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1、会计学1高考生物总复习生物多样性统一性和进化高考生物总复习生物多样性统一性和进化进化性变化是怎样发生浙科必修进化性变化是怎样发生浙科必修第1页/共60页 高频考点突破高频考点突破实验专题探究实验专题探究即时达标训练即时达标训练第第一一、二二节节生生物物的的多多样样性性、统统一一性性 和和进进化化进进化化性性变变化化是是怎怎样样发发生生的的基础自主梳理基础自主梳理命题视角剖析命题视角剖析第1页/共60页第2页/共60页基础自主梳理基础自主梳理一、生物体多样性和统一性一、生物体多样性和统一性1物种物种(1)是是生生物物分分类类的的_，也也是是一一种种自自然然的的类类群。群。(2)同种个体之间能同种
2、个体之间能_并产生有并产生有_ 的后代，不同种的个体之间则不能互相交配，或的后代，不同种的个体之间则不能互相交配，或者在交配后不能产生有生育能力的后代，因为它者在交配后不能产生有生育能力的后代，因为它们之间存在们之间存在_。基本单位基本单位互相交配互相交配生殖隔离生殖隔离生育能力生育能力第2页/共60页第3页/共60页2多样性与统一性多样性与统一性(1)生物界在类型上具有巨大的生物界在类型上具有巨大的_，在模，在模式上具有高度的式上具有高度的_。(2)整个生物界，已知物种大约有整个生物界，已知物种大约有200万以上。万以上。(3)在分类学上，关系比较接近的生物，在生物在分类学上，关系比较接近的
3、生物，在生物体层次上存在某种结构和功能的统一模式。体层次上存在某种结构和功能的统一模式。(4)爬行类、哺乳动物、鸟类都是爬行类、哺乳动物、鸟类都是_。(5)真核生物与原核生物之间由相同类型的分子真核生物与原核生物之间由相同类型的分子所组成，说明在分子层次上存在高度统一性。所组成，说明在分子层次上存在高度统一性。多样性多样性统一性统一性脊椎动物脊椎动物第3页/共60页第4页/共60页二、生物进化论二、生物进化论1特创论：生物一经创造出来不再发生改变，特创论：生物一经创造出来不再发生改变，不同的物种之间没有不同的物种之间没有_。2由于由于_等因素，物种可以发生显著等因素，物种可以发生显著的变化，由
4、一个物种演变为另一个物种。的变化，由一个物种演变为另一个物种。3彼此不同而又相似的物种，由一个祖先物彼此不同而又相似的物种，由一个祖先物种发展而来，遗传的力量使它们保持某种结构种发展而来，遗传的力量使它们保持某种结构和功能的统一模式。和功能的统一模式。亲缘关系亲缘关系自然选择自然选择第4页/共60页第5页/共60页三、选择是进化的动力三、选择是进化的动力1进化的前提条件：个体之间存在可遗传的进化的前提条件：个体之间存在可遗传的变异。变异。2选择的类型选择的类型(1)人工选择：人们根据自己的需要，把某些符人工选择：人们根据自己的需要，把某些符合要求的变异个体挑选出来，让它们保留后代合要求的变异个
5、体挑选出来，让它们保留后代,经过数代的选择，所需要的变异得以保存，微经过数代的选择，所需要的变异得以保存，微小变异可以成为小变异可以成为_，从而培育出新的，从而培育出新的品种。品种。显著变异显著变异第5页/共60页第6页/共60页(2)自然选择：自然界的生物个体之间普遍存自然选择：自然界的生物个体之间普遍存在变异，有些性状有利于个体在特定的环境中在变异，有些性状有利于个体在特定的环境中_，另一些则是不利的。性状特征，另一些则是不利的。性状特征有助于其生存的个体较之没有这种特征的个体有助于其生存的个体较之没有这种特征的个体能繁殖出更多的后代。能繁殖出更多的后代。3种群的变异性和基因频率种群的变异
