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1、三年级上册分数的初步认识课件三年级上册分数的初步认识课件一天，兔哥哥和兔弟弟放学回一天，兔哥哥和兔弟弟放学回家，发现妈妈给它们准备了个大家，发现妈妈给它们准备了个大。兔哥哥说：兔哥哥说：“我要吃个。我要吃个。”兔弟弟说：兔弟弟说：“不行，我们应该一样不行，我们应该一样多。多。”你们说它们应该怎么分？你们说它们应该怎么分？每只兔子分到（每只兔子分到（）个。）个。2第1页/共59页第二天，兔妈妈又给兔兄弟第二天，兔妈妈又给兔兄弟准备了食物，这次，妈妈给他准备了食物，这次，妈妈给他们准备了个大，它们每们准备了个大，它们每只兔子可以分得（只兔子可以分得（）个）个 。第2页/共59页第三天，兔兄弟回到家
2、，肚子第三天，兔兄弟回到家，肚子饿扁了，他们在家找啊找啊，只找饿扁了，他们在家找啊找啊，只找到了个大月饼。两只兔子傻眼了，到了个大月饼。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？应该怎么分呢？每只兔子分到（）个。每只兔子分到（）个。半半第3页/共59页像这样把一个月饼像这样把一个月饼平均平均分分成两份成两份的分发我们叫做的分发我们叫做平均分平均分第4页/共59页第5页/共59页第6页/共59页把一个月饼把一个月饼平均分平均分成两份，每一成两份，每一份是份是这个月饼这个月饼的的 。21 2 112读作：二分之一读作：二分之一半半块块第7页/共59页 把一个月饼分成两份把一个月饼分成两份,就是就是 对吗？对吗
3、？第8页/共59页 把一个月饼把一个月饼平均分平均分成两份成两份,其中的一份就是其中的一份就是 第9页/共59页 把一个月饼把一个月饼平均分平均分成两份成两份,其其中的一份就是中的一份就是这个月饼这个月饼的的 第10页/共59页把一个苹果平均分成把一个苹果平均分成份，份，读作：读作：二分之一二分之一半个半个其中的其中的份就是份就是 的。的。苹苹果果它它第11页/共59页1122把一个蛋糕平均分成把一个蛋糕平均分成份，份，其中的其中的份就是它的。份就是它的。第12页/共59页表示平均分表示平均分的总份数的总份数表示取了其表示取了其中的一份中的一份12分子分子分母分母分数线分数线读作：读作：二分之
4、一二分之一 表示平均分表示平均分第13页/共59页2121212121212121第14页/共59页 你能动手折一折，并涂出这你能动手折一折，并涂出这个圆形的个圆形的 吗？吗？1 21 21 2第15页/共59页先折一折先折一折,再用斜线把它的再用斜线把它的 表示出来。表示出来。21第16页/共59页第17页/共59页下列哪些图形的涂色部分能用下列哪些图形的涂色部分能用 表示。表示。（）（）（）（）12第18页/共59页下列哪些图形的涂色部分能用下列哪些图形的涂色部分能用 表示表示 1 2（）（）（）（）（）（）第19页/共59页下面哪些图形的涂色部分可以下面哪些图形的涂色部分可以用用 表示？
5、表示？21（2）（1）（3）()()()第20页/共59页 选一张你喜欢的图形（长方选一张你喜欢的图形（长方形、正方形或者圆形）。形、正方形或者圆形）。动手折一折，涂一涂，表示动手折一折，涂一涂，表示出你想要的出你想要的几分之一几分之一？第21页/共59页把一个正方形把一个正方形平均分平均分成四份，成四份，每份是每份是它它的（的（）分之一，）分之一，写作：写作：41四四第22页/共59页41折出一个正方形的折出一个正方形的第23页/共59页分子分子分数分数线线分分母母（表示把单位（表示把单位“1”平均分成平均分成的份数）的份数）（表示有这样的（表示有这样的多少份）多少份）（表示平均分）（表示平
6、均分）第24页/共59页二分之一二分之一像这像这样的样的数，数，都是都是分数。分数。四分之一四分之一三分之三分之一一五分之一五分之一12141315第25页/共59页41615131（）（）（）（）（）（）（）（）用分数表示下面各图中的涂色部分。用分数表示下面各图中的涂色部分。第26页/共59页看分数，涂颜色。看分数，涂颜色。14121618第27页/共59页 下面的分数能表示各图中的涂色部下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能分吗？能 表示的画表示的画“”，不能表，不能表示的画示的画“”。说一说说一说 理由。理由。12（）13（）14（）15（）第28页/共59页1 1、用下面的分数表示图中
7、的阴影部分，、用下面的分数表示图中的阴影部分，、用下面的分数表示图中的阴影部分，、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？对不对？对不对？对不对？（）（）（）（）第29页/共59页下面图形中的涂色部分能用分数表示吗？下面图形中的涂色部分能用分数表示吗？能的话请表示出来：能的话请表示出来：（）（）（）（）4181213161101第30页/共59页下面是下面是1 1分米长的线段。把它分米长的线段。把它平均分成平均分成了几份？每份是它的几分之几？了几份？每份是它的几分之几？1 1分米分米第31页/共59页（）（）211（）（）（）（）（）6131看图填上合适的分数。看图填上合适的分数。第32页/共
8、59页12115110171读作：七分之一读作：七分之一读作：十二分之一读作：十二分之一读作：十五分之一读作：十五分之一读作：十分之一读作：十分之一第33页/共59页3141131十三分之一十三分之一四分之一四分之一二十分之一二十分之一三分之一三分之一201第34页/共59页下面的图形让你联想到了下面的图形让你联想到了几分之一几分之一。巧克力巧克力法国国旗法国国旗 1 3 1 3 1 3第35页/共59页第36页/共59页 1 8第37页/共59页 1 4第38页/共59页 1 4第39页/共59页 1 2第40页/共59页 1 2第41页/共59页第42页/共59页涂色部分各占大正方形的涂色
9、部分各占大正方形的几分之一几分之一？第43页/共59页 1 4第44页/共59页 1 8第45页/共59页 1 8第46页/共59页 1 16第47页/共59页 分数起源于分数起源于“分分”。在原始社会，人们要平均。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如：23古印度：古印度：古巴比伦古巴比伦：再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示方法就成为现在这样了。的表示方法就成为现在这样了。23我国古代：我国古代：古埃及：古埃及：第48
10、页/共59页1.要想得到一个分数必须要想得到一个分数必须“平均分平均分”。2.把一个物体平均分成几份，每份就把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。是它的几分之一。3.把一个物体平均分的分数越多，每把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。一份反而越少。第49页/共59页小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：小猴子想：“我要吃这个西的。我要吃这个西的。”小小猪想：猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁
11、吃的多？为什么？第50页/共59页 1 214 比一比第51页/共59页4141第52页/共59页 1 21413144131 比一比 同样大的两个物体同样大的两个物体,平均分的份平均分的份数越多数越多,每一份就越小每一份就越小.平均分的份平均分的份数越少数越少,每一份就越大每一份就越大.第53页/共59页比较下面这组图中两个分数的大小。比较下面这组图中两个分数的大小。1213第54页/共59页比较下面这组图中两个分数的大小。比较下面这组图中两个分数的大小。1416第55页/共59页比较下面这组图中两个分数的大小。比较下面这组图中两个分数的大小。1415第58页/共59页感谢您的观看！感谢您的观看！第59页/共59页