小班亲子合作嬉戏优选教案五 嬉戏玩法建议： 1、A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。 2、B段部分：进行角色扮演。蛇起先追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想方法。 3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的方法，笨笨蛇“倒地”。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。 2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表
11、现。 3、享受亲子嬉戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后胜利的喜悦。 【活动过程】 1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。 (1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。 (2)老师、家长、幼儿三方互动，熟识并随乐表演A段。 2、讲解并描述故事，引导幼儿主动思索战胜笨笨蛇的方法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 (1)老师讲解并描述故事，与协教完整表演B段。 (2)引导幼儿思索战胜笨笨蛇的方法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 3、随乐嬉戏，引导家长与幼儿享受亲子嬉戏的乐趣。 (1)请l组家庭扮演英勇、聪慧的小青蛙，老师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确嬉戏规则与玩法。 (2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家进步一步明确嬉戏规则与玩法。 (3)老师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页