6、性和基因频率(1)基因座位：一个特定基因在基因座位：一个特定基因在_上的位上的位置。置。存活和繁殖存活和繁殖染色体染色体第6页/共60页第7页/共60页(2)基基因因库库：一一个个生生物物种种群群的的全全部部_的的总和。总和。(3)基基因因频频率率：在在种种群群中中，某某一一个个等等位位基基因因的的数数目目占占这这个个基基因因可可能能出出现现的的所所有有_总总数的比例。数的比例。(4)基因型频率：每种基因型个体数占种群总基因型频率：每种基因型个体数占种群总个体数的比例。个体数的比例。等位基因等位基因等位基因等位基因第7页/共60页第8页/共60页(5)遗传平衡定律遗传平衡定律(哈哈温定律温定律
7、)：在一个大的：在一个大的_的种群里，基因频率和基因型频率的种群里，基因频率和基因型频率在没有迁移、突变、在没有迁移、突变、_的情况下，世代相的情况下，世代相传不发生变化，并且基因型频率是由基因频率传不发生变化，并且基因型频率是由基因频率决定的。决定的。(6)影响遗传平衡的因素：突变、基因迁移、影响遗传平衡的因素：突变、基因迁移、_、_和和_。随机交配随机交配选择选择遗传漂变遗传漂变非随机交配非随机交配自然选择自然选择第8页/共60页第9页/共60页4自然选择导致适应自然选择导致适应(1)概念：是生物特有的一种现象，生命的概念：是生物特有的一种现象，生命的_及功能、行为、生活方式有助于该生物及
8、功能、行为、生活方式有助于该生物在一定环境条件下生存和延续。在一定环境条件下生存和延续。(2)原因：自然选择不仅能保留有利变异，淘原因：自然选择不仅能保留有利变异，淘汰汰_，而且能使有利变异积累起来。，而且能使有利变异积累起来。不利变异不利变异结构结构第9页/共60页第10页/共60页5物种形成的方式物种形成的方式(1)异地的物种形成异地的物种形成(渐进的物种形成渐进的物种形成)一个初始种群，由于一个初始种群，由于_因素，造成它们因素，造成它们所处的环境条件不同，自然选择保留的和淘汰所处的环境条件不同，自然选择保留的和淘汰的基因型不同，两个种群遗传组成出现了差异。的基因型不同，两个种群遗传组成
9、出现了差异。随着时间的推移，种群间的遗传差异积累，最随着时间的推移，种群间的遗传差异积累，最后达到种群间完全的生殖隔离。这时新的后达到种群间完全的生殖隔离。这时新的_就形成了。就形成了。环境隔离环境隔离物种物种第10页/共60页第11页/共60页(2)同地物种形成原因同地物种形成原因二倍体植物经减数分裂形成配子时，如果减二倍体植物经减数分裂形成配子时，如果减数分裂失败，代之以一次有丝分裂，染色体数数分裂失败，代之以一次有丝分裂，染色体数目没有目没有_，从而形成了，从而形成了_配子。配子。自然界中也可通过其他途径使植物细胞的染自然界中也可通过其他途径使植物细胞的染色体数目加倍，再经正常的减数分裂
10、形成二倍色体数目加倍，再经正常的减数分裂形成二倍体配子。体配子。减半减半二倍体二倍体第11页/共60页第12页/共60页过程：过程：二倍体植物在异常情况下形成的雌雄二倍二倍体植物在异常情况下形成的雌雄二倍体配子融合后形成四倍体合子发育成成熟植体配子融合后形成四倍体合子发育成成熟植株，并借助株，并借助_来繁殖。来繁殖。形成的新的四倍体植物和它们的二倍体亲形成的新的四倍体植物和它们的二倍体亲本之间存在本之间存在_。结论：形成的新的四倍体植物相对于二倍体结论：形成的新的四倍体植物相对于二倍体亲本，是一个新的物种。亲本，是一个新的物种。自花传粉自花传粉生殖隔离生殖隔离第12页/共60页第13页/共60
11、页思考感悟思考感悟生物进化和物种形成是一回事吗？生物进化和物种形成是一回事吗？【提示】【提示】不是；生物进化包括两种情况，一不是；生物进化包括两种情况，一是本物种的基因频率的改变，一是由一个物种是本物种的基因频率的改变，一是由一个物种进化为另一个新的物种。进化为另一个新的物种。第13页/共60页第14页/共60页高频考点突破高频考点突破基因频率和基因型频率的相关计算基因频率和基因型频率的相关计算考点一考点一1遗传平衡定律遗传平衡定律(1)成立前提成立前提种群非常大；种群非常大；所有雌雄个体之间自由交配所有雌雄个体之间自由交配;没有迁移；没有迁移；没有自然选择；没有自然选择；没有基因没有基因突变
