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1、实验专题同步巩固练习第1页，本讲稿共19页若打出的另一条纸带如下图所示，实验时该纸带的 （填“甲”或“乙”）端通过夹子和重物相连接。纸带上1至9各点为计时点，由纸带所示数据可算出实验时的重力加速度为_m/s2，该值与当地重力加速度有差异的原因是 （写一个即可）乙乙 9.4纸带和打点计时器间的摩擦阻力或空气阻力纸带和打点计时器间的摩擦阻力或空气阻力 第2页，本讲稿共19页请写出你知道的运动学公式1、2、第3页，本讲稿共19页巩固练习2如下图（a）所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码，探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系实验 为完成实验，还需要的实验器材有：；实验中需要测量（
2、记录）的物理量有：；图（b）是弹簧所受弹力F与弹簧伸长长度x的Fx图线，由此可求出弹簧的劲度系数为_ N/m图线不过原点的原因是由于_（a）x/cmF/N0123452468（b）刻度尺刻度尺 弹簧的原长、悬挂钩码个数弹簧的原长、悬挂钩码个数 以及以及 与弹力（外与弹力（外力）对应的弹簧长度力）对应的弹簧长度 200N/m 实验中没有考虑（或忽略了）弹簧的自重实验中没有考虑（或忽略了）弹簧的自重 或或 在弹簧没有处在弹簧没有处于竖直悬挂状态时测量它的原长。于竖直悬挂状态时测量它的原长。第4页，本讲稿共19页巩固练习3一质量为m的木块在光滑的水平支持面上被一轻弹簧拉动后以加速度a做匀加速直线运动
3、，已知此过程弹簧的形变量为x，试该弹簧的进度系数表达式为_。第5页，本讲稿共19页同步巩固42、“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。做好实验准备后，先用两个弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置O，此时需要记录的是 ，和_ 图乙中的F与F 两力中，方向一定沿AO方向的是_。本实验采用的科学方法是 。A理想实验法 B等效替代法C控制变量法 D建立物理模型法O点位置点位置 两弹簧秤的读数两弹簧秤的读数 两细绳套的方向两细绳套的方向 F B 第6页，本讲稿共19页同步巩固5有两个大小相等的共
4、点力，当它们间的夹角为120时的合力大小为F，它们的夹角变为60时，合力的大小为()AF B F C F D2FC第7页，本讲稿共19页（1）（8分）为了探究加速度与力、质量的关系，某实验小组设计如图1所示的实验装置：一个木块放在水平长木板上，通过细线跨过定滑轮与重物相连，木块与纸带相连，在重物牵引下，木块向左运动，重物落地后，木块做匀减速运动，打出的纸带如图2所示，不计纸带所受到的阻力。交流电频率为50Hz，重力加速度g取10m/s2。纸带打点计时器第34题图1纸带运动方向单位：cm第34题图2第8页，本讲稿共19页同步巩固6（1）木块加速阶段的加速度为 m/s2（2）木块与木板间的动摩擦因
5、数=_ （3）某同学发现在实验中未平衡木块与木板间的摩擦力，接着他应当 ，将木板右端垫高，使木块沿木板匀速下滑。1.50.1取下重物取下重物第9页，本讲稿共19页同步巩固74、某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力 F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图。（交流电的频率为50Hz）（1）图（b）为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为_m/s2。（保留二位有效数字）（2）保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的1/m，数据如下表：纸带小车电源插头电火花计时器图（a）3.2 第10页，本讲稿共19页O纸带运动方向v6.196.707.21
6、7.72单位：cm图（b）图（c）第11页，本讲稿共19页请在方格坐标纸中画出a1/m图线，并从图线求出小车加速度a与质量倒数1/m之间的关系式是 。（3）有一位同学通过实验测量作出了图（c）中的A图线,另一位同学实验测出了如图（c）中的B图线试分析A图线不通过坐标原点的原因是_；A图线上部弯曲的原因是_；B图线在纵轴上有截距的原因是_没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够 未满足沙和沙桶质量远小于小车的质量未满足沙和沙桶质量远小于小车的质量 平衡摩擦力时，长木板倾角过大（平衡摩擦力过度）平衡摩擦力时，长木板倾角过大（平衡摩擦力过度）第12页，本讲稿共19页同步巩固练习8
