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1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益说课老师说课老师说课老师说课老师:吴春芳吴春芳吴春芳吴春芳柳州市第二职业技术学校柳州市第二职业技术学校柳州市第二职业技术学校柳州市第二职业技术学校为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益一一.说教材说教材三三.说学法说学法五五.说课后反思说课后反思四四.说教学过程说教学过程二二.说教法说教法为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
2、本章节的重点、难点之一本章节的重点、难点之一一一.说教材说教材铺垫作用铺垫作用办公环境管理的关键章节办公环境管理的关键章节 地位作用特点 内容条理清晰、可操作性强内容条理清晰、可操作性强为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 通过对典型的图片、视频进行观察、欣赏、通过对典型的图片、视频进行观察、欣赏、分析等过程，认识和了解办公室的布局与布分析等过程，认识和了解办公室的布局与布置技巧。置技巧。在和谐的教学气氛中，充分的促进师生间在和谐的教学气氛中，充分的促进师生间的情感交流，形成学习的积极态度；通过创的情感交流，形成学
3、习的积极态度；通过创作，增强学生的审美意识，体验成功的喜悦，作，增强学生的审美意识，体验成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。激发学生的学习兴趣。采用采用“感官认知感官认知任务驱动任务驱动协作学习协作学习成果展现成果展现效果评价效果评价”的五步教学模式，充的五步教学模式，充分发挥学生的动手实践能力和审美能力，放分发挥学生的动手实践能力和审美能力，放手让学生绘制办公室的布置图，提高学生设手让学生绘制办公室的布置图，提高学生设计办公室的能力，从而实现学会学习计办公室的能力，从而实现学会学习 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权
4、益 1.1.了解办公室布局的分类了解办公室布局的分类 2.2.掌握办公室布置的要求及技巧掌握办公室布置的要求及技巧 学会绘制办公室布置图学会绘制办公室布置图 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 兴趣激励法兴趣激励法-激发学生兴趣激发学生兴趣 任务驱动法任务驱动法-促使学生合作、完成作品促使学生合作、完成作品 评价法评价法-享受成功的喜悦享受成功的喜悦 提问法提问法-通过设置问题，引导学生解决问题，充分通过设置问题，引导学生解决问题，充分调动学生的积极性，使学生变被动学习为主动学习。调动学生的积极性，使学生变被动学
5、习为主动学习。教育不是一种教育不是一种“告诉告诉”和和“被告知被告知”的事情，的事情，而是一个主动与建设性的过程而是一个主动与建设性的过程 依据依据 为了达到我的教学目标，根据教学内容及我为了达到我的教学目标，根据教学内容及我校的教学条件学生实际情况，我采用校的教学条件学生实际情况，我采用:二二.说教法说教法为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 三三.说学法说学法 主要理念：主要理念：实现实现“教是为了达到不教的目的教是为了达到不教的目的”独立思考、查找资料、动手实践、探究学习法独立思考、查找资料、动手实践、探究学
6、习法学习方式：学习方式：教学构想：教学构想：通过学生看通过学生看-品品-想想-说说-做做-评等环节，鼓励学生积极评等环节，鼓励学生积极参与，有助于发挥学生学习主体性，使学生的学习参与，有助于发挥学生学习主体性，使学生的学习过程成为教师引导下的过程成为教师引导下的“再创造再创造”的过程，多样的的过程，多样的学习方式创造了有利的条件，激发学生学习的兴趣。学习方式创造了有利的条件，激发学生学习的兴趣。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益四四.说教学过程说教学过程（一）案例导学，揭示课题（一）案例导学，揭示课题 （3 3分
7、钟）分钟）（二）合作学习、优化智慧（二）合作学习、优化智慧 （1010分钟）分钟）（三）独立探索、内化创新（三）独立探索、内化创新（2020分钟）分钟）（四）展示成果、交互评价（四）展示成果、交互评价 （9 9分钟）分钟）（五）总结升华、任务升级（五）总结升华、任务升级 （3 3分钟）分钟）看案例看案例品图片品图片看录象看录象想问题想问题说体会说体会 做练习做练习评作品评作品讲收获讲收获为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益看一看：小案例:v v请问请问：听了这个小故事，你有什么体会？某天，有个顾问到一家公司去拜访，
8、看到公司非常凌乱，显然没有清扫打理过。于是，他就问这家公司的老板为什么会这样的，老板告诉他说：“公司的日常清洁工作是请专职清洁公司清洁的，平时清洁公司会在早晨9点钟派清洁工来打扫卫生，可今天有事不能前来。”听了这话后，顾问就觉得诧异了：“那你的秘书呢？她不在吗？”老板说：“在啊。”“那她为什么不举手之老啊？”顾问更无法理解了。想不到老板一脸苦笑说：“她说她是秘书，不是清洁工。”“秘书固然不是清洁工，但创造一个整洁舒适的环境却是秘书应尽的义务。”顾问意味深长地说道。请问：那么什么样 的办公室才是让人舒适的呢？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，
9、保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 案例分析案例分析观察思考观察思考开放式办公室和封闭式办公室区别?办公室布置的基本要求?为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益试一试v办公室面积：20平方米v办公人员：主管1人，秘书1人，下属3人v办公设备：公用文件柜一个，一套电脑桌及一台公用电脑，5套办公桌椅，一套沙发、茶几，绿色植物等v个人办公需求：v主管：多项（个人任务，给秘书安排任务，接待访客）v秘书：两项（个人任务
10、，接受主管安排的任务）v下属：单项 v个人空间需求：v主管：办公桌应该与秘书最近，并拥有独立的接待空间，以保证不会给下属造成干扰v秘书：和主管办公桌最近，和主管频繁沟通不会影响其他同事。v下属：不受干扰的个人办公空间。v根据上述要求，结合你所了解的办公室的性质和内容，利用Word绘制出你认为最合理的办公室布置图 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益五.课后反思成功之处不足之处 第一第一,教学流程教学流程设计设计上符合上符合认认知知规规律。律。通过“看-品-想-说-做-评”等环节，使学生很好地融入到学习中。第二，鼓励学生第二，鼓励学生动动手操作手操作 通过参与，让学生真正体会的学习的乐趣，感受学习带来的成功喜悦。第三，利用第三，利用计计算机算机软软件和网件和网络络学学习习 这样做的好处是使枯燥的知识易于理解、掌握而且更直观，通过实物操作与教学资源网站的有机结合，使学生对计算机及计算机网络有了更新的认识。在进行分组进行创作时，由于可以上网去查找相关资料，有些组，因为在网上浏览的时间过长，以至于没能按时完成作品。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益再见谢谢各位评委！谢谢各位评委！吴春芳吴春芳