12、。突变。(2)计算公式计算公式当等位基因只有两个当等位基因只有两个(A、a)时，则有：时，则有：(pq)2p22pqq21第14页/共60页第15页/共60页其中各字母的含义为：其中各字母的含义为：p为为A的基因频率，的基因频率，q为为a的基因频率，的基因频率，p2为为AA的基因型频率，的基因型频率，2pq为为Aa的基因型频率，的基因型频率，q2为为aa的基因型频率。的基因型频率。2种群中基因频率计算类型种群中基因频率计算类型(1)已知基因型个数，求基因频率已知基因型个数，求基因频率某基因频率某基因频率(纯合子个数纯合子个数2杂合子个数杂合子个数)(总个数总个数2)。(2)已知基因型频率，求基
13、因频率已知基因型频率，求基因频率一个等位基因的基因频率该等位基因纯合子一个等位基因的基因频率该等位基因纯合子的基因型频率的基因型频率1/2杂合子基因型频率。杂合子基因型频率。第15页/共60页第16页/共60页即时应用即时应用 (随学随练，轻松夺冠随学随练，轻松夺冠)1(2010年高考上海卷年高考上海卷)某自花传粉植物种群中某自花传粉植物种群中,亲代中亲代中AA基因型个体占基因型个体占30%，aa基因型个体基因型个体占占20%，则亲代，则亲代A的基因频率和的基因频率和F1中中AA的基因的基因型频率分别是型频率分别是()A55%和和32.5%B55%和和42.5%C45%和和42.5%D45%和
14、和32.5%第16页/共60页第17页/共60页解析：解析：选选B。根据题目中已知条件，。根据题目中已知条件，AA30%,aa20%，可得，可得Aa50%，则基因频率，则基因频率AAA%1/2Aa%30%1/250%55%，aaa%1/2Aa%20%1/250%45%。由于该植物为自花传粉，所以。由于该植物为自花传粉，所以AA后代后代全部为全部为AA，aa后代全部为后代全部为aa，Aa后代出现性后代出现性状分离状分离(1/4为为AA,1/4 为为aa,1/2为为 Aa)，所以，所以F1中中AA的比例为的比例为AA%Aa%1/430%50%1/442.5%。第17页/共60页第18页/共60页自
15、然选择与进化性变化的发生自然选择与进化性变化的发生考点二考点二1种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位在研究种群的遗传和进化时，不仅要考虑个体在研究种群的遗传和进化时，不仅要考虑个体的遗传结构，更应该考虑基因在种群的相继世的遗传结构，更应该考虑基因在种群的相继世代中的传递和分配，以及种群基因型变化的规代中的传递和分配，以及种群基因型变化的规律。律。第18页/共60页第19页/共60页2种群的变异性种群的变异性生物通过变异产生新的基因，通过基因重组产生物通过变异产生新的基因，通过基因重组产生形形色色的基因型。在一个种群中，可以产生形形色色的基因型。在一个种群中，可以产生的基因型的数目是
16、十分巨大的。种群中存在生的基因型的数目是十分巨大的。种群中存在的这些可遗传变异是自然选择的前提，也是生的这些可遗传变异是自然选择的前提，也是生物进化的前提。物进化的前提。第19页/共60页第20页/共60页3自然选择是进化的动力自然选择是进化的动力第20页/共60页第21页/共60页4自然选择导致适应自然选择导致适应自自然然选选择择使使具具有有适适应应某某种种特特定定环环境境的的变变异异性性状状个体被保留下来，导致生物的适应性进化。个体被保留下来，导致生物的适应性进化。5异地的和同地的物种形成异地的和同地的物种形成第21页/共60页第22页/共60页异地的物种形成异地的物种形成同地的物种形成同