7、如图是验证动能定理的装置，除图示器材外，还有打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸，天平和细沙你认为还需要的实验器材有 实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，应满足的实验条件是 ，实验时首先要做的步骤是 图丙是滑块(质量为M)在沙和沙桶的总质量为m条件下做匀加速直线运动的纸带测量数据已用字母表示在图中，打点计时器的打点周期为T.则本实验最终要验证的数学表达式为 (用题中的字母表示)丙刻度尺刻度尺 沙和沙桶的总质量远小于沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量滑块的质量 平衡摩擦力平衡摩擦力 第13页，本讲稿共19页同步巩固9 在用落体法落体法验证机械能守恒定律时，某同学按照正确的
8、操作选得纸带如图2-1。其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点.该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离,并记录在图中(单位cm)。图21这三个数据中不符合有效数字读数要求的是_段,应记作_cm。该同学用重锤在OB段的运动来验证机械能守恒，已知当地的重力加速度g=9.80m/s2，他用AC段的平均速度作为跟B点对应的物体的瞬时速度，则该段重锤重力势能的减少量为_，而动能的增加量为_，(均保留3位有效数字，重锤质量用m表示).这样验证的系统误差总是使重力势能的减少量_动能的增加量，原因是_。图21OC 15.70 1.22m 1.20m 大于大于 v是实际速度，因为有摩擦生
9、热，减少的重力势能一部分转化为内能是实际速度，因为有摩擦生热，减少的重力势能一部分转化为内能 第14页，本讲稿共19页同步巩固9另一位同学根据同一条纸带，同一组数据，也用重锤在OB段的运动来验证机械能守恒，不过他数了一下：从打点计时器打下的第一个点O数起，图中的B是打点计时器打下的第9个点。因此他用vB=gt计算跟B点对应的物体的即时速度，得到动能的增加量为_，这样验证时的系统误差总是使重力势能的减少量_动能的增加量,原因是 图211.23m 小于小于 v是按照自由落体计算的，对应的下落高度比实际测得是按照自由落体计算的，对应的下落高度比实际测得的高度要大的高度要大 第15页，本讲稿共19页同
10、步巩固10（1）某同学在应用打点计时器做验证机械能守恒定律实验中，获取一根纸带如图，但测量发现0、1两点距离远大于2mm,且0、1和1、2间有点漏打或没有显示出来，而其他所有打点都是清晰完整的，现在该同学用刻度尺分别量出2、3、4、5、6、7六个点到0点的长度hi（i=2347），再分别计算得到3、4、5、6四个点的速度vi和vi2（i=3456），已知打点计时器打点周期为T。该同学求6号点速度的计算式是：v6=_ 然后该同学将计算得到的四组（hi，vi2）数据在v2-h坐标系中找到对应的坐标点，将四个点连接起来得到如图所示的直线，请你回答：接下来他是如何判断重锤下落过程机械能守恒的？（说明理
11、 由）答：_ 01234567hv20只要在直线上取相对较远两点，计算只要在直线上取相对较远两点，计算出斜率，与出斜率，与2g比较，在实验误差范围比较，在实验误差范围内相等即可内相等即可 第16页，本讲稿共19页3某同学用如图所示装置通过半径相同的A、B两球的碰撞来验证动量守恒定律图中PQ是斜槽，QR为水平槽实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹重复上述操作10次，得到10个落点痕迹再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让A球仍从位置G由静止开始滚下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹重复这种操作10次图(甲)中O点是水平槽
12、末端R在记录纸上的垂直投影点B球落点痕迹如图(乙)所示，其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在的平面，米尺的零点与O点对齐同步巩固同步巩固11第17页，本讲稿共19页(3)A、B球碰撞后_(“同时”或“不同时”)落地，对实验结果_（“有”或“没有”）影响。(1)碰撞后，B球的水平射程应取为_cm.(2)在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量？答_(填选项号)A水平槽上未放B球时，测量A球落点位置到O点的距离BA球与B球碰撞后，测量A球落点位置到O点的距离C测量A球或B球的直径D测量A球和B球的质量(或两球质量之比)E测量G点相对于水平槽面的高度65.0ABC不同时不同时没有没有第18页，本讲稿共19页答案：1 42.10mm2 D 乙；9.4；纸带和打点计时器间的摩擦阻力或空气阻力 第19页，本讲稿共19页