17、地的物种形成所需所需时间时间经过漫长的时间和许多经过漫长的时间和许多世代的逐渐演变世代的逐渐演变较短时间较短时间物种物种形成形成的常的常见方见方式式常见的方式是一个分布常见的方式是一个分布区很广的物种通过地理区很广的物种通过地理障碍等先形成亚种，然障碍等先形成亚种，然后发展产生生殖隔离，后发展产生生殖隔离，形成两个或多个物种形成两个或多个物种通过个体的突变，远通过个体的突变，远缘杂交及染色体加倍缘杂交及染色体加倍等方式，在自然选择等方式，在自然选择的作用下逐渐形成了的作用下逐渐形成了新物种新物种举例举例加拉帕戈斯群岛上多种加拉帕戈斯群岛上多种地雀的形成地雀的形成自然状态下多倍体植自然状态下多倍
18、体植物的形成，植物体细物的形成，植物体细胞杂交育种，多倍体胞杂交育种，多倍体育种等育种等联系联系物种的形成都是以生殖隔离的形成为标志物种的形成都是以生殖隔离的形成为标志第22页/共60页第23页/共60页【易误警示】【易误警示】生物进化理论认为：突变、重生物进化理论认为：突变、重组、选择、隔离是生物进化和物种形成中的重组、选择、隔离是生物进化和物种形成中的重要环节，其中突变和重组产生生物进化的原材要环节，其中突变和重组产生生物进化的原材料，选择决定生物进化的方向，隔离是物种形料，选择决定生物进化的方向，隔离是物种形成的必要条件。成的必要条件。第23页/共60页第24页/共60页即时应用即时应用
19、(随学随练，轻松夺冠随学随练，轻松夺冠)2如图表示生物新物种形成的基本环节，对如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是图示分析正确的是()第24页/共60页第25页/共60页A图中图中A表示基因突变和基因重组，为进化表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料提供原材料B种群基因频率的定向改变是形成新物种的种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提前提C图中图中B表示地理隔离，是新物种形成的必表示地理隔离，是新物种形成的必要条件要条件D图中图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代交产生后代第25页/共60页第26页/共60页解析：解析：选选B。图中。图
20、中A应表示突变和基因重组，应表示突变和基因重组，突变包括基因突变和染色体畸变。图中突变包括基因突变和染色体畸变。图中B表示表示地理隔离，但并不是新物种形成的必要条件，地理隔离，但并不是新物种形成的必要条件，有些新物种有些新物种(如多倍体如多倍体)形成不需要经过地理隔形成不需要经过地理隔离。生殖隔离的两种生物除了不能杂交产生后离。生殖隔离的两种生物除了不能杂交产生后代，也可能能进行交配却不能产生可育后代。代，也可能能进行交配却不能产生可育后代。第26页/共60页第27页/共60页实验专题探究实验专题探究调查类实验步骤的设计调查类实验步骤的设计1调查类实验概述调查类实验概述为为了了调调查查一一定定
21、环环境境中中某某个个事事件件的的发发生生率率或或某某种种生生物物的的分分布布或或某某个个因因素素的的影影响响而而展展开开调调查查的的一一类活动。类活动。2调查类实验的一般步骤调查类实验的一般步骤确定调查方法确定调查方法选取对象选取对象确定范围确定范围制定记制定记录表格录表格结果分析。结果分析。第27页/共60页第28页/共60页3归纳总结归纳总结(1)常用的调查方法：询问法、问卷调查法、取常用的调查方法：询问法、问卷调查法、取样调查法样调查法(样方法、标志重捕法、取样器取样样方法、标志重捕法、取样器取样法法)、野外观察法、社会调查法、实验法等。、野外观察法、社会调查法、实验法等。如调查人类红绿
22、色盲的发病率用询问法或问卷如调查人类红绿色盲的发病率用询问法或问卷调查法；调查土壤中螨虫的种群密度用取样器调查法；调查土壤中螨虫的种群密度用取样器取样法。取样法。(2)选取的调查对象和范围一定要科学合理。如选取的调查对象和范围一定要科学合理。如第28页/共60页第29页/共60页调查人类红绿色盲的发病率，应在人群中调查调查人类红绿色盲的发病率，应在人群中调查人类红绿色盲患者人数，而不是在患者家系中人类红绿色盲患者人数，而不是在患者家系中调查；调查人类红绿色盲的遗传方式应在患者调查；调查人类红绿色盲的遗传方式应在患者家系中调查。家系中调查。(3)根据调查目的科学制定记录表格。如调查人根据调查目的
23、科学制定记录表格。如调查人类红绿色盲的发病率的表格中，应该分别列出类红绿色盲的发病率的表格中，应该分别列出男性患者人数、女性患者人数、男性总数、女男性患者人数、女性患者人数、男性总数、女性总数、男性发病率、女性发病率。因为此病性总数、男性发病率、女性发病率。因为此病是伴性遗传病，男女发病率不同。是伴性遗传病，男女发病率不同。第29页/共60页第30页/共60页实战演练实战演练 (专项提能，小试牛刀专项提能，小试牛刀)随着随着2008绿色奥运的成功实现，内蒙古沙尘暴绿色奥运的成功实现，内蒙古沙尘暴治理取得阶段性成果。某同学欲探究原产于新治理取得阶段性成果。某同学欲探究原产于新疆的一种野马随内蒙古
24、疆的一种野马随内蒙古环境条件的改善是否发生了环境条件的改善是否发生了进化。请你以两地野马为调进化。请你以两地野马为调查研究对象，设计实验探究查研究对象，设计实验探究此种马是否进化。此种马是否进化。第30页/共60页第31页/共60页(注：注：此种马毛色为共显性，即显性纯合子为此种马毛色为共显性，即显性纯合子为黑马，隐性纯合子为白马，杂合子为棕马黑马，隐性纯合子为白马，杂合子为棕马)(1)实验步骤：实验步骤：分别调查统计两地三种颜色的马所占的比例。分别调查统计两地三种颜色的马所占的比例。_。_。第31页/共60页第32页/共60页(2)如果发生了进化，如何证明是否形成了新如果发生了进化，如何证明
25、是否形成了新物种？物种？_。(3)实施实验时应特别注意什么？实施实验时应特别注意什么？第32页/共60页第33页/共60页答案：答案：(1)利用统计数据计算出基因频率利用统计数据计算出基因频率比较两地的基因频率是否存在差异比较两地的基因频率是否存在差异(2)在自然条件下看两地野马能否交配，如能交在自然条件下看两地野马能否交配，如能交配看能否产生可育后代配看能否产生可育后代(3)调查野马的数量要足够大，并应随机选取。调查野马的数量要足够大，并应随机选取。第33页/共60页第34页/共60页命题视角剖析命题视角剖析视角视角1 紧扣教材重点紧扣教材重点基因频率的计算基因频率的计算 求解下面两则有关计
26、算基因频率的问题求解下面两则有关计算基因频率的问题:(1)据调查，某地人群基因型为据调查，某地人群基因型为XBXB的比例为的比例为42.32%、XBXb为为 7.36%、XbXb为为0.32%、XBY为为46%、XbY为为4%，求该地区，求该地区XB和和Xb的基因频的基因频率。率。例例例例1 1第34页/共60页第35页/共60页(2)人的人的ABO血型决定于血型决定于3个等位基因个等位基因A、B、i，通过抽样调查发现血型频率，通过抽样调查发现血型频率(基因型频率基因型频率)：A型型(AA，Ai)0.45；B型型(BB，Bi)0.13；AB型型(AB)0.06；O型型(ii)0.36。试计算试
27、计算A、B、i这这3个等位基因的频率。个等位基因的频率。【思路点拨】【思路点拨】解答本题的关键是掌握基因频解答本题的关键是掌握基因频率的计算方法；正确运用哈代率的计算方法；正确运用哈代温伯格定律温伯格定律进行计算；弄清基因频率和基因型频率的关系进行计算；弄清基因频率和基因型频率的关系转换。转换。第35页/共60页第36页/共60页【尝试解答】【尝试解答】(1)92%,8%。(2)0.3,0.1,0.6。【解析】【解析】(1)B和和b这对等位基因只存在于这对等位基因只存在于X染染色体上。色体上。XB、Xb配子比率分别为配子比率分别为42.32%1/2 46%1/27.36%69%,0.32%1/
28、24%1/27.36%6%，故，故XB、Xb基因频率分别为基因频率分别为69%/(69%6%)100%92%,192%8%；此外，可取；此外，可取100个个体，先分别求出个个体，先分别求出XB和和Xb基因的个数，基因的个数，XB、Xb分别为分别为42.3227.367.360.322412，再计算百分比。，再计算百分比。第36页/共60页第37页/共60页(2)设基因频率设基因频率A为为p，IB为为q，i为为r，可将定，可将定律公式调整为：律公式调整为：(pqr)2p2q2r22pq2pr2qr1，pqr1则该等位基因的则该等位基因的各基因型频率分别为：各基因型频率分别为：A型频率型频率p22
29、pr0.45；B型频率型频率q22qr0.13；AB型频率型频率2pq0.06；O型频率型频率r20.36。可求出。可求出p、q、r值。值。第37页/共60页第38页/共60页【探规寻律】【探规寻律】在满足哈代在满足哈代温伯格定律的温伯格定律的5大条件下，研究显性性状中每一种基因型所大条件下，研究显性性状中每一种基因型所占比例时，只能在显性性状中进行研究，切不占比例时，只能在显性性状中进行研究，切不可在整个群体中研究。可在整个群体中研究。第38页/共60页第39页/共60页变变式式训训练练某某常常染染色色体体隐隐性性遗遗传传病病在在人人群群中中的的发发病病率率为为1%，色色盲盲在在男男性性中中
30、的的发发病病率率为为7%。现现有有一一对对表表现现正正常常的的夫夫妇妇，妻妻子子为为该该常常染染色色体体遗遗传传病病致致病病基基因因和和色色盲盲致致病病基基因因携携带带者者。那那么么他他们们所所生生小小孩孩同同时时患患上上述述两两种种遗遗传传病病的的概概率率是是()A1/88B1/22C7/2200 D3/800第39页/共60页第40页/共60页第40页/共60页第41页/共60页生物进化理论生物进化理论 (2010年高考山东卷年高考山东卷)下列符合生物进化下列符合生物进化理论的叙述是理论的叙述是()A物种的形成可以不经过隔离物种的形成可以不经过隔离B生物进化过程的实质在于有利变异的保存生物
31、进化过程的实质在于有利变异的保存C基因突变产生的有利变异决定生物进化的基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向方向D自然选择通过作用于个体而影响种群的基自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率因频率视角视角2 洞察高考热点洞察高考热点例例例例2 2第41页/共60页第42页/共60页【尝试解答】【尝试解答】D【解析】【解析】新物种的形成一定要经过生殖隔离新物种的形成一定要经过生殖隔离;现代生物进化理论从分子水平上解释了生物现代生物进化理论从分子水平上解释了生物进化的实质是种群基因频率的改变；生物进化进化的实质是种群基因频率的改变；生物进化的方向是由自然选择决定的，而不是由基因突的方向是由自然
32、选择决定的，而不是由基因突变产生的有利变异所决定的；通过自然选择，变产生的有利变异所决定的；通过自然选择，具有不利变异的个体被淘汰，具有有利变异的具有不利变异的个体被淘汰，具有有利变异的个体被保存下来，使基因频率发生定向改变。个体被保存下来，使基因频率发生定向改变。第42页/共60页第43页/共60页【探规寻律探规寻律】生物进化理论图解生物进化理论图解第43页/共60页第44页/共60页变变式式训训练练(2010年年南南京京高高三三第第三三次次模模拟拟)下下图图表表示示某某小小岛岛上上蜥蜥蜴蜴进进化化的的基基本本过过程程。下下列列叙叙述述中正确的是中正确的是(多选多选)()第44页/共60页第
33、45页/共60页A图中图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重分别表示的是突变和基因重组、自然选择以及隔离组、自然选择以及隔离B小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群,是生物进化的基本单位是生物进化的基本单位C蜥蜴原种中不同性状个体比例变化的本质蜥蜴原种中不同性状个体比例变化的本质是种群基因型频率的改变是种群基因型频率的改变D小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和,称为蜥蜴新种的基因库称为蜥蜴新种的基因库第45页/共60页第46页/共60页解析：解析：选选ABD。物种形成的基本环节是：突变和。物种形成的基本环节是：突变和基因重组
34、基因重组提供进化的原材料；自然选择提供进化的原材料；自然选择基因频率定向改变，决定进化的方向；隔离基因频率定向改变，决定进化的方向；隔离物种形成的必要条件，物种形成的必要条件，A选项正确。生活在一定选项正确。生活在一定区域的区域的(即同一地点的即同一地点的)同种生物的全部个体的总同种生物的全部个体的总和称为种群，种群是生物进化的基本单位，和称为种群，种群是生物进化的基本单位，B第46页/共60页第47页/共60页选项正确。蜥蜴原种中不同性状个体比例变化的选项正确。蜥蜴原种中不同性状个体比例变化的实质是种群基因频率的改变，而不是基因型频率实质是种群基因频率的改变，而不是基因型频率的改变，的改变，
35、C选项错误。一个种群的全部个体所含选项错误。一个种群的全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库，有的全部基因，叫做这个种群的基因库，D选项选项正确。正确。第47页/共60页第48页/共60页视角视角3 突破易错疑点突破易错疑点物种形成和生物进化的区别与联系物种形成和生物进化的区别与联系项目项目物种形成物种形成生物进化生物进化标志标志生殖隔离出现生殖隔离出现基因频率改变基因频率改变变化后生变化后生物与原生物与原生物的关系物的关系新物种形成，出现生新物种形成，出现生殖隔离，质变殖隔离，质变生物进化，基因生物进化，基因频率改变，量变频率改变，量变二者联系二者联系只有不同种群的基因库产生了明显差
36、只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才形成新物种；异，出现生殖隔离才形成新物种；进进化不一定产生新物种，新物种产生一定化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化存在进化第48页/共60页第49页/共60页自我挑战自我挑战 下列有关生物进化的叙述中不正确下列有关生物进化的叙述中不正确的是的是()A没有地理隔离也可能有生物进化没有地理隔离也可能有生物进化B有生物进化才能形成生物多样性有生物进化才能形成生物多样性C种群的基因频率改变意味着生物发生进化种群的基因频率改变意味着生物发生进化D生物进化意味着肯定有新物种形成生物进化意味着肯定有新物种形成【尝试解答】【尝试解答】D第49页/共60页第50页/共60页【解析】【解析】生物进化的实质是种群基因频率的生物进化的实质是种群基因频率的改变，与有没有地理隔离无关；在生物进化过改变，与有没有地理隔离无关；在生物进化过程中，能够形成多种多样的生物种类，构成了程中，能够形成多种多样的生物种类，构成了生物的多样性；有基因频率改变就意味着有生生物的多样性；有基因频率改变就意味着有生物进化，有生殖隔离出现才能形成新物种。物进化，有生殖隔离出现才能形成新物种。第50页/共60页第51页/共60页本章网络构建本章网络构建第51页/共60页第52页/共60页